席克

[摘 要] 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式十分復(fù)雜，會關(guān)系到教育理論以及教育實踐兩個方面的課題。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)了一些變化，同時表現(xiàn)出了多樣化的發(fā)展趨勢，基于此，論述了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方案。

[關(guān) 鍵 詞] 網(wǎng)絡(luò)工程；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)方案

[中圖分類號] TP393 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）03-0155-01

在計算機網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)以及通信技術(shù)高速發(fā)展的推動下，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)工程已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，各行各業(yè)都需要一定數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才，為了滿足社會發(fā)展的需求，從21世紀(jì)初期開始，教育部就增加了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)。當(dāng)前，已經(jīng)有多個高校在計算機科學(xué)、軟件工程等專業(yè)的基礎(chǔ)上開辦了網(wǎng)路工程專業(yè)，滿足了社會發(fā)展的需要。

一、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

通過深入調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)路工程專業(yè)應(yīng)該同課程改革思路相結(jié)合，其主要的培養(yǎng)目標(biāo)為：注重學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，掌握網(wǎng)絡(luò)通信領(lǐng)域以及計算機學(xué)科的相關(guān)知識，具備網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計、管理的技能，能夠勝任與之相關(guān)的企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)工程管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全等等方面的工作，具有創(chuàng)新意識的綜合應(yīng)用型人才。

二、應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)措施

（一）開放實驗室建設(shè)

為了培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，則應(yīng)該堅持以人為本的工作理念，開放實驗室。實驗室的建立可以滿足當(dāng)前階段以培養(yǎng)學(xué)生能力、素質(zhì)以及知識為核心的要求。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識為目的的實驗教學(xué)目標(biāo)以及要求，同時也是高校教學(xué)工作水平評估實驗教學(xué)中重要的觀測和考核內(nèi)容，可以培養(yǎng)出高技能、高素質(zhì)的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

（二）展開學(xué)科競賽

2007年，財政部和教育部聯(lián)合頒布了教育質(zhì)量改革文件，其中明確提出了將學(xué)科競賽工作納入到“實踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新”的重要建設(shè)內(nèi)容中，同時提出了展開大學(xué)生競賽活動的建議，挑選了全國具有較大影響以及廣泛參與的大學(xué)生競賽活動進(jìn)行重點培養(yǎng)，旨在激發(fā)在校大學(xué)生的興趣以及潛能，培養(yǎng)團隊精神以及協(xié)作意識。學(xué)科競賽不僅僅是促進(jìn)素質(zhì)教育以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的較為有效的措施，同時也是培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的發(fā)展方向。

（三）優(yōu)化課程設(shè)置

應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求學(xué)生掌握較為牢固的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的理論知識，具備一定的生產(chǎn)實踐和實驗方面的技能以及知識，具有較強的創(chuàng)新能力、實踐能力、工程素質(zhì)、工程意識以及團隊合作精神。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展不僅僅給人們的生活帶來了便利，同時也對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)技術(shù)的素質(zhì)、技術(shù)應(yīng)用能力提出較高的要求，所以在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選擇上可以反映出當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)多樣化的發(fā)展要求，將專業(yè)技術(shù)應(yīng)能力培養(yǎng)貫穿到教學(xué)過程中，不斷強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將每一門專業(yè)課程中適當(dāng)安排7～14天進(jìn)行實踐教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，可以通過實習(xí)教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)的形式，促使學(xué)生對與之相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行了解和認(rèn)識，不斷促進(jìn)學(xué)生將實踐和理論之間的聯(lián)系緊密結(jié)合起來，應(yīng)用理論來指導(dǎo)實踐，進(jìn)而不斷充實理論，實現(xiàn)構(gòu)建多元化的課程體系。

三、結(jié)語

當(dāng)前社會的高速發(fā)展對人才的需求情況以及高等教育發(fā)展的形勢決定了應(yīng)用型人才發(fā)展的道路艱辛。想培養(yǎng)出同當(dāng)前社會需求相匹配的高級應(yīng)用型人才，需要從各個方面做起，做好細(xì)節(jié)工作，立足全局，結(jié)合實際，不斷促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)：

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