賈秀英 郭瑞煒

【回眸】

先看看近年來安徽中考語文“現(xiàn)代文閱讀”選文文體搭配——

2006年 1.《晨》 2.《習(xí)慣成自然》（散文+議論文）

2010年 1.《科學(xué)不怕挑戰(zhàn)》 2.《烏蘭巴統(tǒng)草原上的九匹馬》（議論文+散文）

2012年 1.《成長是一件怎樣的事》 2.《紅橘甜了》（議論文+散文）

2014年 1.《紅書包》 2.《學(xué)者的態(tài)度與精神》（散文+議論文）

2016年 1.《那個春天，很暖》 2.《閱讀是有重量的精神運動》（散文+議論文）

命題時，文體搭配出現(xiàn)規(guī)律性的變化——“偶數(shù)年（2008年例外）大多考查了議論文閱讀”，且選文、命題還有一些小規(guī)律：

1.題量5題以內(nèi)，近年4題居多；

2.分值一直在18分左右徘徊，雖偶有突破，應(yīng)不是常態(tài)；

3.選文篇幅努力控制在千字以內(nèi)；

4.選文必然課外，主題多樣而注重傳遞正能量。

【點睛】

☆選文類型點擊

仔細端詳安徽中考語文議論文閱讀選文，我們可以看到：主題亮點紛呈！

主要包括以下幾個方面：

指導(dǎo)為人處事。如2012年《成長是一件怎樣的事》，指出了一個人“成長”的重要性；2006年《習(xí)慣成自然》，闡述了如何養(yǎng)成好習(xí)慣的道理。

暢談修身讀書。如2016年《閱讀是有重量的精神運動》，告訴我們讀書對成長的重要，我們由此就能明白：讀書可以養(yǎng)豪氣、靈氣、平和之氣、浩然正氣。

探索成功哲理。如2014年《學(xué)者的態(tài)度與精神》，證明了作為讀書人、治學(xué)者應(yīng)有的態(tài)度，做事最好低姿態(tài)，循序漸進，注重積累；2010年《科學(xué)不怕挑戰(zhàn)》，闡述了人應(yīng)講究科學(xué)、追求真理、昂首做人的道理。

☆相關(guān)知識梳理

議論文要掌握的基本要素有：

論點。論點即作者所要表達的觀點，或肯定或反對，或贊揚或批評。那論點在什么地方呢？一般情況下，中心論點隱含在文章的論述中，篇首、篇末、篇中皆可。

論據(jù)。論據(jù)是用來證明論點的。論據(jù)一般分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種。事實論據(jù)包括事例、史實、統(tǒng)計數(shù)字等。事實必須確鑿可靠，有代表性。道理論據(jù)包括偉人的正確論述和自然科學(xué)的原理、定律、公式等。此外，正確反映自然規(guī)律和人類生活經(jīng)驗的名人名言、諺語、格言等，也屬于道理論據(jù)。

論證方法及論證方式。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等，這個不難理解。論證方式有兩種：立論和駁論。所謂立論，就是針對事物或問題直接闡明自己的見解和主張；所謂駁論，就是通過反對錯誤觀點，從而樹立起自己的正確觀點。

☆高頻題型歸類

考點一：把握論點、論據(jù)或補充論據(jù)。

如：2006年 [二]（18分）《習(xí)慣成自然》

1.文章第②段以走路、說話為例，引出了下文什么觀點？（用文中的句子回答） （3分）

2.第④段列舉了哪些事例？意在闡明什么？ （4分）

4.文中在闡述了習(xí)慣與能力的關(guān)系后，得出了什么結(jié)論？ （3分）

如：2016年 [二]（17分）《閱讀是有重量的精神運動》

11.本文②③段，列舉______________以及“我”的—位親人在下放農(nóng)村時因喜歡而通讀《資本論）和《列寧全集》這兩個事例，證明_____________這一中心論點。（5分）

