作為山西省首批示范高中的朔州市朔城區(qū)一中，多年來積極探索辦學新路，深入推進課程改革，努力打造辦學特色和優(yōu)勢。特別是在課堂教學改革和學生科技創(chuàng)新教育方面成效顯著，在省內(nèi)外產(chǎn)生了良好的社會反響，為打造品牌知名學校奠定了堅實的基礎。

靈魂教育

該校一直是晉北地區(qū)頗有聲望的優(yōu)質學校，生源質量一向相對較好但并不平衡。2008年以來連續(xù)6年的大規(guī)模招聘，使學校的師資結構發(fā)生了很大變化，40歲以下的青年教師占到專任教師的80%以上，畢業(yè)于名牌大學的青年教師占比達到近20%。這些因素，為學校辦學目標和發(fā)展方向的戰(zhàn)略調整，提供了充分而必要的條件。

經(jīng)過反復研討、多方論證，學校將辦學目標最終定為“辦有中國靈魂教育，育有世界眼光英才”。其主要內(nèi)涵為“實施多樣化、多元化、特色化、國際化發(fā)展戰(zhàn)略，不懈充實品牌建設內(nèi)涵，打造富有中華傳統(tǒng)文化底蘊、融入世界現(xiàn)代文明精髓的學校文化生態(tài)，培養(yǎng)具有中華美德、世界胸懷和發(fā)展能力、創(chuàng)新精神的現(xiàn)代人，推動學校向享譽三晉、知名全國的一流名校邁進”。

學校還進一步明確了“多元化辦學、多樣化育人、特色化發(fā)展、國際化提升”的辦學模式，并制定了一整套工作方案，實施了一系列推進措施。經(jīng)過多年的不懈努力，學校形成了“自主發(fā)展，創(chuàng)新實踐”的育人模式。

學校建立了校本課程開發(fā)實施領導和專家指導組，制定了《校本課程開發(fā)建設規(guī)劃》和《校本課程開發(fā)實施方案》，積極完善校本課程體系。

學校的校本課程共有四大類十幾種，內(nèi)容上涉及人文、科學、藝術、體育、心理等；形式上包括活動型、競賽型、培訓型、探究型、資料選編型、講座報告型、誦讀欣賞型、調查考察型、復合綜合型等多種類型。

另外，學校還堅持每年舉辦校園文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)，堅持經(jīng)常舉行校級或年級、班級征文、演講、辯論賽、書畫展覽、自主特色主題班會及英語口頭作文演講賽、詩歌創(chuàng)作朗誦賽、師生漢字聽寫賽；堅持每年舉行開學、畢業(yè)典禮及沖刺、壯行大會集體宣誓及成人加冠禮儀式；經(jīng)常開展登山遠足、文化考察、古跡覽勝、勵志夏令營、優(yōu)秀校友高中生涯規(guī)劃報告會；堅持每年邀請諸如哈師大附中郭健民、北京特級教師孫恒芳等20多位省內(nèi)外知名教師、文化名人，為學生作勵志、學習講座等。多姿多彩的活動不僅豐富了校園文化生活，更重要的是涵養(yǎng)了學生儒雅的氣質和進取的精神，提升了學生的綜合素質，對他們的健康成長和全面發(fā)展也產(chǎn)生了、產(chǎn)生著深遠的影響。

高效課堂

穩(wěn)步扎實的課程改革是實施素質教育、培養(yǎng)學生綜合素質的強力推手，而優(yōu)質高效的課堂教學則是提升學生發(fā)展能力、打造優(yōu)質教育質量的核心陣地。

從2008年開始，學校實施了具有該校特色的“四段八環(huán)”探究式課堂、“導學探究式‘2633’”課堂等高效課堂教學模式，收效越來越顯著。

新課堂模式的堅持運用，使教師教的方式和學生學的方式發(fā)生了根本性轉變：教師不再獨霸講臺，學生不再只當聽眾，師生零距離對話、有效互動，課堂越來越活，效果越來越好；學生手動、腦動、嘴動、心動、神動，其自信心和成就感得到了增強，主動性、創(chuàng)造性得到了張揚，自主發(fā)展素養(yǎng)獲得了極大提高。目前，自主學習、合作探究、互動交流已經(jīng)基本成為該校課堂教學的新常態(tài)，自主管理、自主評價、自主發(fā)展也在不斷完善、不斷拓展中逐漸成為學生健康成長的新規(guī)程。

2008年至今，該校高考二本B類院校達線率連續(xù)7年保持在60%以上，一本院校達線率連續(xù)5年保持在20%以上，近兩年更達到了25%，國家“985”“211”工程院校錄取人數(shù)越來越多，最近幾年在300人左右。

輻射引領

作為全省首批省級示范高中，做好對口幫扶、校際交流合作、開放辦學等工作，發(fā)揮好示范帶動作用，責無旁貸，義不容辭。多年來一中積極努力探索完善，發(fā)揮了應有的輻射引領效應。

組成教育集團，對口幫扶兄弟學校。近年來，學校在努力創(chuàng)辦人民滿意的教育的同時，利用優(yōu)質資源引領著一批學校同步發(fā)展。2011年，學校和朔城區(qū)二中、朔城區(qū)職中組合成為朔城區(qū)一中高中教育集團，通過理念引領、名師帶教、交流共享、集體大教研等方式，幫助成員學校實現(xiàn)了較好的發(fā)展，為朔城區(qū)教育的均衡發(fā)展作出了應有的貢獻。

堅持開展校際交流合作，增進共享互贏效應。幾年來，學校有關領導及教師先后到青島二中、揚州二中、北大附中及晉城一中等30余所學校參觀考察、學習，并與青島五十八中、懷仁一中等學校建立了雙向合作交流關系；先后與北林大、中國礦大、西安交大、天津大學、中南大學、西南電子科技大學構建起親密的合作關系，還與清華、北大、中科大、南大、復旦等20余所名牌大學建立了良好的關系，共建優(yōu)秀生源基地。

張明 王建強