1.不是。這是林老師特有的“解嘲”方式,表現(xiàn)出他的直率、活潑、樂(lè)觀和對(duì)生活的熱愛(ài)。 2.示例:林老師善謔、風(fēng)趣、隨和,愛(ài)熱鬧,“好”表現(xiàn);章校長(zhǎng)是“性情中人”,嗜酒愛(ài)“玩”,肯鉆研,敬業(yè)愛(ài)教寓于“玩”之中;根老師“害羞”,平和憨厚;王老師則是“雅士”兼“吃貨”。
《嶺上逢久別者又別》
1.(久別重逢的)驚喜 2.示例:通過(guò)描寫(xiě)夕陽(yáng)余暉映照著千萬(wàn)山峰的景象,表達(dá)了詩(shī)人即將與友人又別的傷感之情以及對(duì)前途迷茫的感慨。
《居里夫人傳(節(jié)選)》
1.示例:將愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室與居里夫人的工作環(huán)境作對(duì)比,襯托出居里夫人簡(jiǎn)樸、不貪圖享受的高尚人格;10個(gè)女百萬(wàn)富翁不肯對(duì)居里夫人解囊相助,在對(duì)比中表現(xiàn)了女百萬(wàn)富翁的惟利是圖和居里夫人的偉大人格。 2.示例:居里夫人向人類(lèi)貢獻(xiàn)鐳的同時(shí),也貢獻(xiàn)了另一種價(jià)值:即使是為了科學(xué),也不能將科學(xué)的成果據(jù)為己有。
《塑造夢(mèng)的泥土》
1.示例:(1)神山趕廟會(huì)時(shí)先是只顧脫模子,后在看摔跤時(shí)一直挎著一籃脫好的模子未放下。(或:神山趕廟會(huì)時(shí)脫模子、看摔跤)(3)東古城捕鳥(niǎo)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)上好的黃土后如獲至寶。 2.句子把泥土比作“花瓣”,形象地寫(xiě)出了泥土成片狀、又微微卷起的形態(tài),而且,“快活”“綻”等詞語(yǔ)不僅賦予了泥土以生命的活力,更透露出“我”得到這片好土?xí)r的欣喜之情。 3.創(chuàng)造生命,創(chuàng)造美好的事物。(或:實(shí)現(xiàn)作者及生活在那片土地上人們心中的夢(mèng)想。)
《季羨林的缺憾人生》
1.C 2.(1)童年沒(méi)有在父母膝下歡娛,寄居在叔父家中,改變了自己的性格;(2)整整八年沒(méi)有回家看望母親,母親去世,懊悔不迭;(3)夫妻聚少離多,對(duì)不起自己的妻子。 3.起到承上啟下的作用。上承季老少年時(shí)代天真、活潑、頑皮個(gè)性,下啟季老一生中的遺憾之事。