戴雅娟

活動背景

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，每個(gè)少先隊(duì)員都要佩戴她。然而，有的隊(duì)員為了應(yīng)付檢查才戴紅領(lǐng)巾，破了、臟了也不以為意。究其原因，主要是隊(duì)員不了解紅領(lǐng)巾的意義，體會不到戴紅領(lǐng)巾的光榮。

活動目的

通過活動，讓隊(duì)員了解紅領(lǐng)巾的意義，珍惜紅領(lǐng)巾，愛護(hù)紅領(lǐng)巾，培養(yǎng)少先隊(duì)員組織意識。

活動準(zhǔn)備

一面大鏡子

活動過程

1.輔導(dǎo)員向隊(duì)員介紹紅領(lǐng)巾的來歷，讓隊(duì)員認(rèn)識紅領(lǐng)巾的珍貴和來之不易，了解紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，決不能蒙受玷污。

2.用多媒體展示黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人戴紅領(lǐng)巾的風(fēng)采，播放習(xí)近平總書記給新隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾的視頻，展示“紅領(lǐng)巾獻(xiàn)英雄”的畫面。輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員為自己能戴上紅領(lǐng)巾感到光榮和自豪。

3.學(xué)習(xí)戴好紅領(lǐng)巾?！凹t領(lǐng)巾披在肩，兩尖對對齊，左尖壓右尖，右尖向前繞半圈，中間圈中抽出尖”，輔導(dǎo)員邊念邊示范，要求隊(duì)員跟著一起做。隊(duì)員以小隊(duì)為單位，互幫互學(xué)，學(xué)習(xí)正確佩戴紅領(lǐng)巾。

4.以小隊(duì)為單位展示少先隊(duì)員戴上紅領(lǐng)巾的形象，評出“最美紅領(lǐng)巾”若干名。輔導(dǎo)員指導(dǎo)隊(duì)員像時(shí)裝模特走T臺一樣，自信地展示自己胸前的紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)員的精神風(fēng)貌。

5.在校門口或教室門口豎一面大鏡子，要求隊(duì)員進(jìn)?！罢鹿凇?，照照鏡子，紅領(lǐng)巾戴了嗎，戴得好嗎，戴得漂亮嗎？對自己笑一笑，敬個(gè)隊(duì)禮。

6.開展“我健康 我時(shí)尚”紅領(lǐng)巾風(fēng)采展示活動。各中隊(duì)每天選出一名隊(duì)員，要求紅領(lǐng)巾整潔、美觀，而且早操做得好。由大隊(duì)部統(tǒng)一安排各中隊(duì)選出的隊(duì)員，利用早操課進(jìn)行展示并擔(dān)任領(lǐng)操員。輔導(dǎo)員可以組織隊(duì)員在早操前排好隊(duì)，隨著樂曲，指導(dǎo)隊(duì)員邁著整齊的步子進(jìn)場、領(lǐng)操、離場。

7.定期推出“最美紅領(lǐng)巾代言人”，并把代言人的照片張貼在鏡子上方。代言人必須是愛護(hù)紅領(lǐng)巾，為紅領(lǐng)巾增添光彩的隊(duì)員。

8.開展 “最美麗紅領(lǐng)巾升旗手” 評選活動，在“德、智、體、美、勞”等方面有任一突出表現(xiàn)的隊(duì)員，只要為紅領(lǐng)巾添光彩的隊(duì)員都可以成為升旗手。輔導(dǎo)員可以在升國旗前介紹升旗手的事跡，請“最美紅領(lǐng)巾升旗手”升旗。

“漂亮的紅領(lǐng)巾”通過了解紅領(lǐng)巾的意義，理解戴紅領(lǐng)巾的光榮，動手戴好紅領(lǐng)巾等活動，對隊(duì)員進(jìn)行組織教育。通過進(jìn)校門照鏡子“整衣冠”“我健康 我時(shí)尚”紅領(lǐng)巾風(fēng)采展活動，使組織教育生活化、常態(tài)化，將少先隊(duì)的組織教育融進(jìn)隊(duì)員的生活之中?！白蠲兰t領(lǐng)巾代言人”“最美紅領(lǐng)巾升旗手”活動，進(jìn)一步提升了隊(duì)員對少先隊(duì)組織的歸屬感和榮譽(yù)感，為自己胸前擁有那一抹紅而感到光榮自豪。

——涓兒老師