考點二：涉及論證方法，理清思路結(jié)構(gòu)。

如：2010年 [一]（17分）《科學(xué)不怕挑戰(zhàn)》

6.第③④段運用了事例來論證，請分別概括這兩個事例的內(nèi)容。（4分）

7.第⑤段中兩個句子的順序能否顛倒？為什么？（4分）

如：2012年 [一]（18分）《成長是一件怎樣的事》

7.第二段在內(nèi)容上強調(diào)什么？結(jié)構(gòu)上有什么作用？ （3分）

8.第四段中，“蹲苗”的比喻是為了闡釋什么道理？這樣寫有什么好處？（4分）

考點三：品味語言——分析詞句含義及作用。

如：2014年 [二]（23分）《學(xué)者的態(tài)度與精神》

11.從第③段畫線句子看，如果辯論失敗，中國學(xué)者會有哪些“常態(tài)”？（4分）

12.第⑤段談歐洲中古學(xué)者的精神時，提到“中國學(xué)者”有什么作用？請加以分析。（6分）

如：2016年 [二]（17分）《閱讀是有重量的精神運動》

10.第①段中加點詞語“這樣說”具體指代文中哪一句話？（2分）

12.第⑤段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡要分析。（4分）

【真題】

下面的選文及試題與安徽2016年中考議論文選文及試題“長得像”，請你瞅瞅。

每人都有一個寶藏

文/鄒扶瀾

（1）小學(xué)的時候，讀唐朝詩人盧綸的詩：“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中?！蹦菚r讀書多拘于死記硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李廣的將軍，晚上出去打獵，看見一只橫臥的老虎，就拉開弓猛力地射去。他估計老虎死了。第二天去看，發(fā)現(xiàn)“老虎”原是一塊巨石，射出的箭深深地扎在石頭里。后來又有此詩的演化，說李廣很驚奇，不相信自己有如此大的勁，又射了多次，可箭都一支支折了，最后只好放棄。

（2）人，包括別的動物，在生命危難的瞬間，釋放出的自我拯救能量是巨大的。美國科學(xué)家做的“青蛙實驗”幾乎人人皆知：在鍋底慢慢地用溫火加熱，青蛙悠哉悠哉地在水里漂游，等到水熱得不能承受時，卻再也跳不出來了。相反，將一只青蛙猛擲入滾開的水中，它卻能倏忽躍起而逃生。

（3）可是，為什么平日里我們沒有發(fā)現(xiàn)自身的這種潛能，而非要等到危險時刻來臨才發(fā)出驚奇或無奈的慨嘆？要是我們把這種潛能發(fā)揮出來，用到工作和事業(yè)中去，會產(chǎn)生多么大的成效和功用?。?/p>

（4）美國戲劇家桑頓·懷爾德在《我們的城鎮(zhèn)》中，寫了個叫艾米麗的姑娘死了，不過她發(fā)現(xiàn)她可以再到人世活一天，于是選擇了12歲生日那天。那天開始的時候，她就有一種強烈的想品嘗每一寸光陰的欲望。但她傷心地發(fā)現(xiàn)，人們都在漠然地生活著，都沒有像她那樣懷著強烈的感情去感受生活。在絕望中她慨嘆道：“??！人們活著的時候幾乎沒有認識生活，大多數(shù)人都在虛度年華?！?/p>

（5）答案不言自明：是懈怠！是對時光流逝的漠然，對享樂安逸的沉溺和追逐！因為懈怠，讓我們失去了拼搏的勇氣；因為貪圖享樂，讓我們再也覺不出潛存的危機，從而像溫水中的青蛙，慢慢地被社會淘汰了。

（6）這真是讓上帝都痛心不已的事。一個人采取積極、樂觀向上的態(tài)度并不難，可是你不去做，一味地消極避世、得過且過，卻是連鬼神也奈何不了的。捫心自問，你是否每天都在一種憂患和危機之中度過，是否真誠地擁抱了每一縷陽光和晨曦？又是否真切地體味了生命的意義與內(nèi)涵——“認識了生活”呢？

（7）所以再不要抱怨日子的平淡和生活的平庸無奇了，回頭好好地審視一下自己，你都是怎樣跨過你的每一天、每一分鐘？如果你仍舊放任你的步子在大街上閑逛，那就趕緊停住，去試著做一點有用的事吧。

