文/譚云明（中央財經(jīng)大學(xué)新聞傳播系主任、教授，北京市寫作學(xué)會常務(wù)副會長兼秘書長，文學(xué)博士后）

寫作技法之“對比法”：沒有對比就沒有成噸的“傷害”

文/譚云明（中央財經(jīng)大學(xué)新聞傳播系主任、教授，北京市寫作學(xué)會常務(wù)副會長兼秘書長，文學(xué)博士后）

古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說：“互相排斥的東西結(jié)合在一起，不同的音調(diào)造成最美的和諧?！币簿褪钦f，相對立的事物放在一起，可以顯示出各自的特性，而事物的整體也許更鮮明。在寫作中，對比手法是運用最多最廣泛的方法之一。運用對比，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。運用對比，能把好與壞，善與惡，美與丑的對立揭示出來，使好的顯得更好，壞的顯得更壞，給人以深刻的印象和啟示。

技法要略

對比，又稱對照，就是把具有明顯矛盾、對立和差異的雙方安排在一起，進行對照比較，在比較中分清好壞、辨別是非。亦即把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明。對比既是一種表現(xiàn)手法，也是一種修辭手法。

作為表現(xiàn)手法，對比就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系，使形象更加鮮明，性質(zhì)更加突出，以增強藝術(shù)表現(xiàn)力的手法。作為修辭手法，對比是抒情話語的基本組合方式之一，它把在感覺特征或寓意上相反的詞句組合在一起，或把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出來，形成對照，強化抒情話語的表現(xiàn)力。

根據(jù)對立事物的性質(zhì)，對比法可分為三種：一是橫向比，也叫正反比，即把不同的事物組合在一起，以突出其性格、特征等區(qū)別的對比方法。通過橫向比可顯示出這個人區(qū)別于那個人，這件事區(qū)別于那件事的獨特的個性、特點，橫向比常常是通過兩者不同的境遇、狀態(tài)或在處理相同問題中的對立態(tài)度來顯示特征。二是縱向比，也叫前后對比，即用一個人或一件事前后差異形成的對比方法?？v向比是以時間的更替為條件的，運用縱向比，在記敘時可以順序，也可用倒敘、插敘的方式，可重點展開前后的差異，也可充分展開變化的過程。三是自身比，即指同一事物內(nèi)部所表現(xiàn)出來的不統(tǒng)一、不協(xié)調(diào)、自相矛盾的現(xiàn)象之間的對照比較。如人物的語言與行動、表象與本質(zhì)、享受與奉獻等相反的對比。

運用對比法時，應(yīng)注意對立鮮明、比照強烈。對比的目的是為了鮮明地突出其特征。無論是橫向比，還是縱向比、自身比，應(yīng)當是兩種形象、兩個畫面截然相反，黑與白、善與惡、貧窮與富裕、文明與野蠻，形成鮮明的對比。此外，還應(yīng)注意對比雙方組合方式的新穎多變。

在運用對比法時，還應(yīng)注意對比與其他相近寫作手法的區(qū)別，如，對比與襯托的差別在于，對比中的各項是并列關(guān)系，襯托中的陪襯部分和被襯托的對象有明顯的主次關(guān)系，陪襯為表現(xiàn)核心服務(wù)。又如，抑揚法描繪的主體是一個對象，在先揚后抑中，“揚”為“抑”服務(wù)，在先抑后揚中，“抑”為“揚”服務(wù)。

早晨，蝸牛伸伸懶腰，看到遠處的高鐵這么高、這么寬，它決心要爬過去。

蝸牛緩慢地爬著，長長的粘液拖在地上，沒想到竟讓粘液黏到了小草的身上。“是哪個可惡的家伙？”小草氣沖沖地大叫，“這么惡心的東西竟然黏到了我的身上，又要拜托云朵姐姐幫我洗澡了。”蝸牛不好意思地低聲說著：“對不起，小草兄弟，我要爬過那遠處的高鐵，所以不好意思了?！毙〔萘⒖虖澫卵?。抱著肚子開懷大笑：“爬過那個高鐵，你行嗎？哈哈哈哈……照你這樣子的速度，爬一輩子也爬不完！”但蝸牛沒有理睬它，挺著胸繼續(xù)爬。蝸牛又爬到大樹旁邊。大樹咳了幾聲，慢吞吞地說：“蝸牛，你這是要去哪呀？”“我要爬過高鐵！”“有骨氣，你一定要爬過去！”大樹呵呵笑著。蝸牛又繼續(xù)爬。

爬啊爬，一千年過去了，你們猜，蝸牛爬過高鐵了嗎？

蝸牛爬高鐵

鄭芷涵

插畫/王卿云（長鐵一中）

背 影

朱自清

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說，“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去；他只說，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費，才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！

