編者按：重慶市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校萬州區(qū)分校校長付玲，近日被農(nóng)業(yè)部評為“全國十佳農(nóng)技推廣標(biāo)兵”。她從事農(nóng)技推廣和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作23年，立足大農(nóng)村，服務(wù)大農(nóng)業(yè)，大膽開拓，不斷創(chuàng)新，致力于組織實(shí)施“新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”、“綠色證書培訓(xùn)工程”等六大農(nóng)民培訓(xùn)工程，培訓(xùn)農(nóng)民和農(nóng)村基層干部8萬余人，培養(yǎng)造就了一大批新型農(nóng)村致富帶頭人和骨干青年農(nóng)民，對發(fā)展一方生產(chǎn)、帶動一個產(chǎn)業(yè)、繁榮一圈經(jīng)濟(jì)、富裕一片群眾作出了顯著貢獻(xiàn)。尤其是她創(chuàng)新的零距離、有互動的農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)模式，讓學(xué)員紛紛豎起大拇指，這種模式被重慶市農(nóng)委向全市推廣，而后又被農(nóng)業(yè)部推廣到全國，成為全國農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的“樣板”。此外，付玲創(chuàng)新農(nóng)民學(xué)歷培養(yǎng)模式，率先在7個新農(nóng)村示范村舉辦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中專學(xué)歷班，招收學(xué)員300多人，并形成了每月面授3～5天的培訓(xùn)制度，將農(nóng)民科技教育培訓(xùn)融入新農(nóng)村建設(shè)中去，如今，這些畢業(yè)學(xué)員已成為當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)的中堅(jiān)力量。付玲作為萬州區(qū)農(nóng)廣校校長，堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真做好人員崗位的合理分工，規(guī)范人員職能，做到人盡其才；充分發(fā)揮每個職工的主觀能動性和積極性，開放性搞好各項(xiàng)工作，打造特別能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。萬州農(nóng)廣校在付玲的帶領(lǐng)下，成為重慶市乃至全國農(nóng)民教育培訓(xùn)的先進(jìn)典型。本期專題我們帶領(lǐng)大家走近付玲，走進(jìn)萬州區(qū)農(nóng)廣校、田間學(xué)校，走近學(xué)員，全面展現(xiàn)付玲如何開拓創(chuàng)新、巧思實(shí)干、辦農(nóng)民滿意的教育培訓(xùn)。

她大膽創(chuàng)新，努力開辟農(nóng)民教育培訓(xùn)新天地；她積極進(jìn)取，帶領(lǐng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)高效創(chuàng)業(yè)；她勤奮自勵，不斷升華學(xué)識與人格境界。她，就是23年來行走在田間地頭，也深深扎根于農(nóng)民心頭的“農(nóng)技天使”付玲。

1993年從四川農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，付玲一頭扎進(jìn)田間地頭，23年來始終堅(jiān)守在農(nóng)技崗位?！叭藖淼绞澜缟献咭辉猓傄o這個世界留下一些東西，這樣也就不感到遺憾了?！边@是剛剛獲得“全國十佳農(nóng)技推廣標(biāo)兵”的重慶市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校萬州區(qū)分校校長付玲常掛在嘴邊的一句話。

扎根基層開創(chuàng)農(nóng)民科技培訓(xùn)新模式

“天氣變冷了，大家千萬不要忽視了獼猴桃的冬季管理……”隆冬時節(jié)，鐵峰鄉(xiāng)桐元村農(nóng)民田間學(xué)校里，二十多位村民正圍成一圈，認(rèn)真聆聽付校長的精彩授課。

“授課形式非常多，有院壩會式、田間地頭式、趕場式、現(xiàn)場式等多種教學(xué)方法，聽著不打瞌睡，關(guān)鍵是能學(xué)到非常實(shí)用的農(nóng)業(yè)管理和技術(shù)知識?！弊鳛檗r(nóng)民田間學(xué)校的“常客”，王萬清興奮地說。

讓王萬清記憶深刻的，是他通過在農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)收獲的知識用在農(nóng)業(yè)發(fā)展并取得的成功。如今，他已發(fā)展起千畝果園。在他看來，這一切還得感謝農(nóng)民田間學(xué)校和創(chuàng)辦人付玲，因?yàn)檫@個學(xué)習(xí)平臺，才讓他對發(fā)展果園增添了信心。

地處三峽庫區(qū)腹心的萬州區(qū)是個擁有440多個村的大區(qū)，多數(shù)以傳統(tǒng)種養(yǎng)殖業(yè)作為經(jīng)濟(jì)支柱。付玲一直在思索，農(nóng)民培訓(xùn)怎樣才能更符合基層需求？ 一番調(diào)研過后，付玲想通了，只有圍繞產(chǎn)業(yè)，把培訓(xùn)學(xué)校辦到村里去，才能接地氣，農(nóng)民才會有興趣。

