摘要：聽力理解能力是英語學(xué)習(xí)者必須掌握的重要技能。分析和掌握了短時(shí)記憶的特點(diǎn)、作用及運(yùn)用方法， 可以指導(dǎo)我們運(yùn)用短時(shí)記憶的理論原則，擴(kuò)大記憶的詞匯量，實(shí)現(xiàn)短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶的轉(zhuǎn)化，從而提高英語聽力理解能力。

關(guān)鍵詞：聽力理解能力；短時(shí)記憶；詞匯儲(chǔ)備量

聽力理解能力是英語學(xué)習(xí)者必須掌握的重要技能。在英語的聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)基本能力中， 聽位居第一，是最初始的感知環(huán)節(jié)。聽力理解能力的強(qiáng)弱直接影響到英語學(xué)習(xí)者的整體學(xué)習(xí)水平，因此，訓(xùn)練和提高英語聽力理解能力是首要和不可替代的，高效的聽力理解能力在當(dāng)下的信息化時(shí)代起著重要的作用。然而，筆者發(fā)現(xiàn)多數(shù)英語學(xué)習(xí)者的聽力水平都偏低，面對(duì)聽力測(cè)試茫然。導(dǎo)致這一問題的原因有很多，想要快速地提高聽力理解能力似乎很難，主要是因?yàn)槎虝r(shí)記憶的低容量局限給短時(shí)記憶信息的提取造成阻礙。近年來，短時(shí)記憶的重要性逐漸被人們重視起來。掌握短時(shí)記憶的特點(diǎn)，分析短時(shí)記憶與聽力理解能力的關(guān)系，能夠幫助我們運(yùn)用短時(shí)記憶的理論原則，擴(kuò)大記憶儲(chǔ)備量，提高英語學(xué)習(xí)者的聽力理解能力。

一、短時(shí)記憶理論（ STM） 的基本特點(diǎn)

眾所周知，記憶是認(rèn)知心理學(xué)的一個(gè)重要的研究領(lǐng)域。記憶根據(jù)其持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短可分為三種：感覺記憶（Sensory store）、短時(shí)記憶（short-term memory） 和長(zhǎng)時(shí)記憶（long-term memory）。短時(shí)記憶包含兩個(gè)階段， 第一階段是最多持續(xù)2 秒鐘的信息余音記憶階段，第二階段是可持續(xù)10-20 秒的短時(shí)記憶階段， 此階段指的是可以更加感知地分辨信息。記憶的低容量是短時(shí)記憶的一個(gè)顯著特征，一個(gè)人很難保持超過7±2個(gè)組塊（chunks）的信息量。長(zhǎng)時(shí)記憶指的是將信息長(zhǎng)期永久儲(chǔ)存下來的那部分記憶， 其主要特征是容量無限。信息在短時(shí)記憶階段經(jīng)編碼處理之后便會(huì)轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，但是這個(gè)過程需要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力

二、短時(shí)記憶在與聽力理解中的作用

聽力理解是大腦中的聽覺器官對(duì)聲音的認(rèn)知活動(dòng)，其主要目的是識(shí)記。記憶在聽力理解過程中起著舉足輕重的作用。在聽的過程中，聽者對(duì)于進(jìn)人短時(shí)記憶的信息會(huì)有大約20秒左右的時(shí)間用來識(shí)別和分析，接著便會(huì)有新的信息輸入從而取代舊的信息。由此可見，如輸入短時(shí)記憶中的信息在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無法被識(shí)別和分析，信息就會(huì)消失，造成理解無法完成。由此可見，人們對(duì)短時(shí)記憶中信息的處理程度決定了短時(shí)記憶中的信息能否順利轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，而這更加取決于短時(shí)記憶的容量。