我說道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝?，說，“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了；到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。那知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道，“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！

《蝸牛爬高鐵》是篇微作文，是2012年首屆“浩然杯”全國中小學(xué)生寫作大賽總決賽小學(xué)四年級組的特等獎獲獎作品。當時寫作競賽的要求是：請根據(jù)給定的詞語，編制一個小故事，但文中須包含“蝸牛、高鐵、小草、大樹”四個詞語。且不說這篇微作文的作者想象力豐富，內(nèi)容極富深意，語感較強，敘述流暢，開頭點題，結(jié)尾含蓄而意味深長等特點，單就從運用對比法來說，文章運用得非常老道?！拔伵！迸c“高鐵”，“小草”與“大樹”，分別構(gòu)成了快與慢、高與矮的鮮明對比。正是基于這種特點，作者采用擬人化手法，重點寫了小草和大樹對蝸牛爬高鐵一事的態(tài)度，其中“小草”的嘲諷、蔑視與“大樹”的鼓勵、贊賞，形成了鮮明的對比。短短300多個字的文章，巧妙地運用了對比的寫作手法，啟人深思。

朱自清的《背影》人們在探討其藝術(shù)魅力時，似乎忽視了其中對比藝術(shù)的運用，而這一點恰恰使作品散發(fā)出強烈的藝術(shù)感染力，閃爍著異樣的藝術(shù)光彩。

從作品構(gòu)思來看，作者是以對比的方式來架構(gòu)整個作品的。作品設(shè)計了父與子這一老一少作為主人公，與其說這是寫實，不如說這是作者精心設(shè)計的人物對比。作品選擇了父子車站送別這個日常生活中極普通的場景作為舞臺，來表現(xiàn)人世間不平凡的情感。在此舞臺上，主人公彼此表演著各自的“戲”，展示著各自的情感心路。倘若不是為了達到對比的效果，寫父子親情完全還可以采用別樣的寫法。當然，通過人物言行對比，表現(xiàn)主題，也許是散文常見的藝術(shù)手法。然而，《背影》中人物對比藝術(shù)的高超之處，就在于不僅設(shè)置了父子之間外在世界的橫向?qū)Ρ?，而且也巧妙地設(shè)置了每個主人公自我內(nèi)心世界的縱向?qū)Ρ龋@種對比對主題的表現(xiàn)是耐人尋味的。我們先看“父親”，他在為兒子送行的過程中，經(jīng)歷了“不送——送——買橘子送”的變化過程，從這種變化過程中，我們可以窺見作為父親的內(nèi)心世界的矛盾和困惑，而最終他的毅然而然的決定和細膩的舉動，無不見出一位父親的責任和父愛的深沉凝重。而“我”的內(nèi)心世界也經(jīng)過了如同父親一樣的靈魂拷問：“不理解——理解——悔恨、自責和思念”。這種對比展示，不矯造，不做作，平平道來，然而又是那樣細膩而不露聲色，讀來使我們在心里蕩漾起復(fù)雜的感受，使我們從字里行間看到父與子彼此內(nèi)心世界復(fù)雜的心路歷程，以及從中透露出的父親的摯愛與兒子的純孝之情。這里沒有轟轟烈烈的情感波瀾，有的是“潤物細無聲”的日常人情世故，因此有著含蓄蘊藉的藝術(shù)魅力。

以文說法

作品的構(gòu)思緣于作品主題表達的需要?！侗秤啊返闹黝}，過去我們似乎較多地關(guān)注作品中父親對兒子的深摯愛意，認為作品的主題頌揚了偉大的父愛。其實作品是把父親對兒子的愛與兒子對父親的孝對比來敘寫的，即通過父慈子孝式的敘寫，來表現(xiàn)父子之間的人間至情，而不是單方面的頌揚父愛或贊賞兒孝什么的。如上文所說，作品始終是將父親與“我”作對比來進行構(gòu)制的：一方面父親對兒子充滿了濃濃的愛意，他為了兒子負笈北上，不惜耽擱“謀事”，去親自送行?！案赣H因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心……他躊躇了一會兒，終于決定還是自己送我去?！钡杰囌竞螅赣H幫著照看行李，講價錢，找座位，鋪座位，反復(fù)叮囑，久久不愿離開。他甚至也不惜年老肥胖身子的不適，跳來跳去，幫兒子買橘子，留下那難忘的“背影”。關(guān)愛之至，可見一斑。另一方面，“我”對父親的所作所為，開始是不太理解的，以至于父親送“我”到車站時，“總覺他說話不漂亮，非自己插嘴不可”。盡管如此“我”還是對父親充滿著憐憫、同情和感激之情的，當“我”目睹父親忍受著不適的身子去買橘子的背影時，“我”禁不住流下了感激的淚水。不僅如此，當父親離開車站，“他的背影混入來來往往的人里，再也找不著了”，“我”的眼淚又來了，甚至兩年過后當“我”讀到父親的“大約大去之期不遠矣”的來信時，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影”。由此可見“我”對父親充滿了拳拳孝子之心。這樣父慈子孝的敘述對比，有力地表現(xiàn)了人間親情的崇高，烘托了偉大人性的至誠。一般說來，人與人之間的情感是雙方面的，顧此失彼都不能理解好作品的韻味。

