編者按：重慶市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校萬(wàn)州區(qū)分校校長(zhǎng)付玲，近日被農(nóng)業(yè)部評(píng)為“全國(guó)十佳農(nóng)技推廣標(biāo)兵”。她從事農(nóng)技推廣和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作23年，立足大農(nóng)村，服務(wù)大農(nóng)業(yè)，大膽開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，致力于組織實(shí)施“新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”、“綠色證書培訓(xùn)工程”等六大農(nóng)民培訓(xùn)工程，培訓(xùn)農(nóng)民和農(nóng)村基層干部8萬(wàn)余人，培養(yǎng)造就了一大批新型農(nóng)村致富帶頭人和骨干青年農(nóng)民，對(duì)發(fā)展一方生產(chǎn)、帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)、繁榮一圈經(jīng)濟(jì)、富裕一片群眾作出了顯著貢獻(xiàn)。尤其是她創(chuàng)新的零距離、有互動(dòng)的農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)模式，讓學(xué)員紛紛豎起大拇指，這種模式被重慶市農(nóng)委向全市推廣，而后又被農(nóng)業(yè)部推廣到全國(guó)，成為全國(guó)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的“樣板”。此外，付玲創(chuàng)新農(nóng)民學(xué)歷培養(yǎng)模式，率先在7個(gè)新農(nóng)村示范村舉辦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中專學(xué)歷班，招收學(xué)員300多人，并形成了每月面授3～5天的培訓(xùn)制度，將農(nóng)民科技教育培訓(xùn)融入新農(nóng)村建設(shè)中去，如今，這些畢業(yè)學(xué)員已成為當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)的中堅(jiān)力量。付玲作為萬(wàn)州區(qū)農(nóng)廣校校長(zhǎng)，堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真做好人員崗位的合理分工，規(guī)范人員職能，做到人盡其才；充分發(fā)揮每個(gè)職工的主觀能動(dòng)性和積極性，開(kāi)放性搞好各項(xiàng)工作，打造特別能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。萬(wàn)州農(nóng)廣校在付玲的帶領(lǐng)下，成為重慶市乃至全國(guó)農(nóng)民教育培訓(xùn)的先進(jìn)典型。本期專題我們帶領(lǐng)大家走近付玲，走進(jìn)萬(wàn)州區(qū)農(nóng)廣校、田間學(xué)校，走近學(xué)員，全面展現(xiàn)付玲如何開(kāi)拓創(chuàng)新、巧思實(shí)干、辦農(nóng)民滿意的教育培訓(xùn)。

她大膽創(chuàng)新，努力開(kāi)辟農(nóng)民教育培訓(xùn)新天地；她積極進(jìn)取，帶領(lǐng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)高效創(chuàng)業(yè)；她勤奮自勵(lì)，不斷升華學(xué)識(shí)與人格境界。她，就是23年來(lái)行走在田間地頭，也深深扎根于農(nóng)民心頭的“農(nóng)技天使”付玲。

1993年從四川農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，付玲一頭扎進(jìn)田間地頭，23年來(lái)始終堅(jiān)守在農(nóng)技崗位。“人來(lái)到世界上走一遭，總要給這個(gè)世界留下一些東西，這樣也就不感到遺憾了?！边@是剛剛獲得“全國(guó)十佳農(nóng)技推廣標(biāo)兵”的重慶市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校萬(wàn)州區(qū)分校校長(zhǎng)付玲常掛在嘴邊的一句話。

扎根基層開(kāi)創(chuàng)農(nóng)民科技培訓(xùn)新模式

“天氣變冷了，大家千萬(wàn)不要忽視了獼猴桃的冬季管理……”隆冬時(shí)節(jié)，鐵峰鄉(xiāng)桐元村農(nóng)民田間學(xué)校里，二十多位村民正圍成一圈，認(rèn)真聆聽(tīng)付校長(zhǎng)的精彩授課。

