于2014年7月成立的平遙縣第二實驗小學，是平遙縣委、縣政府為優(yōu)化教育資源、實施城區(qū)小學布局調(diào)整、科學統(tǒng)籌而設的一所九軌制完全小學。成立不到兩年，成績可喜：曾獲“晉中市紅旗大隊”、“平遙縣教學技能比武先進單位”、“晉中市防震減災示范校”等榮譽；合唱節(jié)目《小鳥，小鳥》《讓快樂飛翔》獲“晉中市第五屆中小學藝術展演一等獎”；學校承擔的“山西省重點研究課題——‘自主合作探究’課堂教學模式下的作業(yè)改革研究”，在2015年11月獲得全省一等獎。成績的取得為學校的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

文化引領 教師先行

建校以來，全校師生秉承“立德樹人、固本求真”的辦學理念，認真踐行“誠實做人、踏實做事”的校訓，在“一年達規(guī)范、三年創(chuàng)特色、五年樹品牌”的五年發(fā)展規(guī)劃下，按照“以文化建設為引領、以制度建設為保障、以師資隊伍建設為重點、以學生終身發(fā)展為核心”的工作思路，逐步辦成了“學生成長的樂園、教師成長的沃土”，讓學生“學會生存、學會求知、學會合作、學會創(chuàng)新”。學校文化建設初見雛形。

學?，F(xiàn)有專科以上學歷專任教師84名，其中大學本科學歷78人。有山西省特級教師1人，省級教學能手5名，市縣級教學能手、骨干教師26名。

在注重教師職業(yè)道德素養(yǎng)的同時，學校每學期開展了全員參與的評教評學活動，從教研組、年級組到學校，采取“一課多磨”、“同課異構(gòu)”等不同形式，開展課研討論會，有效提高了教師課堂教學能力。每學期還精心組織“走近名師”課堂教學觀摩研討活動，先后邀請了省教科院楊淑萍等12名省級專家到校作講座，教師們與專家面對面分析教材、研討教法，既解決了一線教師日常教學的困惑，也使青年教師獲得成長。

承擔課題 成績驕人

為了理論與實踐相結(jié)合，學校申報并承擔了兩項省重點課題研究——數(shù)學學科“培養(yǎng)小學生數(shù)學素養(yǎng)的實踐研究”；語文學科“‘自主合作探究’課堂教學模式下的作業(yè)改革研究”。教師在課題研究的同時，從教學理論到教學實踐的專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。

一分耕耘，一分收獲。學校師資隊伍建設過硬。2015年學校6名教師在縣首屆課堂教學大獎賽中獲獎，師桂蕓、胡亮萍、蘇春麗、段麗俊4名教師榮獲一等獎，王永梅、張潤蓮兩名教師獲二等獎；同年，雷恒麗、左夏云、師桂蕓、王嬌紅、王永梅5名教師又被評為“縣級教學能手”，史穎、毛雅麗、趙麗斌3名教師被評為“市級教學能手”。

設施一流 規(guī)范管理

學校配備了現(xiàn)代化的硬件設施：高清網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)、數(shù)字化校園廣播系統(tǒng)和千兆網(wǎng)絡系統(tǒng)，以及錄播教室、學生電子閱覽室、中心機房、計算機教室、圖書室、閱覽室、音樂室、舞蹈室、美術室、實驗室等，每班還配備了電子白板等。先進的教學設施在豐富教師教學手段的同時，也改變了學生的學習方式，增強了學習興趣，有效地提高了教學效果。

在學校管理上，堅持開門辦教育。建立學校、年級、班級三級家長委員會機構(gòu)，有效地溝通了家長、社會、學校之間的聯(lián)系，相互間多了理解和支持，少了誤解和埋怨。

在學生管理中，學校和班級都有師生參與共同擬定的“爭當二小文明人”量化考核細則，真正落實了學生一日行為習慣，從衛(wèi)生、紀律、文明、兩操、路隊、乘車等方面，實行一日一反饋、一周一總結(jié)、一月一評比。學校領導、教師、安保人員、紅領巾監(jiān)督崗等天天值日。如今學生上下學自成一行，有序行進，已然成了學校的一道亮麗風景。

目前，以蘇振希校長為首的領導班子正帶領全校師生朝著更高、更強的目標奮力拼搏，一路登攀。