? 魏亞雯

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饞嘴屋里學防火

? 魏亞雯

前段時間，幼兒園開展了一次消防演習，活動圓滿結(jié)束后，在我們班級里又繼續(xù)了一場又一場的防火游戲……

“上班咯——”孩子們開心地四散開來，各自尋找著自己的區(qū)域開始了一天的忙碌。五位“建筑工人”在工地里熱火朝天地工作著，有的圍圍墻，有的搭馬路，有的造高樓，只有翔翔一人，蹲在角落里，一直在擺弄一輛電話汽車，整個搭建活動都不參與，一會兒“喂喂喂”，一會兒按按鈕，嘴里還嘰里咕嚕講著什么。

我問道：“翔翔，發(fā)生了什么事情？”

翔翔不假思索地回答：“工地里著火了，我在打120，叫警察來滅火?！蔽倚φf：“火警電話是119吧！快撥打119試試？”

一會兒，我返回建筑工地：“翔翔，火滅了嗎？”翔翔笑著看了我一眼：“消防員來了，滅掉火了?！?/p>

這看似簡單的一幕，卻是孩子自發(fā)產(chǎn)生的游戲情景，孩子的想象力很豐富，他們會將生活經(jīng)驗融入到游戲情節(jié)中，在自問自答的過程中，一次滅火行動成功地完成了。

“乒乒乓乓”饞嘴屋里傳來了一陣陣的吵鬧聲，大伙兒聞聲趕去，才知道原來是廚房“著火了”，廚師和服務(wù)員們七手八腳地忙著把廚房的食材都搬到餐廳里，客人們急得撥打火警電話119，麥兜嚷著：“是消防大隊嗎？饞嘴屋里著火了，你們快點來救火吧？”班級里瞬時吵開了鍋，好多“路人”都好奇地朝著饞嘴屋廚房的方向張望著。我及時介入游戲，急急忙忙跑向建筑工地，向建筑工人求助，“樂樂、昊昊、笑笑，你們愿意扮演消防員和我一起去救火嗎？”三個人異口同聲地回答：“好的！”“那滅火應(yīng)該帶些什么工具呢？”昊昊舉起炮筒積木說：“這是水槍，可以滅火?！毙π﹂_著小汽車：“這是消防車?！薄昂玫摹Ｄ俏覀冓s快出發(fā)吧！”一聲令下，“消防員們”向饞嘴屋出發(fā)，及時撲滅了大火，并在廚師、服務(wù)員的幫助下布置好了廚房，重新開張營業(yè)。

在分享交流時，我提出：在火災(zāi)前，我們可以怎么做？應(yīng)該怎么做來預(yù)防火災(zāi)呢？下次我們來玩！

饞嘴屋廚師今天剛開始上班，我就以消防隊隊長的身份走進廚房，對煤氣灶等進行了安全檢查，提醒廚師在使用后要及時關(guān)閉開關(guān)，食用油等易燃物不能放在煤氣灶旁邊。廚師們很認真地傾聽著。當我離開后，廚師薇薇說：“你快點把桌子上的東西都放到后面的桌子上去吧，這里只能放煤氣灶，這樣就安全了！”廚師東東也表示同意，一起合作對廚房重新進行了環(huán)境布置。

鏡頭轉(zhuǎn)向溫馨小屋，孩子們在玩角色扮演游戲。犇犇當爸爸在掃地，糖糖當媽媽在燒飯，清清當寶寶在看媽媽燒飯。犇犇打掃到客廳時，把小床挪了一個地方，順便把床底下也掃一掃。過了一會兒，媽媽、寶寶、爸爸一個跟著一個出門去了，爸爸回頭問媽媽：“別忘了關(guān)掉煤氣，不然就要著火了！”媽媽嚷著：“知道了，知道了，我已經(jīng)關(guān)了！”

在短短的幾天游戲時間里，孩子們開始將多種生活經(jīng)驗遷移到游戲中來，這正是我們希望孩子們做到的。看到孩子們意識到安全防火的重要性，也懂得生活中如何遠離火災(zāi)，我頗感欣喜。抓住游戲中產(chǎn)生的問題，讓同伴教育同伴，會收到事半功倍的效果。

編輯朱璐zhulu83@126.com