楊照

今天在公園里，你對(duì)著夕陽蕩秋千時(shí)，旁邊籃球場(chǎng)上的熱鬧活動(dòng)很自然地吸引了我的目光。

我看到角落的籃球架下，來了一群小孩，應(yīng)該是初中生吧，他們的動(dòng)作還很稚嫩，幾個(gè)人聚在一起，沒什么章法地?fù)屒?、投籃。很快地，他們之間又分出程度來。有的可以模仿運(yùn)球上籃的動(dòng)作，有的可以跳投，有的卻只能定點(diǎn)朝籃筐拋射。最糟的是一個(gè)穿深藍(lán)短褲的男孩，他投籃不準(zhǔn)，傳球會(huì)偏，而且不會(huì)接球。

因?yàn)樗虑?。球朝他的方向去，他就本能地躲。他愈躲，愈不懂得用手擋球接球，就愈容易被球打中，于是就愈怕球?/p>

看他打球，是種折磨。他那么怕，那么笨拙，偏偏又老是被球打到，顯出更笨拙的狼狽模樣。距離太遠(yuǎn)了，我聽不清楚他們說話，不過我判斷其他男孩開始取笑這個(gè)藍(lán)短褲，初中男生說的取笑的話，一定很難聽。

也不能怪這些男孩，我自己知道，跟這樣怕球、不能接球的人一起打球，真是種折磨。我想，唯一解決的辦法，是那個(gè)藍(lán)短褲自己知難而退。然而，或許是不愿孤零零一個(gè)人被隔在場(chǎng)外吧，藍(lán)短褲堅(jiān)持在場(chǎng)里跑來跑去，人家在打籃球，他卻比較像在玩躲避球。

一陣子之后，其中一位穿黃上衣的男孩抓住藍(lán)短褲，把他拖到旁邊，拿起另一顆球，開始教藍(lán)短褲如何接球。黃上衣先站得很近，輕輕傳球，一次又一次，然后慢慢站得遠(yuǎn)些，再輪流用反彈球和空中拋球丟給藍(lán)短褲。我很驚訝，這個(gè)黃上衣男孩可以那么有耐心。我盯著黃上衣看，更驚訝了，因?yàn)樗谋砬椋核{(lán)短褲沒接到球時(shí)，他沒有一點(diǎn)嘲笑，沒有一點(diǎn)“怎么連這樣的也接不到”的責(zé)備，而當(dāng)藍(lán)短褲意外接好難接的球，黃上衣也不會(huì)特別稱贊鼓勵(lì)他。黃上衣就那樣一次次理所當(dāng)然地傳球。

只有幾分鐘的時(shí)間，我看到自信在藍(lán)短褲的動(dòng)作上、情緒上建立起來了。他不再覺得接球多么難，但我相信他也沒有覺得接球多么容易，而是他感受到如果他努力，他就可以接到球。是他自己的選擇，他自己的行為，決定了他能不能接到球。

我很感動(dòng)。那個(gè)黃上衣男孩竟然如此自然地做到了許多老師做不到的事。他沒有教藍(lán)短褲怎么接球，他只是讓藍(lán)短褲相信自己：能否接到球，是自己可以控制的，也是自己可以負(fù)責(zé)的。

你從秋千上下來時(shí)，藍(lán)短褲和黃上衣已經(jīng)回到球場(chǎng)上了。黃上衣連續(xù)投了幾個(gè)球都沒進(jìn)，還有一次傳球出界，然而我卻覺得我在看一個(gè)英雄，一個(gè)日常英雄。 （若 子摘自廣西師范大學(xué)出版社《我想遇見你的人生》一書，勾 犇圖）