郭靜超

英國《衛(wèi)報》近日發(fā)布了美國心理學家的最新研究：午睡能幫助兒童更好地記住當天上午所學的知識。

在研究中，心理學家教給40名3歲～5歲的兒童一個簡單的電腦游戲，該游戲需要他們記憶格子框中各種圖案的位置。記憶訓練開始于上午10點，直到孩子們記住了75%的畫面為止。隨后一部分孩子在下午1點～3點午睡，其他孩子沒有午睡，下午再對他們的記憶進行測試。結(jié)果，午睡的孩子記憶基本沒有變化，記住的圖案依然占75%；沒有午睡的孩子記憶比值降到65%。即使在經(jīng)過晚上優(yōu)質(zhì)的睡眠以后，這一結(jié)果也沒有得到改善。

參與該研究的美國馬薩諸塞大學阿默斯特校區(qū)的麗貝卡·斯賓塞表示，保育院教師或者看護人如果不能安排孩子進行午睡，會干擾他們大腦儲存記憶的正常程序，損害兒童的學習能力。

這一研究強調(diào)了睡眠在鞏固記憶方面的重要作用：經(jīng)過一上午的學習后，中午的小睡可以鞏固上午所學的知識，也能為大腦接受下午的新知識打好基礎(chǔ)。為此，專家建議，應該讓孩子從小養(yǎng)成午睡的習慣。