值得注意的是，作品主題的表達與題材的選擇之間也存有對比的考量。作品選取的題材是日常生活中極其細小瑣碎而平常的車站送別，而所張顯的主題卻又是永恒而不尋常的人間至情，這其中難道不也是一種對比嗎？這是一種典型的以小見大，見微知著，于細微處見精神的寫法。迎來送往乃人之常情，但作者選材卻很有些典型性，是獨特的“這一個”，是“熟悉的陌生人”。那時“祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子”?！斑@些日子家中光景很是慘淡”，“一日不如一日”，而父親和“我”都是東奔西走，這次“父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行”。作者把送別的行為舉動放在這樣的家庭背景之下，來演繹人生故事，自然有格外的意味，雖然送別事小，但情感事大，父子親情本來就是永恒而神圣的，況且又是在特別的時空環(huán)境里呢？與此同時，透過父親蹣跚的背影，我們不難想象出“我”之家庭的種種變故和不幸，由此我們似乎還可以想見，那些曾經(jīng)有過類似遭際的小資產(chǎn)階級知識分子動蕩不安的生活境遇和凄涼心情，因為這是一部濃縮的具有典型性的人生命運遭際圖：面對人世間的滄海桑田，個體的微小的生命是無法抗拒的。可見，這里實際上構(gòu)成了“父親的背影——家庭的背影——社會的背影”的隱形對比。正是這種對比，才凸現(xiàn)出了別樣的藝術(shù)張力。

就《背影》的語言來說，歷來評論者都認為它平易樸實自然，沒有做作，沒有華麗的辭藻，也沒有形象的比喻和大膽的夸張，而是近似素描的實寫。然而就在這樸實無華的字里行間里，彌漫著的是一些滾燙的情、至誠的真以及濃得化不開的愛。這種表現(xiàn)于外的樸素語言形式與深藏于內(nèi)的豐富情感之間難道不是一種對比藝術(shù)的運用嗎？正是這種內(nèi)、外層面的巧妙對比，才使作品有一種外素內(nèi)秀的別樣美，又因為有這種美才使作品于平淡中顯出神奇的魅力來。

此外，文中的“背影”，既是作品的基本線索和獨特視角，也是作品的動情點。文章在處理“背影”也運用了多重對比的手段。父親之“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青色布棉袍”的“黑色”衣著不僅與“我”之紫毛皮大衣構(gòu)成一種服飾的對比，而且與父親抱來的“朱紅的橘子”構(gòu)成色彩的對比。加上開始“我”之“原本要去”而父親“不肯”的對比，以及后來父親之體態(tài)肥胖，行動不便與車站月臺很高，以至于“顯出努力的樣子”的“背影”所形成的強烈反差，無不給人以一種強烈的視覺沖擊力，而深深地刻在“我”和讀者的腦海里。正是這一細節(jié)處理上巧妙地運用了對比，不僅強化了動情點，而且加強了主題表達的效果。

總之，《背影》通篇充滿了對比藝術(shù)，無論是作品的整體構(gòu)思、人物設(shè)置、主題情感的表達，還是語言運用、細節(jié)處理等方面都恰到好處地運用了對比藝術(shù)，這種對比沒有特意的張揚和安排，一切都緣于自然，然而卻又有巧奪天工之妙。

小試牛刀

請仔細觀察、調(diào)研一下：你的家鄉(xiāng)近年來有沒有什么變化，比如，道路是否寬闊了？樓房是否越來越漂亮了？家鄉(xiāng)的面貌是否變得比以前更美麗了？人們的精神狀態(tài)情況如何？老百姓的物質(zhì)生活和精神文化生活究竟發(fā)生哪些變化，為何有這樣的變化呢？

要求：采用對比法來結(jié)構(gòu)全文，題目自擬，字數(shù)不少于800字。寫好后，請記得寄給編輯部老師哦，到時你會收到意外驚喜的！

插畫/王卿云（長鐵一中）