“授課形式非常多，有院壩會(huì)式、田間地頭式、趕場(chǎng)式、現(xiàn)場(chǎng)式等多種教學(xué)方法，聽(tīng)著不打瞌睡，關(guān)鍵是能學(xué)到非常實(shí)用的農(nóng)業(yè)管理和技術(shù)知識(shí)?！弊鳛檗r(nóng)民田間學(xué)校的“?？汀保跞f(wàn)清興奮地說(shuō)。

讓王萬(wàn)清記憶深刻的，是他通過(guò)在農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)收獲的知識(shí)用在農(nóng)業(yè)發(fā)展并取得的成功。如今，他已發(fā)展起千畝果園。在他看來(lái)，這一切還得感謝農(nóng)民田間學(xué)校和創(chuàng)辦人付玲，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，才讓他對(duì)發(fā)展果園增添了信心。

地處三峽庫(kù)區(qū)腹心的萬(wàn)州區(qū)是個(gè)擁有440多個(gè)村的大區(qū)，多數(shù)以傳統(tǒng)種養(yǎng)殖業(yè)作為經(jīng)濟(jì)支柱。付玲一直在思索，農(nóng)民培訓(xùn)怎樣才能更符合基層需求？ 一番調(diào)研過(guò)后，付玲想通了，只有圍繞產(chǎn)業(yè)，把培訓(xùn)學(xué)校辦到村里去，才能接地氣，農(nóng)民才會(huì)有興趣。

2010年，萬(wàn)州區(qū)在重慶率先啟動(dòng)了農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)試點(diǎn)。付玲提出了“大戶帶動(dòng)型”、“公司推動(dòng)型”和“專業(yè)合作社領(lǐng)辦型”三種田間學(xué)校建設(shè)模式，并率先在萬(wàn)州區(qū)的長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)龍立村、溪口鄉(xiāng)九樹(shù)村、鐵峰鄉(xiāng)桐元村試點(diǎn)?！褒埩⒅鞔蚴卟耍瑐?cè)重‘大戶帶動(dòng)；九樹(shù)是生態(tài)雞養(yǎng)殖，實(shí)行‘公司推動(dòng)；桐元搞優(yōu)質(zhì)獼猴桃，我們就設(shè)計(jì)了‘合作社領(lǐng)辦?！?/p>

付玲在試點(diǎn)實(shí)踐中，總結(jié)出了農(nóng)民田間學(xué)校四個(gè)方面的突出特點(diǎn)：突出培訓(xùn)對(duì)象的主導(dǎo)性和主動(dòng)性；培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和多樣性；教學(xué)方式的互動(dòng)性和參與性；學(xué)用結(jié)合的實(shí)踐性和實(shí)效性。付玲希望通過(guò)農(nóng)民田間學(xué)校培養(yǎng)起一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、能從事專業(yè)化生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。

第一次參加田間學(xué)校培訓(xùn)時(shí)，龍立村村民熊同正被討論環(huán)節(jié)給“嚇”到了：“我是來(lái)學(xué)習(xí)技術(shù)的，怎么還要參加討論??？”許多學(xué)員剛開(kāi)始都跟熊同正有著同樣反應(yīng)，因?yàn)樗麄兣掳l(fā)言，不敢講，也不愿說(shuō)。而這在付玲看來(lái)，正是田間學(xué)校與傳統(tǒng)農(nóng)技教學(xué)最大的區(qū)別。她不僅鼓勵(lì)學(xué)員討論發(fā)言，還與大家一起做趣味游戲，想方設(shè)法讓學(xué)員們多動(dòng)口動(dòng)腦，提高學(xué)習(xí)參與度，破除傳統(tǒng)農(nóng)技培訓(xùn)中的填鴨式教學(xué)，即農(nóng)民處于被動(dòng)接受的“痛點(diǎn)”。幾期培訓(xùn)下來(lái)，效果令付玲和她的團(tuán)隊(duì)十分驚喜。

2012年，農(nóng)業(yè)部在萬(wàn)州召開(kāi)全國(guó)農(nóng)民田間學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)，付玲創(chuàng)新總結(jié)的田間學(xué)校辦學(xué)模式開(kāi)始向全國(guó)推廣。如今，萬(wàn)州區(qū)已經(jīng)建設(shè)了40所農(nóng)民田間學(xué)校，注冊(cè)農(nóng)民學(xué)員近1200人。

