姜廣生

【作文歡樂(lè)行】

如果我問(wèn)，你會(huì)做些什么？你可能會(huì)不假（jiǎ）思索地回答，游泳、畫(huà)畫(huà)、照相、做飯、做農(nóng)活……那么回憶一下，這些本領(lǐng)你是怎樣學(xué)會(huì)的？把這些經(jīng)歷、體驗(yàn)寫下來(lái)，不是一件挺有意義、挺有趣味的事情嗎？

【寫作斑馬線】

寫的時(shí)候，注意把學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)寫具體，寫出真情實(shí)感。

【審題小橘燈】

我們做任何事情都要經(jīng)歷從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，之后有所收獲。不僅可以寫學(xué)習(xí)、生活方面的，還可以寫品行方面的。

【下筆闖迷宮】

從生活中選材。你都學(xué)過(guò)哪些事？把它們一一列舉出來(lái)，將符合要求的材料留下，其他全部舍棄，再選你最感興趣、最有意義或者最有趣的內(nèi)容去寫。如學(xué)會(huì)了做批注讀書(shū)的方法，學(xué)會(huì)了與他人交往，學(xué)會(huì)了包餃子……

細(xì)寫學(xué)會(huì)過(guò)程。敘事文可按照事情發(fā)展的順序布局謀篇。做每一件事情都有它的原因，要簡(jiǎn)單寫一寫為什么學(xué)。如“在一個(gè)雙休日，爸爸、媽媽都去單位加班了，等到中午爸爸、媽媽還沒(méi)回來(lái)，我的肚子早已唱起了空城計(jì)，沒(méi)辦法，只好自己動(dòng)手弄點(diǎn)兒吃的了?！边@段文字簡(jiǎn)明扼（è）要地交代了自己要做飯的原因。但最重要的是把如何學(xué)會(huì)的過(guò)程寫清楚。任何一件事情都是起初做得不好，到逐漸做得越來(lái)越好的。在描寫中，要注意對(duì)人物的動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行細(xì)致地刻畫(huà)，這樣才會(huì)把過(guò)程寫得更完美。

暢談體驗(yàn)感觸。任何一件事情只要自己學(xué)會(huì)了，肯定會(huì)很開(kāi)心，但自己也經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣的滋味，不管怎么樣，還是樂(lè)趣多多。結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，恰到好處地把學(xué)會(huì)做某事的感受寫出來(lái)，哪怕只是最精辟（pì）的一句話。

【寫作禁行區(qū)】

“學(xué)會(huì)”可以是自己獨(dú)立完成的結(jié)果，也可以是在別人的引導(dǎo)之下完成的，多數(shù)屬于后者。但在行文的過(guò)程中要把學(xué)會(huì)的過(guò)程作為重點(diǎn)，而不要把別人的引導(dǎo)作為重點(diǎn)。如果是在正式考試中，一定要寫積極、健康的學(xué)習(xí)內(nèi)容哦！諸如學(xué)玩電腦游戲、學(xué)打麻將等等，還是留在自己的日記中吧！

【素材集裝箱】

■那是在一年春節(jié)，家人都在包餃子。我看了，手癢得直搓。一會(huì)兒，我對(duì)正在包餃子的媽媽懇求道：“我也想包餃子?！眿寢尶戳丝次艺f(shuō)：“嗬，你也想包餃子？你要會(huì)，我早撒手不干了?！蔽乙宦?tīng)，急得差點(diǎn)哭起來(lái)，“你這是門縫里瞧人，把人看扁了?！眿寢屢豢?，只好讓我來(lái)試試。（選自《我學(xué)會(huì)了包餃子》）

■爸爸媽媽回來(lái)了，看他們累得筋（jīn）疲力盡，我很心疼，趕緊盛上自己做的“揚(yáng)州炒飯”，爸爸媽媽從我手里拿起筷子，夾上一點(diǎn)放進(jìn)嘴里，一嚼（jiáo），異口同聲地問(wèn)：“這是你做的嗎？”“是的，是我做的?！蔽矣悬c(diǎn)兒不好意思地回答。爸爸媽媽開(kāi)心地相視而笑，沖我豎起了大拇指，我開(kāi)心地笑了。一邊品嘗著自己做的美味，一邊想：我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)——做“揚(yáng)州炒飯”。（選自《我學(xué)會(huì)了做揚(yáng)州炒飯》）

【佳作新登場(chǎng)】

我學(xué)會(huì)了游泳

李楠

童年就像一幅美麗的圖畫(huà)，五彩繽紛。在我8歲那年，有件事讓我久久不能忘記，到現(xiàn)在還記憶猶新。

那年夏天， 天熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)時(shí)我小姨在游泳館工作，小姨就把我?guī)У接斡攫^里說(shuō)：“楠楠，咱們來(lái)這里游泳吧！好涼快涼快?！?當(dāng)時(shí)我還不敢下水，把我嚇得不得了。小姨把我拉到游泳池里，水花四濺。哇！好爽?。∥艺驹谒锊桓覄?dòng)，看到很多小朋友都在游泳，有的小朋友比我還小呢，他們像小魚(yú)一樣歡快地游著，我很羨（xiàn）慕（mù）他們， 恨不得馬上學(xué)會(huì)游泳。

小姨找來(lái)了一個(gè)教練教我。 先學(xué)第一步，漂浮。兩手夾著耳朵，兩腳往后一蹬，身體往前一撲，趴在水面就漂浮起來(lái)了。就這樣練了一個(gè)多小時(shí)，反反復(fù)復(fù)的。教練又教了我換氣，換氣很簡(jiǎn)單，先在水里漂一會(huì)兒，然后把手往下一劃，身體就往上沖，可是嘴里總是進(jìn)水。就這樣，我來(lái)回練了好幾次。教練看我這樣努力就教我學(xué)蛙泳，就像小青蛙一樣在水里游來(lái)游去的，真好玩！我在游泳池里玩了一天，不僅學(xué)會(huì)了游泳，還解暑了。這一天過(guò)得真開(kāi)心呀！這時(shí)也到了小姨下班的時(shí)間了，小姨把我從游泳池里叫了出來(lái)。

這一天我學(xué)會(huì)了游泳，雖然很累， 但是我收獲了快樂(lè)和涼爽。

作者系黑龍江省齊齊哈爾市

富拉爾基區(qū)幸福小學(xué)三（1）班學(xué)生

【輕松引導(dǎo)員】

每一次經(jīng)歷都會(huì)給自己留下深刻的印象。你看本文的這位小作者，因天熱在小姨的帶領(lǐng)下來(lái)到游泳館，借解暑的機(jī)會(huì)學(xué)起了游泳。從練習(xí)漂浮、換氣到學(xué)蛙泳，對(duì)人物的動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)寫得很細(xì)致；從進(jìn)入游泳池的緊張，到分享學(xué)會(huì)了游泳的快樂(lè)，這兩部分內(nèi)容形成了鮮明的對(duì)比，對(duì)“學(xué)會(huì)”二字，得以印證。如果把學(xué)會(huì)游泳后自由的展示或還學(xué)會(huì)了其他泳姿再寫一寫就更好了。

指導(dǎo)教師 張 麗endprint