胡鄭重

摘 要：PROE繪畫是技能性的課程之一，在教學(xué)中存在著一定的復(fù)雜性和困難。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中比較重視命令講解，教學(xué)方式比較單一化，對學(xué)生的興趣提升難以起到作用，教學(xué)質(zhì)量也始終難以得到提高。因此，當(dāng)前積極地對PROE繪圖課程進(jìn)行教學(xué)改革有著現(xiàn)實意義。本文主要對PROE繪圖課程的教學(xué)方案改革與措施進(jìn)行了討論，希望為PROE繪圖教學(xué)提供有益建議，真正地提升學(xué)生的實踐能力。

關(guān)鍵詞：PROE繪圖課程；教學(xué)方案；改革；措施研究 中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2015-12-11

一、PROE繪圖課程教學(xué)目的

PROE繪圖在高校的機械設(shè)計和自動化等專業(yè)課程中有著十分重要的作用，同時也是教學(xué)中的基礎(chǔ)課程，是工科學(xué)生所要接觸到的必修課。通過對PROE繪圖課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能逐步建立起正確的設(shè)計觀念，同時形成一定的創(chuàng)新思想。另外，在學(xué)習(xí)中，能促使學(xué)生掌握基本的繪圖工具和繪圖技巧，形成一定的3D想象和設(shè)計能力。此外，PROE有一定的計算機運行輔助功能，這對學(xué)生的未來發(fā)展有著重要的影響，能有效地為學(xué)生未來的能力提升奠定基礎(chǔ)。

二、PROE繪圖課程教學(xué)改革方案及措施

PROE繪圖課程是高校理工科學(xué)生所要接觸到的重要課程，有較強的實踐性和專業(yè)性，同時與其他的專業(yè)課程之間也有一定的聯(lián)系，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的重要課程。當(dāng)前，素質(zhì)教育改革不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)教學(xué)方式顯然已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，因此，有必要積極地進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。

1.積極利用現(xiàn)代教學(xué)手段

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域，教師可以利用現(xiàn)代教學(xué)手段來進(jìn)行日常的PROE繪圖課程教學(xué)，為學(xué)生制作精彩的教學(xué)課件，并以一些實際案例來引起學(xué)生的注意。[1]教師在知識點教學(xué)中進(jìn)行產(chǎn)品實例穿插，利用多媒體豐富的畫面和聲音等來為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種方式能有效改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

2.利用項目教學(xué)法

項目教學(xué)法事實上指的是師生通過共同實施一個較為完整的項目而開展的教學(xué)活動。PROE繪圖課程當(dāng)中包含了草繪、基礎(chǔ)實體特征、特征操作等多個不同的步驟，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中通常根據(jù)菜單命令的步驟進(jìn)行操作，雖然這樣的教學(xué)方式也能起到教學(xué)作用，但并不能真正地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多學(xué)生始終難以接受這樣的教學(xué)方式，最終影響了教學(xué)效果。而將項目教學(xué)法引入到PROE繪圖課程教學(xué)中，教師將一些生活中的常見物品和實踐中接觸到的實物融入到教學(xué)當(dāng)中去，并根據(jù)這些實物來制造不同的項目，這種實施方式不僅能將知識點貫穿于其中，同時也能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，使他們更加容易理解教學(xué)中的實際內(nèi)容。

3.案例教學(xué)法

通過教學(xué)案例的方式來進(jìn)行PROE繪圖課程教學(xué)，能為學(xué)生提供借鑒和延伸的范本。在案例教學(xué)法當(dāng)中最重要的一個特點就是教師與學(xué)生之間的互動性得到了明顯提升，真正體現(xiàn)出了素質(zhì)教育中學(xué)生的主導(dǎo)思想。[2]教師將企業(yè)的實際案例作為課堂教學(xué)中的一部分來進(jìn)行講解，并在選擇案例的過程中注意考慮知識的分解性和重組性，使知識得到全面的考慮和分析之后再進(jìn)行教學(xué)。只有這樣，在教學(xué)中學(xué)生才能更加容易理解案例的含義，并加深對案例理解。

4.工學(xué)結(jié)合法

工學(xué)結(jié)合法主要指的是在教學(xué)過程中定期安排固定時間進(jìn)行教學(xué)實踐，可以每周選擇兩天的時間選派學(xué)生到各個相關(guān)的實習(xí)單位中進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)。這種方式學(xué)生能直接看到產(chǎn)品，并直接接觸產(chǎn)品。PROE繪畫課程本身就是實踐性課程，因此采取這種工與學(xué)相結(jié)合的方式將有效地提升學(xué)生的實踐能力。在教學(xué)中以產(chǎn)與學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，將產(chǎn)品任務(wù)作為教學(xué)驅(qū)動力，并用真實的項目作為教學(xué)培養(yǎng)方式進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，對教學(xué)實用性和操作能力的提升都將起到重要作用。

PROE繪圖課程在未來的社會應(yīng)用中將越來越重要，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生的興趣培養(yǎng)入手，盡量讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。同時，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，通過案例或者實踐等教學(xué)方式來提升學(xué)生的應(yīng)用能力，最終達(dá)到提升教學(xué)效果的目的，真正幫助學(xué)生實踐能力得到提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]許耀東，宋 超.基于ProE嵌入式圓柱坐標(biāo)工作臺裝配設(shè)計及運動仿真[J].上海工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報，2012，26（1）：62-65.

[2]尹海兵.基于Pro-E的輸送系統(tǒng)鋼結(jié)構(gòu)連接構(gòu)件設(shè)計[J].機械管理開發(fā)，2011，（1）：121-123.