跟蹤問(wèn)效作學(xué)員“貼身”顧問(wèn)

心里想著哪兒，腳步就會(huì)跟著走到哪兒，這就是心里裝著農(nóng)民的付玲。不管天晴下雨，還是酷暑寒冬，付玲每年都有近200天行走在田間地頭。23年來(lái)，她的足跡遍及萬(wàn)州區(qū)每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社，不是在田間地頭向農(nóng)民傳授農(nóng)技知識(shí)，就是坐東家炕，進(jìn)西家門，和老百姓打成一片。工作時(shí)，村民們稱呼她“付校長(zhǎng)”；私下里，大家都把她比作“農(nóng)技天使”。

“給我們傳授技術(shù)比發(fā)錢還強(qiáng)！”甘寧鎮(zhèn)蔬菜種植大戶老胡說(shuō)。2015年，老胡家種了好幾個(gè)大棚的甜菜，5月初，甜菜小苗嫩葉出現(xiàn)發(fā)黃、枯萎的跡象。老胡以為是春季干旱原因造成，就對(duì)甜菜進(jìn)行大量的澆水，可情況依然不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，于是請(qǐng)來(lái)付玲診治。經(jīng)過(guò)實(shí)地查看，付玲認(rèn)定此現(xiàn)象是由于上一年噴施除草劑過(guò)量引發(fā)，應(yīng)及時(shí)毀種其它農(nóng)作物。在付玲的幫助下，老胡家才沒(méi)有蒙受經(jīng)濟(jì)損失。

下鄉(xiāng)次數(shù)多了，付玲對(duì)去過(guò)的農(nóng)戶都能叫出名字。鐘鼓樓街道大團(tuán)村村民黃興敏家里掛著一塊小黑板，這是付玲給農(nóng)民講課用的?！懊看味际窍燃猩险n，再下地手把手指導(dǎo)”，黃興敏說(shuō)，“已經(jīng)記不清付校長(zhǎng)給我們上了多少課，畫了多少圖，只知道我們一個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了種蔬菜。”

在付玲的手機(jī)里，存滿了農(nóng)民的號(hào)碼。農(nóng)民遇到緊急情況，一個(gè)電話打來(lái)，付玲就風(fēng)塵仆仆地跑去查看，直到問(wèn)題得到解決。她的手機(jī)是農(nóng)民的咨詢熱線，也是短信答疑平臺(tái)，更是接收郵件的求助信箱。有農(nóng)民形象地稱她的電話為“種養(yǎng)殖業(yè)的110”。

對(duì)于服務(wù)農(nóng)民，付玲有自己的理解：“我們不能光在課堂上栽果樹(shù)，要栽到農(nóng)村去；成果不能只寫在論文里，要裝進(jìn)農(nóng)民的口袋里！”

帶出一批又一批農(nóng)村致富帶頭人

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要改變農(nóng)村落后的傳統(tǒng)種植技術(shù)，就必須引進(jìn)新的農(nóng)業(yè)技術(shù)?！弊鳛檗r(nóng)技推廣和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的實(shí)踐者，付玲深知科學(xué)技術(shù)的重要性。加之當(dāng)今農(nóng)業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越依賴于科技的支撐，基層農(nóng)技推廣干部擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)農(nóng)民將科技最終轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重任，腦子里要有足夠的科技知識(shí)儲(chǔ)備。

為了豐富自己的知識(shí)，幫助更多農(nóng)民發(fā)展，付玲利用三年時(shí)間在職攻讀了農(nóng)業(yè)推廣碩士全部課程，取得了西南大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位。而善于學(xué)習(xí)和積累，也為付玲帶出一批又一批的農(nóng)村致富帶頭人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

