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家長(zhǎng)會(huì)后，不開(kāi)“清算會(huì)”

? 琚金民

家長(zhǎng)會(huì)后，不開(kāi)“清算會(huì)”

江蘇淮安一讀者來(lái)信咨詢：我兒子上五年級(jí)了，期末考試成績(jī)很不理想。家長(zhǎng)會(huì)上，班主任指出兒子學(xué)習(xí)態(tài)度不對(duì)，說(shuō)兒子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，與同學(xué)鬧矛盾，跟老師頂嘴等。我氣得火冒三丈，恨不得揍兒子一頓?；丶业穆飞侠潇o了一點(diǎn)，我如何與兒子溝通呢？

答：家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師形成合力，共同教育好孩子，家長(zhǎng)是架在老師和孩子之間的橋梁，千萬(wàn)別把學(xué)校的“家長(zhǎng)會(huì)”回家后演變成“清算會(huì)”。

首先，不當(dāng)傳聲筒，要弄清真相。

對(duì)于老師所講的問(wèn)題，家長(zhǎng)要傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，也可以找其他老師和同學(xué)了解情況，弄清真相，教育才有針對(duì)性和說(shuō)服力。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)延遲判斷，深思熟慮想周全后，再與孩子談心，要知道，簡(jiǎn)單地把老師的批評(píng)傳達(dá)給孩子，不僅不能解決問(wèn)題，反而容易打擊孩子的自信心，甚至激起逆反心理。

其次，老師的話要適當(dāng)過(guò)濾，注意藝術(shù)。

為引起家長(zhǎng)的重視，老師說(shuō)的有些可能比實(shí)際情況嚴(yán)重一些，家長(zhǎng)一定要適當(dāng)過(guò)濾。傷害孩子自尊心的話，家長(zhǎng)回家就不說(shuō)或者巧說(shuō)；老師生氣的話語(yǔ)，家長(zhǎng)可以剔除情緒因素，盡量用平靜的語(yǔ)氣傳達(dá)給孩子。即便孩子真存在這些缺點(diǎn)，也要給予積極的暗示：比如老師反映“這孩子學(xué)習(xí)不好，人際關(guān)系又差”，家長(zhǎng)可以告訴孩子：“老師說(shuō)你把學(xué)習(xí)抓好，與同學(xué)友好相處，你就一定脫穎而出的?！焙⒆勇?tīng)了這樣的話，就知道家長(zhǎng)和老師的期望，會(huì)加倍努力。

再次，別清算過(guò)去，要積極向前看。

當(dāng)了解到老師所反映的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要克制自己，冷靜對(duì)待，別用打罵、懲罰來(lái)清算孩子，清算只會(huì)讓事情變得更糟。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，不能總盯著過(guò)去的錯(cuò)誤來(lái)懲罰他。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正視存在的問(wèn)題，努力改正缺點(diǎn)；幫助孩子及時(shí)總結(jié)存在的問(wèn)題，提供一些實(shí)在可行的辦法給孩子參考，引導(dǎo)孩子積極向前看。

“被整齊”會(huì)淹沒(méi)孩子的創(chuàng)造力

江蘇南通一讀者來(lái)信咨詢：進(jìn)入三年級(jí)后，看到兒子的同學(xué)不是學(xué)奧數(shù)就是學(xué)英語(yǔ)，各種課外班排得滿滿的，我擔(dān)心兒子落在后面，也給他報(bào)了奧數(shù)和英語(yǔ)班，可兒子不太喜歡，非要去學(xué)畫(huà)畫(huà)。我該怎么辦？

答：有家長(zhǎng)看到別的孩子學(xué)英語(yǔ)、鋼琴、奧數(shù)，就逼自己孩子去學(xué)，也不管孩子愿不愿意、有沒(méi)有興趣，這種“被整齊”的現(xiàn)象在生活中隨處可見(jiàn)。

每個(gè)孩子自是一道獨(dú)特的風(fēng)景，家長(zhǎng)盲目從眾、一味與別人整齊劃一只會(huì)抹殺孩子的個(gè)性，千人千景淪為千人一景?！氨徽R”折射出家長(zhǎng)急功近利的心態(tài)——怕自己的孩子起步晚了，在競(jìng)爭(zhēng)中處于不利的位置，所以別人報(bào)，我也報(bào)。

實(shí)際上，孩子的成長(zhǎng)不應(yīng)該以別的孩子為參照物，而是以他自己的過(guò)去為參照點(diǎn)，把自己的天賦特長(zhǎng)都淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)才是正道。穿自己的鞋走別人的路，往往因?yàn)椴缓夏_，想走也走不好。只有立足于自己，才能發(fā)現(xiàn)孩子豐富的創(chuàng)造力和獨(dú)特的個(gè)性。

畢加索的父親就是一名睿智的家長(zhǎng)。畢加索在童年時(shí)代愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，也愛(ài)做手工，他用紙折成的公雞和小狗等小動(dòng)物惟妙惟肖。上學(xué)讀書(shū)后，他的成績(jī)卻一塌糊涂，經(jīng)常遭到老師的批評(píng)和同學(xué)的嘲笑，甚至因?yàn)槌煽?jī)差多次被老師關(guān)禁閉。父親沒(méi)有責(zé)怪他，也沒(méi)讓他去輔導(dǎo)班，而是對(duì)他說(shuō)：“不會(huì)算術(shù)并不能代表你一無(wú)是處，你照樣是個(gè)繪畫(huà)天才，你可以畫(huà)畫(huà)?！备赣H建議他在被關(guān)禁閉時(shí)帶上一疊紙，想畫(huà)什么就畫(huà)什么。在灰暗的禁閉室里，他安靜地畫(huà)畫(huà)，在想象的世界里自由翱翔；在這里他忘記了別人的嘲笑，繪畫(huà)的興趣更加濃厚。畢加索后來(lái)成為世界上最具影響力的現(xiàn)代派畫(huà)家，這與父親呵護(hù)孩子的藝術(shù)天賦密切相關(guān)。

或許，我們的孩子成不了畢加索，但他總有自己的個(gè)性，遵循他的內(nèi)在特點(diǎn)，因材施教，才能夠?yàn)楹⒆娱_(kāi)辟一條恰當(dāng)?shù)牡缆贰?/p>

（作者系南師大教育碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師）

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編輯劉建淑314606305@qq.com