宗合

園林專業(yè)——不到園林，怎知春色如許

其實，園林是一門綜合性很強的專業(yè)?！熬C合性”這個詞語看起來寬泛又籠統(tǒng)，只有當就讀園林專業(yè)的你領到第一張課表時，才能真切地體會到這個詞語的真正含義：不僅課程量比其他專業(yè)多一半，課程內(nèi)容也給人一種“上知天文（氣象學），下知地理（土壤學），花木（植物學）書畫（素描、制圖），樣樣精通”之感。面對課程表，你會不禁感慨：“想要成為一名優(yōu)秀的園林專業(yè)的學生，勢必要付出更多的努力啊！”

初識園林

起初的課程大多離不開“基礎”二字：從零開始培養(yǎng)美術(shù)功底的素描基礎、色彩基礎；開放頭腦想象力要求結(jié)構(gòu)和色彩搭配的造型基礎；要求嚴謹?shù)闹茍D基礎；初步認知植物、接觸植物的園林植物基礎……一切都是新鮮的，新奇的事物讓人感到有趣。還記得背著尺子畫板奔往圖書館，在圖板上奮筆疾畫的場景；還記得或在臺燈下或在樓道中，為了交圖而奮戰(zhàn)的夜晚；還記得為了認知每一株植物或每一處景觀，在公園里極力追尋老師腳步的實習；還記得柳枝飄拂下時，公園內(nèi)的風景寫生……在潛移默化中，我已放不下手中的畫筆，無法置許多不知名的植物于不理，看待周圍景物的角度也發(fā)生了變化。

了解園林

園林學習并非淺嘗輒止，基礎過后，便是深入學習了。植物、設計、規(guī)劃的理論課程擴大了專業(yè)知識的儲備；實驗課程加強了對微觀植物的認知和了解；校內(nèi)外實習進一步鞏固了植物認知和設計手法應用，在游覽中開闊了專業(yè)視野；園林樹木、花卉、苗圃學、栽培養(yǎng)護實習深入實際，鍛煉了操作能力和小組合作能力……每一方面的課程都是另一片廣闊的新天地，每多學一門課程，都更加深了我們對園林的理解。

專業(yè)課程如此有趣，其他核心課程拓寬了我們的視野，帶給我們諸多的感悟與收獲：在氣象學課程上，我們學習到了天氣的觀測；在土壤學課程中，我們學會了石材的分辨；在中外園林史的課堂上，我們了解了歷史的脈絡；在中外美術(shù)概論的學習中，我們接近了藝術(shù)史上的大師；在插花和盆景制作中，我們體會到了“移天縮地在君懷”的意境；在建筑課上，我們品鑒了建筑和園林相通而又不同的美……從理論到實際，從微觀到宏觀，園林就是這樣—個全面而循序漸進的專業(yè)。

感悟園林

不到園林，怎知春色如許？園林，既是城市公園中廣闊的綠蔭，又是觀賞盆景中微縮的天地；園林，既是水彩畫中定格的風景，又是靈動鮮活的世間萬物。它涵蓋萬千，包羅萬象，小到—石一樹、一花一草，大到自然環(huán)境，皆可為園林。園林的美是通俗的但并不是膚淺的，是大眾的但也是獨特的。

作為學生，僅僅懂得欣賞園林之美還不夠，自然之美也需要發(fā)掘。學習園林專業(yè)的我們，也許在求學的道路上會遇到很多困難，繁雜多樣的專業(yè)課程讓我們不得不挑燈夜戰(zhàn)，大大小小的課外實踐使我們終日奔走匆忙。

[相關(guān)院校]北京林業(yè)大學、南京林業(yè)大學、河北農(nóng)業(yè)大學、河南農(nóng)業(yè)大學、重慶文理學院、北華大學、浙江農(nóng)林大學、東北林業(yè)大學、福建農(nóng)林大學、華中農(nóng)業(yè)大學、四川農(nóng)業(yè)大學、安康學院

園藝專業(yè)——憶春秋一度，愿韶華共賞

匆匆而過的大學時光，磨掉了我們的稚氣，塑造了我們的性格，豐富了我們的閱歷。園藝，是我們專業(yè)的名字，在北林求學中，更以觀賞園藝為主攻方向。

仰觀宇宙之大

觀賞園藝所涉及的專業(yè)知識十分廣泛，從姹紫嫣紅的花草到蔥郁的樹木，從育種到設計、氣象、土壤、工程、生化和制圖……可以說，我們是理科生中的藝術(shù)生，需要嚴謹?shù)目茖W思維，又不可缺少藝術(shù)的創(chuàng)造力。豐富的想象力在這里碰撞，共同徜徉于浩瀚的知識宇宙，汲取力量，奮發(fā)向上。

賞滿園春色

生活中隨處可見的一花一草，其變化萬千的色彩、形態(tài)、搭配，你是否早已習慣僅僅去觀賞。其實，每一處細碎的風景，都凝聚著園藝師的思想與創(chuàng)意。豐富花色，改善花型，促其芬芳是園藝家的育種目標；將不同植物合理配置于公園、庭院、道路兩側(cè)等是園藝家的應用目標。通過四年的學習，我們可以培育出與眾不同的植物品種，也可以設計出適宜人居的綠色環(huán)境；可以包扎出一束令人嘖嘖稱奇的捧花，也可以將自己的庭院打理得堪比莫奈的油畫。這一切，都是觀賞園藝專業(yè)學習留下的烙印，是相伴一生使人受益的技能。

