石榮

在紅河州綠春縣境內(nèi)，世居著哈尼、彝、瑤、傣、拉祜、漢6個(gè)民族，全縣共有23萬(wàn)余人，少數(shù)民族人口占98.7%，其中哈尼族人口占87.4%。綠春教育起步晚、底子薄。目前，全縣有各級(jí)各類學(xué)校195所，專任教師2 064名，在校中小學(xué)生31 435名，其中少數(shù)民族學(xué)生占98.8%。

針對(duì)少數(shù)民族人口比例高的縣情，結(jié)合學(xué)校自身教學(xué)實(shí)際，綠春縣在全縣義務(wù)教育階段有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展“漢語(yǔ)+少數(shù)民族語(yǔ)”雙語(yǔ)教學(xué)，比如在哈尼族村寨學(xué)校開(kāi)展“漢語(yǔ)+哈尼語(yǔ)”雙語(yǔ)教學(xué)、在彝族村寨學(xué)校開(kāi)展“漢語(yǔ)+彝語(yǔ)”雙語(yǔ)教學(xué)，著力破解當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族學(xué)生因直接進(jìn)入漢語(yǔ)教學(xué)環(huán)境而帶來(lái)的教學(xué)難題，切實(shí)消除教育教學(xué)中的語(yǔ)言障礙。

立足校本，搭建平臺(tái)，深入開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)

科學(xué)謀劃，保障雙語(yǔ)教學(xué)有序開(kāi)展。綠春縣把實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)作為推動(dòng)民族教育改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，成立了雙語(yǔ)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并印發(fā)了《綠春縣開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案》，廣泛動(dòng)員全縣各中小學(xué)結(jié)合本校實(shí)際積極開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持少數(shù)民族母語(yǔ)教學(xué)和國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)并行并重，做到雙語(yǔ)教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有方案、有措施，拓展和延伸雙語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，有序推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)工作。

以點(diǎn)帶面，著力推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)工作。近年來(lái)，綠春縣不斷規(guī)范和擴(kuò)大雙語(yǔ)教學(xué)覆蓋面，嚴(yán)格按照《關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)的意見(jiàn)》要求，加快雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施步伐，把位于哈尼族標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音所在地的大興鎮(zhèn)大寨民族小學(xué)、地處彝族村寨的牛孔鄉(xiāng)納卡小學(xué)作為“雙語(yǔ)雙文”教學(xué)示范點(diǎn)，采取從小范圍試點(diǎn)到大面積推行的方式，認(rèn)真落實(shí)雙語(yǔ)教學(xué)課時(shí)計(jì)劃，充分使用云南民族出版社出版的漢文、哈尼文互譯對(duì)照教材，使雙語(yǔ)教學(xué)呈現(xiàn)出持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。目前，全縣166所學(xué)校推行雙語(yǔ)教學(xué)模式，其中兩所被列為云南省“雙語(yǔ)雙文”教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校。

創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造雙語(yǔ)教學(xué)濃厚氛圍。豐富雙語(yǔ)教學(xué)載體，切實(shí)把雙語(yǔ)教學(xué)與校園文化建設(shè)、傳承民族文化、民族團(tuán)結(jié)教育、愛(ài)國(guó)主義教育等緊密結(jié)合起來(lái)，大力倡導(dǎo)用雙語(yǔ)溝通交流，為提高少數(shù)民族學(xué)生應(yīng)用漢語(yǔ)水平創(chuàng)造良好的雙語(yǔ)育人環(huán)境。例如，在校園醒目處懸掛或粘貼圖文并茂且用漢、哈尼、彝3種文字標(biāo)明的名言警句牌、標(biāo)語(yǔ)等，借助校園廣播平臺(tái)進(jìn)行雙語(yǔ)播音解說(shuō)，推廣校園大課間操《樂(lè)作舞》，在民族節(jié)慶日開(kāi)展雙語(yǔ)主題演講比賽、學(xué)唱民族歌曲《巴拉拉朵兜》《阿迷車(chē)》等，鼓勵(lì)廣大師生講民族話、著民族裝，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性。