2010年，萬州區(qū)在重慶率先啟動了農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)試點(diǎn)。付玲提出了“大戶帶動型”、“公司推動型”和“專業(yè)合作社領(lǐng)辦型”三種田間學(xué)校建設(shè)模式，并率先在萬州區(qū)的長嶺鎮(zhèn)龍立村、溪口鄉(xiāng)九樹村、鐵峰鄉(xiāng)桐元村試點(diǎn)?！褒埩⒅鞔蚴卟?，側(cè)重‘大戶帶動；九樹是生態(tài)雞養(yǎng)殖，實(shí)行‘公司推動；桐元搞優(yōu)質(zhì)獼猴桃，我們就設(shè)計了‘合作社領(lǐng)辦?！?/p>

付玲在試點(diǎn)實(shí)踐中，總結(jié)出了農(nóng)民田間學(xué)校四個方面的突出特點(diǎn)：突出培訓(xùn)對象的主導(dǎo)性和主動性；培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和多樣性；教學(xué)方式的互動性和參與性；學(xué)用結(jié)合的實(shí)踐性和實(shí)效性。付玲希望通過農(nóng)民田間學(xué)校培養(yǎng)起一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、能從事專業(yè)化生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的新型農(nóng)民。

第一次參加田間學(xué)校培訓(xùn)時，龍立村村民熊同正被討論環(huán)節(jié)給“嚇”到了：“我是來學(xué)習(xí)技術(shù)的，怎么還要參加討論??？”許多學(xué)員剛開始都跟熊同正有著同樣反應(yīng)，因?yàn)樗麄兣掳l(fā)言，不敢講，也不愿說。而這在付玲看來，正是田間學(xué)校與傳統(tǒng)農(nóng)技教學(xué)最大的區(qū)別。她不僅鼓勵學(xué)員討論發(fā)言，還與大家一起做趣味游戲，想方設(shè)法讓學(xué)員們多動口動腦，提高學(xué)習(xí)參與度，破除傳統(tǒng)農(nóng)技培訓(xùn)中的填鴨式教學(xué)，即農(nóng)民處于被動接受的“痛點(diǎn)”。幾期培訓(xùn)下來，效果令付玲和她的團(tuán)隊(duì)十分驚喜。

2012年，農(nóng)業(yè)部在萬州召開全國農(nóng)民田間學(xué)校現(xiàn)場會，付玲創(chuàng)新總結(jié)的田間學(xué)校辦學(xué)模式開始向全國推廣。如今，萬州區(qū)已經(jīng)建設(shè)了40所農(nóng)民田間學(xué)校，注冊農(nóng)民學(xué)員近1200人。

跟蹤問效作學(xué)員“貼身”顧問

心里想著哪兒，腳步就會跟著走到哪兒，這就是心里裝著農(nóng)民的付玲。不管天晴下雨，還是酷暑寒冬，付玲每年都有近200天行走在田間地頭。23年來，她的足跡遍及萬州區(qū)每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社，不是在田間地頭向農(nóng)民傳授農(nóng)技知識，就是坐東家炕，進(jìn)西家門，和老百姓打成一片。工作時，村民們稱呼她“付校長”；私下里，大家都把她比作“農(nóng)技天使”。

“給我們傳授技術(shù)比發(fā)錢還強(qiáng)！”甘寧鎮(zhèn)蔬菜種植大戶老胡說。2015年，老胡家種了好幾個大棚的甜菜，5月初，甜菜小苗嫩葉出現(xiàn)發(fā)黃、枯萎的跡象。老胡以為是春季干旱原因造成，就對甜菜進(jìn)行大量的澆水，可情況依然不見好轉(zhuǎn)，于是請來付玲診治。經(jīng)過實(shí)地查看，付玲認(rèn)定此現(xiàn)象是由于上一年噴施除草劑過量引發(fā)，應(yīng)及時毀種其它農(nóng)作物。在付玲的幫助下，老胡家才沒有蒙受經(jīng)濟(jì)損失。

下鄉(xiāng)次數(shù)多了，付玲對去過的農(nóng)戶都能叫出名字。鐘鼓樓街道大團(tuán)村村民黃興敏家里掛著一塊小黑板，這是付玲給農(nóng)民講課用的?！懊看味际窍燃猩险n，再下地手把手指導(dǎo)”，黃興敏說，“已經(jīng)記不清付校長給我們上了多少課，畫了多少圖，只知道我們一個個都學(xué)會了種蔬菜?！?/p>

在付玲的手機(jī)里，存滿了農(nóng)民的號碼。農(nóng)民遇到緊急情況，一個電話打來，付玲就風(fēng)塵仆仆地跑去查看，直到問題得到解決。她的手機(jī)是農(nóng)民的咨詢熱線，也是短信答疑平臺，更是接收郵件的求助信箱。有農(nóng)民形象地稱她的電話為“種養(yǎng)殖業(yè)的110”。

