萬(wàn)一諾

嗨！我親愛(ài)的漂流勇士們！上一次的旅行中，我化身小王子，在最溫暖的陽(yáng)光里周游少年博覽編輯部，又在最美麗的日落時(shí)分悄然來(lái)到兩個(gè)呆萌女生的書(shū)桌上……噢，那過(guò)程很愉快，只是難免有點(diǎn)兒孤單——這一次，我將分身10本《少年博覽·閱讀與寫(xiě)作》，一鼓作氣，沖向樹(shù)林、草地、圖書(shū)館……還有一位老師的手心里！幸運(yùn)的你，會(huì)遇見(jiàn)我嗎？

第1次漂流：圖書(shū)館奇遇記

在這普通得不能再普通的一天，我發(fā)現(xiàn)了一本極其不普通的書(shū)。

在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我在圖書(shū)館的一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了一本胡亂夾在《小王子》里的書(shū)。忍不住自己的好奇心，我將書(shū)抽了出來(lái)——那畫(huà)著干凈藍(lán)天下一位女孩回眸一笑的封面上寫(xiě)著《少年博覽》。正當(dāng)我盯著這雜志唯美的封面時(shí)，一個(gè)拇指大的小人突然跳出來(lái)，自稱(chēng)“布克”的他說(shuō)要與我一同閱讀這本《少年博覽》。

“你看這一篇……”布克蹦蹦跳跳地把書(shū)翻到了《講故事的人》。順著布克的目光，我看到了莫言爺爺站在金碧輝煌的瑞典文學(xué)院的禮堂里，講述著他的故事。我看見(jiàn)了兒時(shí)的他，輟學(xué)后孤獨(dú)地放著羊，聽(tīng)著大人講神鬼故事；我看見(jiàn)了成年的他，在無(wú)數(shù)次創(chuàng)作失敗后，仍能毫不氣餒地重新開(kāi)始……看到這里，我不禁感慨：“莫言爺爺?shù)拿總€(gè)故事里都沒(méi)有出現(xiàn)一句大道理，但卻道出了他對(duì)人生境界的理解，道出了那些豐富了他人生閱歷的孤苦的日子。”

“是啊，正是這非同尋常的過(guò)往，讓莫言爺爺?shù)靡宰躺鸁o(wú)限的想象力，擁有能夠體察人性的藝術(shù)之心，讓他有了不竭的創(chuàng)作靈感——命運(yùn)在剝奪的同時(shí)，也在給予。”布克用他那細(xì)細(xì)的聲音感嘆道。

“沒(méi)錯(cuò)，這也讓莫言爺爺明白了要保持寬容、平和的一顆心，以坦然面對(duì)爭(zhēng)議和輿論?！蔽屹澩溃斑@種心態(tài)很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)原諒那些誤會(huì)我們的人，以寬容的心態(tài)面對(duì)這個(gè)紛雜社會(huì)。你說(shuō)是吧，布克？”回答我的卻是一片寂靜。

布克怎么了？我轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻發(fā)現(xiàn)自己從睡夢(mèng)中醒來(lái)——布克與他的《少年博覽》不見(jiàn)了。

第2次漂流：新舊交替時(shí)

八年級(jí)/呂婧彤

在老師向我們介紹過(guò)一位名叫“布克”的神秘人士之后，我從同學(xué)手中拿到這本《少年博覽》，我不禁猜測(cè)：我是它的第幾個(gè)讀者呢？

打開(kāi)書(shū)，我一眼就看到了櫻桃小丸子，這可是我從小看到大的動(dòng)畫(huà)人物呢！于是我仔細(xì)地看完了這篇名叫《能見(jiàn)到小丸子的街道》的文章，然后陷入了沉思，老舊的城市真的會(huì)在社會(huì)發(fā)展的洪流中被迅速取代嗎？

突然，一只小小的手在我的眼前晃著，用一種嘎嘣脆的童音對(duì)我說(shuō)：“你好啊，我是布克！”

“布克？”

“嗯！”小人兒并不在意我的驚訝，“你在思考這篇文章？可以跟我說(shuō)說(shuō)嗎？”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，遂問(wèn)：“布克，你會(huì)對(duì)老舊的東西十分厭倦嗎？比如小時(shí)候看的童書(shū)，收藏好久的貼畫(huà)，泛黃的舊照片。”

布克低頭想了想，然后堅(jiān)定地朝我搖搖頭，說(shuō)：“老舊的東西雖然對(duì)現(xiàn)在沒(méi)什么太大的幫助，但是，它是一種見(jiàn)證，一種類(lèi)似回憶的存在，我想收藏這些東西，還是蠻有意義的吧。”

“可是，舊東西收藏多了也就成為了累贅，你看我的收納箱全被用來(lái)裝舊東西了，弄得我都沒(méi)地方放課本了。”

“這樣啊，那就把那些舊事物珍藏在心中就好了，畢竟，我們一直在成長(zhǎng)，而對(duì)舊事物的念念不忘往往會(huì)成為束縛我們發(fā)展的枷鎖?！?/p>

