美國北卡羅來納大學(xué)的研究指出，與成年人相比，噪音對(duì)孩子的危害更大，更容易讓孩子分心，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)構(gòu)成障礙。這些噪音包括：日常電器雜音、電視噪音及電子玩具噪音等。

新研究中，研究人員通過播放讀書和談話錄音模擬背景，同時(shí)測試孩子捕捉詞匯的能力。在此過程中，故意突然加進(jìn)新的噪音，然后再測試孩子捕捉詞匯的能力。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，年齡最小的孩子能夠在多位談話者中識(shí)別出一個(gè)人的話語，但是前提是背景噪音相對(duì)較柔和。而即便是托兒所日常講故事時(shí)段的噪音也足以讓這些小家伙錯(cuò)過部分錄音話語。

研究人員表示，小孩子通過聽力學(xué)習(xí)語言，小家伙們對(duì)身邊言語的需求大，但是同時(shí)處理這些語言的能力又相對(duì)較弱。生命早期暴露于噪音和聲音環(huán)境會(huì)直接影響到大腦相關(guān)功能。因此，建議在孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量減少周圍環(huán)境噪音的干擾。