（8）每個人身上都有著一個巨大的寶藏，那里面蘊藏著無堅不摧的能量和威力。開發(fā)需要你自己，當你把自己置于懸崖的邊緣而無時不有一種切膚的危機感的時候，你就拿到了開啟寶藏的金鑰匙。

（選自沈陽出版社《海盜般的孩子》2003年4月版 有刪改）

1.文章題目運用了比喻，“寶藏”喻指什么？

2.第（7）段有一個病句，請將修改后的句子寫在下面。

3.文章連續(xù)運用李廣射虎、青蛙實驗、美國戲劇三個事例來證明中心論點。如果將后兩個事例調(diào)換位置可以嗎？說說理由。

4.由科學(xué)家做的“青蛙實驗”，我們會聯(lián)想到一篇課內(nèi)文言文的觀點，這篇課文是_____________。

5.對本文中心論點的表述最準確的一項是（ ）

A 人和動物在生命遇到危險時，釋放出的自我挽救能量是巨大的。

B 我們要珍惜時間，挖掘自身的能量，將其用到工作和事業(yè)中去。

C 要采取積極樂觀向上的生活態(tài)度，不能一味地消極避世、得過且過。

D 每人身上都有一個巨大的寶藏，里面蘊藏著能量和威力。

（2007·山西卷）

【解題思路點撥】

1. 理解性題目，考查較強的閱讀理解和分析概括能力

“寶藏”指什么？讀完全文，稍一思考，就能準確給出答案：人身上蘊藏的能量和威力。

2. 一道語文基礎(chǔ)知識及能力運用題

這類題在安徽似乎很少，要防它“冷不丁”出現(xiàn)啊。解答這類題目，要有豐厚的知識積累，要有較強的綜合能力。本題最終要求是修改病句，但在這之前，我們先要找出病句。那么，哪句話有病呢？只要熟練掌握病句的各種類型，就能看出“你都是怎樣跨過你的每一天、每一分鐘？”這句中的“跨過”與“每一天、每一分鐘”搭配不當，然后就能給出答案：“你都是怎樣度過你的每一天、每一分鐘？”

3. 一道關(guān)于論據(jù)順序的題目

論據(jù)間關(guān)系一般有：并列式——段落層次間是平行并列的關(guān)系；層進式——前后部分之間是層進關(guān)系，即層層深入、步步推進。其中，并列式的論據(jù)一般可以調(diào)整，而層進式則不可以。

研讀青蛙實驗、美國戲劇兩個事例，不難看出，青蛙實驗論證人身上具有能量和威力，美國戲劇則論證要利用這種能力去工作，二者是遞進關(guān)系，兩個事例不能調(diào)換。

4. 一道發(fā)散題

在“青蛙實驗”中，當在鍋底慢慢地用溫火加熱，青蛙悠哉悠哉地在水里漂游，等到水熱得不能承受時，卻再也跳不出來了；相反，將一只青蛙猛擲入滾開的水中，它卻能倏忽躍起而逃生。根據(jù)這個故事不難想到《生于憂患，死于安樂》這篇文章。

5. 一道有關(guān)論點的題目

如何尋找、提煉論點呢？一般從題目、開頭、結(jié)尾、中間依次尋找，自己歸納時要力求準確、簡潔。像這篇文章的論點，就要自己概括。那本文的論點藏在什么地方呢？在文章的最后兩段，仔細推敲一下，便能得出正確答案是B。

另外，對于論證方法類題目，只要了解舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證的相關(guān)特征，解答起來則非常容易。舉例論證就是列舉事例；道理論證就是引用名言、格言、俗語等；對比論證就是從正反兩方面進行論述；比喻論證就是以事喻理，形象生動地闡明觀點，可謂一目了然。

對于補充論據(jù)類題目，無論是事實論據(jù)還是理論論據(jù)，在補充時要能夠圍繞中心論點進行。舉例要簡潔而不失生動，引用要完整準確。對于仿寫類題目，要認真分析例句的特點，結(jié)構(gòu)要一致，修辭要相同，字數(shù)要相等或相近，語意要相關(guān)。對于拓展類題目，則是一項綜合能力的考查，要想答好這類題目，只要在平時多積累，多訓(xùn)練，自然能水到渠成。