對于服務(wù)農(nóng)民，付玲有自己的理解：“我們不能光在課堂上栽果樹，要栽到農(nóng)村去；成果不能只寫在論文里，要裝進(jìn)農(nóng)民的口袋里！”

帶出一批又一批農(nóng)村致富帶頭人

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要改變農(nóng)村落后的傳統(tǒng)種植技術(shù)，就必須引進(jìn)新的農(nóng)業(yè)技術(shù)?！弊鳛檗r(nóng)技推廣和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的實(shí)踐者，付玲深知科學(xué)技術(shù)的重要性。加之當(dāng)今農(nóng)業(yè)的發(fā)展，越來越依賴于科技的支撐，基層農(nóng)技推廣干部擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)農(nóng)民將科技最終轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重任，腦子里要有足夠的科技知識儲備。

為了豐富自己的知識，幫助更多農(nóng)民發(fā)展，付玲利用三年時間在職攻讀了農(nóng)業(yè)推廣碩士全部課程，取得了西南大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位。而善于學(xué)習(xí)和積累，也為付玲帶出一批又一批的農(nóng)村致富帶頭人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

丁書清，付玲帶出的農(nóng)村致富帶頭人之一。2008年，他參加了農(nóng)廣校的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。當(dāng)時他已是當(dāng)?shù)赜忻摹梆B(yǎng)雞大王”，但在銷售上卻不具備明顯優(yōu)勢，于是決心“回爐”學(xué)習(xí)。

15天的免費(fèi)培訓(xùn)和交流，不僅讓丁書清補(bǔ)齊了“短板”，而且也認(rèn)識了很多同行。“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)最大的特點(diǎn)，是教我們用長遠(yuǎn)眼光發(fā)展傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，要善抓機(jī)遇，重視科技含量和管理效率?！倍逭f，“正是這次培訓(xùn)堅(jiān)定了自己從事養(yǎng)殖業(yè)的信心”。他把學(xué)到的東西用于實(shí)踐，組建了專業(yè)飼養(yǎng)技術(shù)和管理團(tuán)隊(duì)。如今，丁書清已是萬州區(qū)農(nóng)建家禽養(yǎng)殖專業(yè)合作社的理事長，他的合作社有養(yǎng)殖戶329戶，總產(chǎn)值已經(jīng)突破2億元。他幾次想請付玲吃飯都被婉拒：“付校長說，看到你們安穩(wěn)致富，我就心滿意足了！”

同樣，作為第一批農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)的受益者，一期培訓(xùn)下來，龍立村的熊同正對無公害蔬菜基地建設(shè)、栽培技術(shù)要領(lǐng)、抗御市場風(fēng)險等都“有了譜”。加上農(nóng)廣校長期提供技術(shù)支持，如今他已搞起100余畝蔬菜大棚，季節(jié)性用工達(dá)600人次，年純收入達(dá)10萬元。熊同正每每說起這些，甚是興奮：“輔導(dǎo)員想方設(shè)法讓大家多動口動腦，不光討論生產(chǎn)問題，還討論怎樣判斷市場、怎么應(yīng)對風(fēng)險，培訓(xùn)非常管用。”

龍沙鎮(zhèn)海螺村2組村民張地埔，也是付玲帶出的農(nóng)村致富帶頭人，在付玲的幫助下，他流轉(zhuǎn)當(dāng)?shù)亻e置的水田、坡地，種植水稻和其他農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物，如今種植規(guī)模已經(jīng)達(dá)到500多畝，年收入近100萬元……

很多扎根基層、帶富一方的典型，都曾是萬州農(nóng)廣校的學(xué)員。10年來，從萬州農(nóng)廣校走出了8萬余名農(nóng)民和農(nóng)村基層干部學(xué)員。據(jù)不完全統(tǒng)計，其中40%成長為農(nóng)村致富帶頭人。

此外，付玲還充分結(jié)合萬州農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，結(jié)合各村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和骨干農(nóng)民培訓(xùn)愿望，在各鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道先后舉辦新型農(nóng)民科技培訓(xùn)班，共參與培訓(xùn)農(nóng)民青年骨干2萬余人。

萬州農(nóng)廣校副校長周宗渝與付玲共事了12年之久。他說，“從付玲身上，我們經(jīng)常能感受到一名基層農(nóng)廣人應(yīng)有的精神和情懷，包括對農(nóng)民命運(yùn)的關(guān)切，對新農(nóng)村事業(yè)的熱愛，對農(nóng)村教育的責(zé)任以及對進(jìn)取的執(zhí)著?！?/p>

已在農(nóng)民科技教育培訓(xùn)領(lǐng)域“忙”了20多年的付玲說，她很享受這種節(jié)奏：“看到越來越多學(xué)員靠培訓(xùn)技能發(fā)家致富，我就覺得開心！”

（綜合經(jīng)濟(jì)日報、農(nóng)民日報、重慶日報、萬州時報等報道）