三、運(yùn)用短時(shí)記憶的相關(guān)理論提高聽力理解的方法

聽力材料停留在大腦中記憶時(shí)間的長(zhǎng)短直接影響了聽者的理解水平，然而短時(shí)記憶又有著儲(chǔ)存時(shí)間短、存儲(chǔ)量小等缺點(diǎn)，那么如果我們提高聽力理解的水平就必須想辦法延長(zhǎng)短時(shí)記憶時(shí)間、提高短時(shí)記憶的儲(chǔ)存量。下面我們將簡(jiǎn)要分析幾個(gè)運(yùn)用短時(shí)記憶理論來提高聽力理解水平的有效途徑。

（一）加強(qiáng)詞塊意識(shí)，增大短時(shí)記憶的儲(chǔ)存量

詞塊是融詞匯與語法特征為一體的語言現(xiàn)象，是語言的基本單位。詞塊在日常話語和語言習(xí)得中有極高的使用頻率。通過利用詞塊知識(shí)，掌握詞塊規(guī)律，從而有效地降低聽力理解的難度是提高聽力理解的有效途徑。在短時(shí)記憶中， 不是把單詞而是把詞塊作為基本信息單位， 這樣可以增加短時(shí)記憶的容量， 加快聽力理解的速度。另外詞塊還可以幫助聽者預(yù)測(cè)話語信息，增加理解的準(zhǔn)確度。短時(shí)記憶中的詞塊因其具有高連貫性， 所以被稱作語篇中轉(zhuǎn)的信號(hào)燈。例如， 當(dāng)聽者聽到“for example”這一詞塊時(shí)， 他的大腦中就能立刻預(yù)測(cè)到說話人接下來是要作進(jìn)一步的解釋說明。當(dāng)“All in all”這一詞塊輸入聽者大腦時(shí)，聽者就能立刻預(yù)測(cè)到說話人將要進(jìn)行總結(jié)陳述。

（二）挑選關(guān)鍵信息、正確理解關(guān)鍵詞

在我們進(jìn)行聽力理解練習(xí)時(shí)，通常是在聽完整個(gè)句子后將儲(chǔ)存在短時(shí)記憶中的詞塊信息提取出來加以分析和理解。我們必須兼顧理解上一句的同時(shí)記憶下一句，短時(shí)記憶既要儲(chǔ)存又要消化。短時(shí)記憶的容量是有限的，儲(chǔ)存所占的空間少了，理解所占的空間自然就多了，反之亦然。顯而易見，聽者如果力求每一個(gè)單詞都要聽懂和理解， 必然會(huì)增加短時(shí)記憶的信息處理量，降低理解效率。一篇聽力材料往往都是一段對(duì)話或是一篇短文，想把所有聽到的內(nèi)容都記住對(duì)聽者來說是不可能的。因此，聽者要加強(qiáng)提煉關(guān)鍵詞， 抓住關(guān)鍵信息的能力的訓(xùn)練。

（三）掌握句法結(jié)構(gòu)，提高聽力理解能力

在聽力理解過程中，信息的儲(chǔ)存是以詞、短語最后形成句子儲(chǔ)存起來的。由此可得，在對(duì)輸入信息的分析和理解中句法結(jié)構(gòu)起著至關(guān)重要的作用。對(duì)句法結(jié)構(gòu)的不熟悉，會(huì)加大對(duì)聽力材料的理解難度的。要想正確理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句必須具備豐富的句法知識(shí)，否則即便是能夠很完整的記下來也是不可能做到高效理解的。

四、結(jié)語

了解短時(shí)記憶及其運(yùn)用規(guī)則在外語學(xué)習(xí)中有著重要的指導(dǎo)意義。了解并掌握短時(shí)記憶理論是提高英語聽力理解的有效途徑。只要聽者重視短時(shí)記憶理論，有效擴(kuò)大短時(shí)記憶的儲(chǔ)存量，同時(shí)培養(yǎng)正確的聽力習(xí)慣，采取有效的訓(xùn)練方法進(jìn)行聽力訓(xùn)練就能達(dá)到快速準(zhǔn)確理解所聽材料。

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作者簡(jiǎn)介：鄭素娟（1981-），女，河南鄭州，河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院，講師，本科學(xué)歷。研究方向：英語語言學(xué)與英語教育。