曾樂平

【摘要】聾人大學(xué)生是不可忽視的一特殊群體，進(jìn)入大學(xué)的第一門必修課和實(shí)踐課就是軍訓(xùn)，相對于普通大學(xué)生，聾人大學(xué)生參加軍訓(xùn)的意義將更加重大。通過對輔導(dǎo)員與聾人大學(xué)生的關(guān)系、軍訓(xùn)對聾人大學(xué)生思想政治教育的重要性、輔導(dǎo)員參與聾人大學(xué)生軍訓(xùn)管理的重要性進(jìn)行分析，可以看出輔導(dǎo)員參與聾人大學(xué)生軍訓(xùn)管理的必要性，借此希望能對高校聾人大學(xué)生軍訓(xùn)管理工作有所貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】聾人大學(xué)生 軍訓(xùn) 輔導(dǎo)員

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0049-02

自《二00八全軍學(xué)生軍訓(xùn)工作要點(diǎn)》[1]頒布以來，聾人大學(xué)生參加軍訓(xùn)也成為高校軍訓(xùn)工作的一個重點(diǎn)和亮點(diǎn)。熱愛祖國，保衛(wèi)祖國，強(qiáng)身健體，懂得基本自身防范知識是每一個大學(xué)生都義不容辭應(yīng)該參與的事情。然而，部分高校對聾人大學(xué)生軍訓(xùn)工作卻不夠重視，安排完全不懂手語的本科生或者研究生作為軍訓(xùn)指導(dǎo)員，讓學(xué)生誤以為軍訓(xùn)只是掙學(xué)分的一個過程。高校里，思想政治輔導(dǎo)員作為管理者，是最接近大學(xué)生的教師。作為聾人大學(xué)生的輔導(dǎo)員，親近他們對于便利管理是很有必要的，應(yīng)該從軍訓(xùn)開始。

一、高校輔導(dǎo)員與聾人大學(xué)生的關(guān)系

高校里，思想政治輔導(dǎo)員是一支活躍的隊(duì)伍，只要關(guān)于學(xué)生的大小事都與輔導(dǎo)員有關(guān)，比如思想、學(xué)業(yè)、就業(yè)、情感、生活等等。在教室里、在寢室里、在食堂里……經(jīng)?？匆娸o導(dǎo)員與學(xué)生們互動的場景?？梢哉f，學(xué)生的成長與輔導(dǎo)員有著很大的關(guān)系。高校輔導(dǎo)員除了思想政治教育和管理的組織者和實(shí)施者[2]，還充當(dāng)著管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、知心朋友、醫(yī)生、心理咨詢師、專業(yè)課程疏導(dǎo)者、宿舍阿姨……

聾人，他們的想法過于單純。作為聾人大學(xué)生的輔導(dǎo)員，因?yàn)榉?wù)對象的特殊性，除了扮演著普通大學(xué)生輔導(dǎo)員的所有角色外，還扮演著其他角色，如戀愛導(dǎo)師、借款者、接送司機(jī)、偵探……需要付出更多的耐心、關(guān)心、細(xì)心，因?yàn)檫@是一份良心工作。他們的輔導(dǎo)員也應(yīng)掌握熟練的手語技能，以此走進(jìn)他們，取得他們的信任。

二、聾人大學(xué)生參加軍訓(xùn)的意義

雖然我們生活在和平年代，但是參加軍訓(xùn)不僅僅是為了戰(zhàn)爭。大學(xué)生參加軍訓(xùn)，可以加強(qiáng)國防觀念，增強(qiáng)愛國熱情，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)集體意識、合作意識、紀(jì)律意識等等，更可以磨練他們的意志品質(zhì)，是加強(qiáng)思想政治教育的重要途徑。

聾人沒有什么不同，只是聽不見而已。作為大學(xué)生的一員，他們參加軍訓(xùn)也是情理之中。感受英姿颯爽、揮汗如雨，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量、無謂的堅(jiān)持，感動相互的幫助、嚴(yán)格的紀(jì)律，這些對于他們的成長是極其有必要的。很多父母覺得對他們有所虧欠，所以凡事都將就他們，舍不得再讓他們吃點(diǎn)苦，而軍訓(xùn)正是告訴他們，他們可以做的還有很多。

大學(xué)是個小型開放的社會。聾人大學(xué)生會手語，也會書面語，也懂得如何人際溝通，比同齡的文化水平更低的其他聾人更好交流，這些都是不法分子選擇他們的原因。而軍訓(xùn)第一可以教給他們防身之術(shù)，第二，通過軍訓(xùn)，聾人大學(xué)生了解到我們祖國的強(qiáng)大，對于不法分子的侵入也會理性的看待，從而表現(xiàn)出愛國情結(jié)。

