近幾年來，中職農林類招生和高等職業(yè)教育農林牧漁類專業(yè)招生比例呈逐年下降趨勢，即便是就讀農科類專業(yè)的學生，畢業(yè)后也爭相“跳農門”。當前，培育一支穩(wěn)定的、經(jīng)驗豐富的、敢闖敢為的新型職業(yè)農民隊伍已經(jīng)成為加快農業(yè)現(xiàn)代化建設的根本出路，而現(xiàn)在我國農民職業(yè)教育出現(xiàn)了“輕農、去農、離農”現(xiàn)象。

針對這一現(xiàn)狀，及時調整農民職業(yè)教育的發(fā)展方向。變關門辦教為聯(lián)合辦教，變圍繞就業(yè)辦教為圍繞農業(yè)辦教。實行產(chǎn)教融合、校企合作，走農民職業(yè)教育集團化發(fā)展之路，應成為當前農民職業(yè)教育的發(fā)展方向。國家應出臺相關政策鼓勵涉及農業(yè)專業(yè)的畢業(yè)生到農村工作，并對在三農服務中有突出貢獻的人員給予精神上、物質上的獎勵。地方各級政府在生活、工作環(huán)境上給予更多的關照，新聞媒體在傳播正能量上給予宣傳關注。努力為這些涉及農業(yè)專業(yè)的畢業(yè)生提供展技能的平臺，讓他們成為“留得住、用得上”的新型職業(yè)農民。