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2015年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇題淺析

◇山西張建東

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,所以化學(xué)實(shí)驗(yàn)必然是高考的重點(diǎn)．筆者發(fā)現(xiàn),2015年高考化學(xué)選擇題部分關(guān)于實(shí)驗(yàn)的考查有如下特點(diǎn): 1) 注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查; 2) 重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程的考查,包括實(shí)驗(yàn)原理分析、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等；3) 突出考查在新的問題情境中分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、探究化學(xué)反應(yīng)原理的能力．本文重點(diǎn)分析5個(gè)考點(diǎn).

1化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全

A金屬鈉著火時(shí)使用泡沫滅火器滅火;

B用試管加熱碳酸氫鈉固體時(shí)使試管口豎直向上;

C濃硫酸濺到皮膚上時(shí)立即用稀氫氧化鈉溶液沖洗;

D制備乙烯時(shí)向乙醇和濃硫酸的混合液中加入碎瓷片

2干燥劑的使用

A硅膠可用作食品干燥劑;

BP2O5不可用作食品干燥劑;

C六水合氯化鈣可用作食品干燥劑;

D加工后具有吸水性的植物纖維可用作食品干燥劑

常用的干燥劑按酸堿性可分為:1)酸性干燥劑，如濃硫酸、五氧化二磷、硅膠等;2)堿性干燥劑，如固體燒堿、石灰和堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣的混合物)等;3)中性干燥劑,如無(wú)水氯化鈣、無(wú)水硫酸鎂等．

氣體干燥劑的選擇原則:1)被干燥氣體和干燥劑的酸堿性應(yīng)一致．2)被干燥氣體和干燥劑之間不發(fā)生反應(yīng)．如NH3易與CaCl2作用生成CaCl2·8NH3,故NH3不能用CaCl2干燥．表1為常見的干燥劑能干燥的氣體及不可干燥的氣體.

表1

3實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范

4反應(yīng)物的性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論A將稀硝酸加入過量鐵粉中,充分反應(yīng)后滴加KSCN溶液有氣體生成,溶液呈血紅色稀硝酸將Fe氧化為Fe3+B將銅粉加入到1.0mol·L-1Fe2(SO4)3溶液中溶液變藍(lán)、有黑色固體出現(xiàn)金屬鐵比銅活潑C用坩堝鉗夾住一小塊用砂紙仔細(xì)打磨過的鋁箔在酒精燈上加熱熔化后的液態(tài)鋁滴落下來(lái)金屬鋁的熔點(diǎn)較低D將0.1mol·L-1MgSO4溶液滴入NaOH溶液至不再有沉淀產(chǎn)生,再滴入0.1mol·L-1Cu-SO4溶液先有白色沉淀生成后變?yōu)闇\藍(lán)色沉淀Cu(OH)2的溶度積比Mg(OH)2的小

圖1

選項(xiàng)①中物質(zhì)②中物質(zhì)預(yù)測(cè)②中的現(xiàn)象A稀鹽酸碳酸鈉與氫氧化鈉的混合溶液立即產(chǎn)生氣泡B濃硝酸用砂紙打磨過的鋁條產(chǎn)生紅棕色氣體C氯化鋁溶液濃氫氧化鈉溶液產(chǎn)生大量白色沉淀D草酸溶液高錳酸鉀酸性溶液溶液逐漸褪色

步驟現(xiàn)象Fe表面產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡,液面上方變?yōu)榧t棕色.Fe表面產(chǎn)生少量紅棕色氣泡后,迅速停止.Fe、Cu接觸后,其表面均產(chǎn)生紅棕色氣泡.

AⅠ 中氣體由無(wú)色變紅棕色的化學(xué)方程式為2NO+O2=2NO2;

BⅡ中的現(xiàn)象說明Fe表面形成致密的氧化層,阻止Fe進(jìn)一步反應(yīng);

C對(duì)比Ⅰ 、Ⅱ中現(xiàn)象,說明稀HNO3的氧化性強(qiáng)于濃HNO3;

D針對(duì)Ⅲ中現(xiàn)象,在Fe、Cu之間連接電流計(jì),可判斷Fe是否被氧化

5對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)

A制備Al(OH)3懸濁液:向1mol·L-1AlCl3溶液中加過量的6mol·L-1NaOH溶液;

B提純含有少量乙酸的乙酸乙酯:向含有少量乙酸的乙酸乙酯中加入過量飽和Na2CO3溶液,振蕩后靜置分液,并除去有機(jī)相的水;

C檢驗(yàn)溶液中是否含有Fe2+:取少量待檢驗(yàn)溶液,向其中加入少量新制氯水,再滴加KSCN溶液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;

D探究催化劑對(duì)H2O2分解速率的影響:在相同條件下,向一支試管中加入2mL5%H2O2和1mLH2O,向另一支試管中加入2mL5%H2O2和1mLFeCl3溶液,觀察并比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)是科學(xué)備考中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題選擇題的有效途徑,要考慮以下因素:1) 實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)安全、反應(yīng)物的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)原理、儀器和藥品等要充分了解；2) 實(shí)驗(yàn)中，驗(yàn)操作步驟、注意事項(xiàng)、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要準(zhǔn)確無(wú)誤;3) 實(shí)驗(yàn)后，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)要簡(jiǎn)單明了．實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練時(shí),既要關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)果,又要重視實(shí)驗(yàn)過程．

鏈接練習(xí)

1. (2015年安徽卷)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的選項(xiàng)正確的是().

2. (2015年安徽卷) 某同學(xué)將光亮的鎂條放入盛有NH4Cl溶液的試管中,有大量氣泡產(chǎn)生．為探究該反應(yīng)原理,該同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)并觀察相關(guān)現(xiàn)象,由此得出的結(jié)論不合理的是().

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象結(jié)論A將濕潤(rùn)的紅色石蕊試液試紙放在試管口,試紙變藍(lán)反應(yīng)中有NH3產(chǎn)生B收集產(chǎn)生的氣體并點(diǎn)燃,火焰呈淡藍(lán)色反應(yīng)中有p產(chǎn)生C收集氣體的同時(shí)測(cè)得溶液的pH為8.6弱堿性溶液中Mg也可被氧化D將光亮的鎂條放入pH為8.6的NaHCO3溶液中,有氣泡產(chǎn)生弱堿性溶液中OH-氧化了Mg

3. (2015年福建卷) 下列實(shí)驗(yàn)操作正確且能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?).

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A稱取2.0gNaOH固體先在托盤上各放一張濾紙,然后在右盤上添加2g砝碼,左盤上添加NaOH固體B配制FeCl3溶液將FeCl3固體溶解于適量蒸餾水C檢驗(yàn)溶液中是否含有NH+4取少量試液于試管中,加入NaOH溶液并加熱,用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體D驗(yàn)證鐵的吸氧腐蝕將鐵釘放入試管中,用鹽酸浸沒

鏈接練習(xí)參考答案

1.B.2.D.3.C.

(作者單位：山西省中陽(yáng)縣第一中學(xué))