聾人更喜歡生活在他們的圈子里，只有少數(shù)能走出來融入普通群體的。而大學(xué)是很包容的，既有聾人大學(xué)生也有普通大學(xué)生。他們需要相互走進(jìn)，相互了解，相互融合。軍訓(xùn)恰好可以提供這樣一個平臺。普通大學(xué)生感動于聾人大學(xué)生在聽不見的情況下也可以走出整齊有氣勢的方針，感動于他們遵守紀(jì)律、不叫苦不叫累、和人友好，聾人大學(xué)生也愿意和普通大學(xué)生做朋友，告訴對方他們的世界是怎樣的，通過教手語雙方成為好朋友。很多聾人大學(xué)生和普通大學(xué)生的友誼就是在軍訓(xùn)時候結(jié)下的。這對于今后雙方生活和學(xué)習(xí)好會有很大的影響。

軍訓(xùn)對于學(xué)生養(yǎng)成“競爭意識”[3]有很好的幫助，對于聾人大學(xué)生也不例外。在聾人大學(xué)生家庭里，普遍存在溺愛現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為：1.有放棄的心理，因此對其毫無要求；2.覺得對其有所虧欠，所以在其他方面想辦法補(bǔ)償；3.父母把孩子交給爺爺奶奶帶，自己改嫁或者遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)……所以，聾人大學(xué)生競爭意識淡薄，也難以體會到榮耀帶來的快樂。軍訓(xùn)閉幕式上的成果展演，聾人大學(xué)生方陣得到的掌聲最激烈，這也給他們帶來了美好的回憶。

三、輔導(dǎo)員參與聾人大學(xué)生軍訓(xùn)管理的重要性

從聾人大學(xué)生輔導(dǎo)員本身特殊性來看，聾人大學(xué)生輔導(dǎo)員要求“一專多能”，既要有普通輔導(dǎo)員應(yīng)有的職業(yè)素質(zhì)和能力，要有思想政治教育及管理的能力，也要懂得運(yùn)用手語與他們進(jìn)行溝通交流，要有敏銳的觀察能力和協(xié)調(diào)能力，能有耐心處理瑣碎事務(wù)等等。輔導(dǎo)員參與軍訓(xùn)，恰好可以在他們?nèi)雽W(xué)的第一時間對他們進(jìn)行了解和指導(dǎo)。在軍訓(xùn)期間，輔導(dǎo)員可以對學(xué)生的家庭狀況、性格特點(diǎn)、優(yōu)勢特長等等進(jìn)行了解，從而對其進(jìn)行整體把握，對于今后工作的開展也是極有必要。

從聾人大學(xué)生身心特點(diǎn)來看，絕大多數(shù)學(xué)生的自律還存在問題，不能很好的安排作息時間，對于軍訓(xùn)的苦也不能很好的堅(jiān)持。輔導(dǎo)員參與其中，不僅可以對其進(jìn)行嚴(yán)格管理，還可以用以往的經(jīng)驗(yàn)對其進(jìn)行教導(dǎo)，使其規(guī)范自己的行為。另外，聾人大學(xué)生接受新鮮事物的速度較慢，對校園環(huán)境的不熟悉導(dǎo)致其產(chǎn)生其他想法，比如想家等等，輔導(dǎo)員正好可以利用軍訓(xùn)期間告訴他們校園的美以及各區(qū)域的劃分，使之盡早融入大學(xué)生活。

從工作便利性來看，聾人輔導(dǎo)員懂手語，可以做好聾人大學(xué)生和教官之間的翻譯工作，另外，輔導(dǎo)員如果帶了不止一屆聾人大學(xué)生，那么對于軍訓(xùn)就會有很多好的經(jīng)驗(yàn)可以傳授給這一屆的教官，這對于軍訓(xùn)進(jìn)展尤其重要。很多教官第一次接觸聾人大學(xué)生，不知道如何溝通，更不知道怎么下口令，這時輔導(dǎo)員就可以根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)對教官進(jìn)行建議，使得軍訓(xùn)能夠順利進(jìn)行。對于輔導(dǎo)員來說，在軍訓(xùn)期間可以有針對性地開展思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入角色，因時、因人、因地的做好思想工作，充分發(fā)揮軍訓(xùn)功能。

從軍訓(xùn)成效來看，輔導(dǎo)員是要和聾人大學(xué)生密切相處四年的老師，很多學(xué)生即使覺得軍訓(xùn)單一，艱苦，但是看到輔導(dǎo)員在場，也會咬咬牙繼續(xù)堅(jiān)持，以給輔導(dǎo)員留下一個好的印象。

四、總結(jié)

聾人大學(xué)生參加軍訓(xùn)的意義非凡，輔導(dǎo)員參與其中尤為重要。不過，還需結(jié)合以下幾點(diǎn)，聾人大學(xué)生軍訓(xùn)的意義才能更加深刻：1.軍訓(xùn)內(nèi)容和形式的豐富性；2.對教官的選擇性；3.軍訓(xùn)中思想政治教育的針對性。

參考文獻(xiàn)：

[1]《二00八全軍學(xué)生軍訓(xùn)工作要點(diǎn)》全軍學(xué)生軍訓(xùn)工作辦公室 《國防》 （2008.3）

[2]丁寶龍.高校輔導(dǎo)員專業(yè)化成長研究[J].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào).2013（9）：123-124

[3]鄔紅波，俞黨躍.大學(xué)生軍訓(xùn)成果長效性的思考與探索[J].成都大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（3）