枷鎖？我在心中琢磨著這個(gè)詞，驀然，我明白了，就像文章中說(shuō)的那樣，“其實(shí)，城市的消失并不可怕。可怕的是，我們?cè)谧分鹨蛔碌某鞘袝r(shí)，失去了一座老城固守的體貼和溫情?！迸f事物是值得我們回憶的，但卻不見(jiàn)得要永遠(yuǎn)存在。就像清水市被劃入了靜岡市一樣，它并沒(méi)有消失，只是換了一個(gè)新面貌活著；而我們也不應(yīng)該沉溺于過(guò)去無(wú)法自拔，因?yàn)樯钣肋h(yuǎn)是現(xiàn)場(chǎng)直播，你無(wú)法預(yù)見(jiàn)下一刻會(huì)發(fā)生什么，活好當(dāng)下就是一種對(duì)過(guò)去最好的回報(bào)。同時(shí)，我們心中最柔軟的角落里，也應(yīng)該為那曾經(jīng)的時(shí)光、固守的溫情留下一個(gè)位置，我想這就是一個(gè)人的“根”吧……

第3次漂流：他們不會(huì)是原來(lái)的他們

八年級(jí)/王文佳

白云悠悠，微風(fēng)輕輕，我在樹(shù)林旁散步。誒？樹(shù)下的那是什么？

啊，原來(lái)是本《少年博覽》，一陣風(fēng)吹來(lái)，書(shū)頁(yè)正好停在《馴龍島》一篇。

“Hi！我叫布克?！币粋€(gè)聲音傳來(lái)，我抬起頭，四處尋找，“我在這呢?！币恢圾B(niǎo)拍打著翅膀飛到我身邊?！肮伎?！你是一只鳥(niǎo)？”“我可以變成很多動(dòng)物！”他神氣地拍打翅膀?！澳恰憧梢宰兂蓽缃^的動(dòng)物嗎？”我故意打壓他的氣勢(shì)。

“滅絕的動(dòng)物就是滅絕了，再也不會(huì)出現(xiàn)了?！彼蝗粐?yán)肅起來(lái)。

“可是你看，《馴龍島》里邊可是把恐龍復(fù)原了，還研究出了恐龍人?！蔽也环獾亟兄?。

“復(fù)原的終究是復(fù)原的！這些恐龍、恐龍人被用于實(shí)驗(yàn)，為了論證霸王龍的協(xié)同獵殺能力，犧牲一只無(wú)辜的三角龍；為了揭開(kāi)遠(yuǎn)古時(shí)代的秘密，就人為制造最慘烈、最極端的戰(zhàn)斗……從來(lái)沒(méi)有人為這些恐龍想過(guò)吧？”布克生氣地說(shuō)。

“確實(shí)太殘忍了，他們也是活生生的生命，和我們一樣的生命??！”

“可他們的掙扎、痛苦和憤怒，在實(shí)驗(yàn)者眼中不過(guò)是一組組觀察數(shù)據(jù)?，F(xiàn)實(shí)生活中不也是這樣嗎？因?yàn)槿祟?lèi)，多少動(dòng)物已經(jīng)滅絕，或?yàn)l臨滅絕。渡渡鳥(niǎo)，袋狼……數(shù)不甚數(shù)?！?/p>

“他們因?yàn)槿祟?lèi)的濫殺和破壞而滅絕，而人類(lèi)又千方百計(jì)地想把他們復(fù)原……”

“復(fù)原出的他們不會(huì)是原來(lái)的他們——由大自然經(jīng)千千萬(wàn)萬(wàn)年創(chuàng)作出來(lái)的‘驚人杰作。記住，逝去的就無(wú)法再回來(lái)，所以要珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命，我還要把這些告訴其他人，下次再見(jiàn)！我希望你能成為一個(gè)平等對(duì)待所有生命的人！”說(shuō)完，布克拍著翅膀飛走了。

我望著它的身影消失在朵朵白云間，心里暗暗許愿：

人類(lèi)屬于地球，地球卻不只屬于人類(lèi)。長(zhǎng)大后，我要盡我所能為美好的環(huán)境努力，讓這世界沒(méi)有血腥屠殺，讓人類(lèi)和其他生命和平共處。

合上手中的《少年博覽》，我小心地將它放進(jìn)了一家動(dòng)物主題咖啡店的宣傳架上，我希望下一個(gè)看到這本書(shū)的人，也會(huì)有所感觸。

本期“布克旅行記”的文字就暫停在這里，可我們的漂流遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止你能看到的長(zhǎng)度……小編的漂流箱里，收到了如雪片一般飛舞而來(lái)的漂流日志，它們當(dāng)中，有郭雨蓮、黃家璇、韋鵬昊、王曉晗和錢(qián)晨雨同學(xué)對(duì)“多寶林”的好奇與感悟；有宛春早、江玉婷、孫銳杰、張馳讀過(guò)《我的外公》之后的觸動(dòng)；有許瑞、吳端正、胡靜茹等同學(xué)對(duì)“云深處”的幻想；有余逸凡、余霖杉、趙漢青感嘆著“夜也美麗”；有檀朝明和吳毓同留戀的“故鄉(xiāng)”，還有李思諾對(duì)那一個(gè)“擁抱”的記憶、王家辰對(duì)作家的仰慕和邵逸雯同學(xué)對(duì)岳飛的敬佩……

這一位位勇敢的“小舵手”們?cè)凇渡倌瓴┯[》的奇幻漂流中，將如星辰般閃亮的靈感和想象留在了文字的長(zhǎng)河里，鼓舞了所有熱愛(ài)閱讀與寫(xiě)作的人的心！

一站過(guò)后，布克的腳步依然向前，少年們，快跟上來(lái)吧！