注重培訓(xùn)，提升雙語(yǔ)教師素質(zhì)。以提高漢語(yǔ)授課能力為重點(diǎn)，強(qiáng)化雙語(yǔ)教學(xué)技能為根本，采取外派學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)與教師自學(xué)等相結(jié)合的方式，選派不同學(xué)科教師參加雙語(yǔ)教學(xué)技能培訓(xùn)、國(guó)培計(jì)劃等，不斷提高受訓(xùn)教師的雙語(yǔ)授課能力和綜合素質(zhì)。在雙語(yǔ)教師培訓(xùn)名額分配上，注重向農(nóng)村學(xué)校尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)傾斜，通過(guò)培訓(xùn)提高農(nóng)村學(xué)校雙語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)，為雙語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)銜接奠定基礎(chǔ)。強(qiáng)化雙語(yǔ)教師職責(zé)，其雙語(yǔ)教學(xué)量化考評(píng)成績(jī)與績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉級(jí)等掛鉤，激發(fā)雙語(yǔ)教師工作活力，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。僅去年，綠春縣就開(kāi)展了雙語(yǔ)教學(xué)技能培訓(xùn)3次，培訓(xùn)雙語(yǔ)教師216人。

立足鄉(xiāng)土，挖掘整理，確保雙語(yǔ)教學(xué)取得實(shí)效

加強(qiáng)督導(dǎo)，狠抓教研。為保證雙語(yǔ)教學(xué)效果，綠春縣教育局組織人員深入基層學(xué)校檢查督導(dǎo)，規(guī)范雙語(yǔ)教學(xué)行為。加大調(diào)研力度，收集第一手資料，為穩(wěn)步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)提供有效依據(jù)。通過(guò)送課下鄉(xiāng)、教學(xué)能手大賽等方式，加強(qiáng)雙語(yǔ)教研，提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

深入挖掘，全面整理。及時(shí)總結(jié)雙語(yǔ)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，在大力推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，注重雙語(yǔ)教材建設(shè)及雙語(yǔ)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，齊力搶救瀕危的民族語(yǔ)言、文字、民間文藝等，積極汲取鄉(xiāng)土民族文化精髓，把最自然、最原始、最樸素、最本質(zhì)、最優(yōu)秀的民族文化，融入雙語(yǔ)教學(xué)全過(guò)程，使學(xué)生受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。目前，綠春縣在各中小學(xué)推廣了大課間“哈尼樂(lè)作舞”；向省級(jí)申報(bào)了《神鼓舞》《棕扇舞》《同尼尼》等6項(xiàng)農(nóng)村藝術(shù)教育示范學(xué)校項(xiàng)目，以及課題《紅河南部邊境地區(qū)少數(shù)民族服飾藝術(shù)文化進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)行動(dòng)研究》；已編印《綠春縣民族民間美術(shù)》《綠春縣民族舞蹈與音樂(lè)》兩套鄉(xiāng)土藝術(shù)教材，均用漢、哈尼兩種文字互譯對(duì)照編著，為雙語(yǔ)教學(xué)發(fā)展提供了素材。

示范引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)。實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)與藝術(shù)教育“雙推進(jìn)”，采用雙語(yǔ)模式開(kāi)展各類民族文化藝術(shù)活動(dòng)。目前，綠春縣被列為紅河州唯一的“全國(guó)農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣”，綠春一中被授予“全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?！狈Q號(hào)，大水溝中學(xué)、?？字行男W(xué)等4所學(xué)校被列為“云南省中小學(xué)藝術(shù)教育示范學(xué)校”。

整合項(xiàng)目，資源共享。以“一網(wǎng)三通兩平臺(tái)”項(xiàng)目建設(shè)為主體，加強(qiáng)雙語(yǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使雙語(yǔ)教學(xué)向信息化邁進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。2015年以來(lái)，綠春縣已建成3間錄播教室、21間云課堂計(jì)算機(jī)教室，配備70套交互智能平板，錄制47節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

提升質(zhì)量，促進(jìn)發(fā)展。通過(guò)多形式開(kāi)展學(xué)習(xí)和宣傳，進(jìn)一步提高對(duì)邊境少數(shù)民族地區(qū)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)，并取得階段性成績(jī)，有效促進(jìn)全縣教育持續(xù)健康發(fā)展。自實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，該縣涌現(xiàn)出一批民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、教學(xué)質(zhì)量逐年提升、學(xué)生得到全面發(fā)展的學(xué)校，特別是雙語(yǔ)教學(xué)示范學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量逐年明顯提升。