進(jìn)入暑期，博物館、科技館成了孩子們最好的去處，家長(zhǎng)也希望借這個(gè)機(jī)會(huì)增加孩子的閱歷、培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神。但不少家長(zhǎng)反映，很多場(chǎng)館的內(nèi)容“科”而不“普”——?jiǎng)e說孩子看不懂，就算成年人都很難理解。

近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)走入窄而深的階段，確實(shí)很難在短時(shí)間、短篇幅中讓普通公眾理解。但也不要忘記，我們進(jìn)行科普，并不是要把大家培養(yǎng)成科學(xué)家，而是要傳遞基本科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、樹立科學(xué)精神。

因此，在設(shè)置展覽、做科普?qǐng)?bào)告、進(jìn)行互動(dòng)游戲時(shí)，大可不必非要求如教科書般精準(zhǔn)，少用科學(xué)術(shù)語，多用比喻等修辭方法；減少大段論述，多用圖片、影片等直觀方式；少用“我說你聽”的單向傳播，多用互動(dòng)交流的雙向傳播方式，讓大家感興趣、能理解、有收獲。

科普是科技工作的“兩翼”之一，國民科學(xué)素養(yǎng)不提高，就好像大廈沒有基石，建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)不可能完成。科普是科學(xué)家的義務(wù)和責(zé)任，不能敷衍了事，必須認(rèn)真考慮：什么樣的科普方式更容易被受眾接納，更能達(dá)到傳播效果。

也許對(duì)習(xí)慣了科學(xué)術(shù)語的科學(xué)家來說，通俗易懂并不是一件容易的事。或許科學(xué)家們?cè)谧隹破諘r(shí)可以換個(gè)角度，不要從自身出發(fā)，而是從受眾出發(fā)，認(rèn)真想想，作為一個(gè)對(duì)科學(xué)并不了解的人，最想了解的是什么。