在一個周五的下午。

我的剛畢業(yè)的一個學(xué)生來看我。

我正好要上課，他說，那我去看看別的老師。我下課后走在走廊，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見，他在我辦公室的門外等著。

“看見汪老師了，他要去西區(qū)改卷子?！彼娢襾砭驼f。

我就想起來，今天期中考試剛考完。我開了門，讓我的學(xué)生先走進辦公室。

我讓他坐，他仍是站著，顯得有點局促與不安。他是一個很老實的孩子，三年都不怎么說話的孩子。

我就和他聊他高中的學(xué)習(xí)生活，他一會兒低著頭，一會兒又抬起頭。我以為他趕時間，就要他走——

臨走時，我站了起來，他吞吐而懇切地自心底發(fā)出一種弱弱的聲音——能抱一下嗎——我就看見他的眼里噙著的晶瑩——他的個子一定超過1.8米。于是，他彎下腰，他俯下身——擁抱的瞬間，我的淚就要流下來了——這是我的女兒和我至今也不曾發(fā)生的一幕——我送他出門，燈光中，我看見他臉上一陣抽搐，看見他眼里的一種涌動，看見他的不能自已……我想，他眼中的我一定有著相似的表情……

當(dāng)天晚上，我在曾經(jīng)班級的群里，看到這個男孩媽媽寫下的一段話——

凌杰夫話不多，但他是個感性的孩子。初中三年老師們的付出，他都記在心里。雖然已經(jīng)上高中了，他還一直記掛著四班的老師們，一有時間就想回去看看。晚上從學(xué)?；貋砗?，一直興奮地跟我說回學(xué)校的見聞，說起老師上課的招牌動作和班主任對他未來的建議……

一個人的一生，在我看來，其實就是一種擁抱——關(guān)鍵是，你以什么姿勢與姿態(tài)。

比如我們出生后，就以陽光的姿勢擁抱媽媽;漸漸的長大，又以陽光的姿態(tài)擁抱老師;再后來啊，就用忠誠、用心靈擁抱自己一生至愛的人。

一個人的一生，就是一種擁抱，以感恩的心擁抱感恩;以善良的心擁抱善良;以堅強、堅韌擁抱堅韌、堅強;以童真、雪、自然和本色擁抱古典、村野、棉布、美和純凈……

如此而已。