丁書清，付玲帶出的農(nóng)村致富帶頭人之一。2008年，他參加了農(nóng)廣校的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。當(dāng)時(shí)他已是當(dāng)?shù)赜忻摹梆B(yǎng)雞大王”，但在銷售上卻不具備明顯優(yōu)勢(shì)，于是決心“回爐”學(xué)習(xí)。

15天的免費(fèi)培訓(xùn)和交流，不僅讓丁書清補(bǔ)齊了“短板”，而且也認(rèn)識(shí)了很多同行。“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)最大的特點(diǎn)，是教我們用長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光發(fā)展傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，要善抓機(jī)遇，重視科技含量和管理效率?！倍逭f(shuō)，“正是這次培訓(xùn)堅(jiān)定了自己從事養(yǎng)殖業(yè)的信心”。他把學(xué)到的東西用于實(shí)踐，組建了專業(yè)飼養(yǎng)技術(shù)和管理團(tuán)隊(duì)。如今，丁書清已是萬(wàn)州區(qū)農(nóng)建家禽養(yǎng)殖專業(yè)合作社的理事長(zhǎng)，他的合作社有養(yǎng)殖戶329戶，總產(chǎn)值已經(jīng)突破2億元。他幾次想請(qǐng)付玲吃飯都被婉拒：“付校長(zhǎng)說(shuō)，看到你們安穩(wěn)致富，我就心滿意足了！”

同樣，作為第一批農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)的受益者，一期培訓(xùn)下來(lái)，龍立村的熊同正對(duì)無(wú)公害蔬菜基地建設(shè)、栽培技術(shù)要領(lǐng)、抗御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等都“有了譜”。加上農(nóng)廣校長(zhǎng)期提供技術(shù)支持，如今他已搞起100余畝蔬菜大棚，季節(jié)性用工達(dá)600人次，年純收入達(dá)10萬(wàn)元。熊同正每每說(shuō)起這些，甚是興奮：“輔導(dǎo)員想方設(shè)法讓大家多動(dòng)口動(dòng)腦，不光討論生產(chǎn)問(wèn)題，還討論怎樣判斷市場(chǎng)、怎么應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，培訓(xùn)非常管用?！?/p>

龍沙鎮(zhèn)海螺村2組村民張地埔，也是付玲帶出的農(nóng)村致富帶頭人，在付玲的幫助下，他流轉(zhuǎn)當(dāng)?shù)亻e置的水田、坡地，種植水稻和其他農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物，如今種植規(guī)模已經(jīng)達(dá)到500多畝，年收入近100萬(wàn)元……

很多扎根基層、帶富一方的典型，都曾是萬(wàn)州農(nóng)廣校的學(xué)員。10年來(lái)，從萬(wàn)州農(nóng)廣校走出了8萬(wàn)余名農(nóng)民和農(nóng)村基層干部學(xué)員。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，其中40%成長(zhǎng)為農(nóng)村致富帶頭人。

此外，付玲還充分結(jié)合萬(wàn)州農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，結(jié)合各村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和骨干農(nóng)民培訓(xùn)愿望，在各鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道先后舉辦新型農(nóng)民科技培訓(xùn)班，共參與培訓(xùn)農(nóng)民青年骨干2萬(wàn)余人。

萬(wàn)州農(nóng)廣校副校長(zhǎng)周宗渝與付玲共事了12年之久。他說(shuō)，“從付玲身上，我們經(jīng)常能感受到一名基層農(nóng)廣人應(yīng)有的精神和情懷，包括對(duì)農(nóng)民命運(yùn)的關(guān)切，對(duì)新農(nóng)村事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)農(nóng)村教育的責(zé)任以及對(duì)進(jìn)取的執(zhí)著。”

已在農(nóng)民科技教育培訓(xùn)領(lǐng)域“忙”了20多年的付玲說(shuō)，她很享受這種節(jié)奏：“看到越來(lái)越多學(xué)員靠培訓(xùn)技能發(fā)家致富，我就覺(jué)得開(kāi)心！”

（綜合經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、農(nóng)民日?qǐng)?bào)、重慶日?qǐng)?bào)、萬(wàn)州時(shí)報(bào)等報(bào)道）