園花笑芳年

若說學習園藝的好去處，非北林莫屬。乍暖還寒時節(jié)，墻角數(shù)枝梅悄然開放，揭開了一年的花好月圓。迎春、山桃漸漸暈染每一個寒冬時節(jié)的角落；玉蘭、丁香安撫著隨春天到來而萌動的心；洋白蠟大道舒枝展葉慰你辛勞，國槐大道飄來沁人心脾的清香。深秋時節(jié)銀杏大道最是驚艷，一片金黃?！晁募撅L景看不停，觀賞園藝專業(yè)的我們，不僅要熟識這些植物，還要熟知其生態(tài)習性、栽培要點。俗話說，種不好植物的花農(nóng)不是好園藝家。

詩書盈幾有

學習園藝專業(yè)的我們必須十八般武藝樣樣精通，植物認知我行，栽花種花我行，雜交育種我行，庭院設計我行，組培、繪圖、插花、園藝療法……學習園藝的日子是豐富多彩的。植物認知實習穿梭在校園、植物園和各大公園，設計應用課程的學習奔忙在別墅區(qū)、各種樓盤。看得見的，現(xiàn)在我們盡情釋放，看不見的，未來我們自由暢想。

莫問平生意

選擇觀賞園林的我們，有的是陰差陽錯，順勢而為；有的是心之所向，如愿以償。不論初衷如何，都不曾認為虛度過四年的時光。園藝教給我們的，遠非字面那么簡單。筆耕書上，只為萬紫千紅；行走四方，定當綠草如茵。我們不止一次暢想，未來的園藝家，可以在試驗田中面朝黃土背朝天，也可以于萬花叢中笑容淺淺。

無山不綠，有水皆清。四時花香，萬壑鳥鳴。吾等愿御水行舟，立志不負于天地，中華春蘭兮秋菊，長無絕兮終古。

[相關(guān)院校]北京農(nóng)學院、東北林業(yè)大學、華南農(nóng)業(yè)大學、四川農(nóng)業(yè)大學、南京農(nóng)業(yè)大學、伸愷農(nóng)業(yè)工程學院、青島農(nóng)業(yè)大學、河南科技學院、湖北工程學院、新疆農(nóng)業(yè)大學

風景園林——縱情園林，山水為伴

夢與“夢”的不同

從小，我的興趣就十分廣泛，書法、聲樂、寫作、攝影，然而精力有限，這些“愛好”都讓我難以割舍。后來我了解了“風景園林”這個專業(yè)，才恍然大悟——選擇風景園林，就有可能實現(xiàn)這些。

2008年我寫下：千山萬水，為君奔赴。

2009年我去外地上高中，寫下：心中記著你，足夠。

2012年高考失利，我與最喜歡的風景園林專業(yè)失之交臂。那時，我寫下：至少，握在手中的才華，是誰也奪不走的；至少，夢想不死，你還可以有明天。

2013年，我轉(zhuǎn)專業(yè)到風景園林繼續(xù)我的夢想，軍訓的假期，再次去了南方，順著京杭大運河的航線，一個人走了南方實習的大半路程。

因為所有的可能性，來自于你自己，由你發(fā)覺，由你締造，也因你而美好。

生境、畫境、意境

我想再沒有任何一個專業(yè)比風景園林更美。它會陪著我愛天愛地，看山看水。

在大一的美術(shù)基礎課程上，從未拿起過畫筆的我開始接觸繪畫與圖示。素描、色彩、風景寫生，我學著用更加準確的方式看世界。平面、色彩、立體構(gòu)成，原來美學的規(guī)律可以如此簡單，卻妙趣橫生。

與此同時，我將開始學習到一些基礎的科學知識：氣象、土壤、測量。當我親手分析出數(shù)據(jù)、撰寫了報告，我會感慨自己所選擇的專業(yè)，既是藝術(shù)又是科學。

大一下學期草長鶯飛時，走過三山五園，踏遍北京的綠地。我嘗試著念出一草一木的名字，體會它們適生的環(huán)境。我行走在山間與河畔，漸漸地摸索出與大自然對話的語言。大二時，我接觸風景園林設計。首先我踏入了一個歷史的世界——古典園林史、中國建筑史，我為那些輝煌過往熱淚盈眶，卻不單單是贊美，而帶了認知、分析與領悟。接著在老師的指引下，我嘗試和這個世界接軌——西方園林景觀的理論與實踐，國內(nèi)外優(yōu)秀案例的賞析。原來憑借雙手，可以創(chuàng)造這么豐富有趣的人居環(huán)境。大三時，我漸漸地步入了專業(yè)領域。我接觸了園林工程、綠地系統(tǒng)規(guī)劃、種植設計等課程，園林設計與建筑設計也拓展到了各個領域和方向，并和我的伙伴一起探索前行。大四時，我迎來了無數(shù)人艷羨的南方實習。走進曾經(jīng)分析過的古典園林和城市公園。在這次旅程中，我親身體驗過、實測過也寫生過，收獲卻遠多于圖紙、照片與筆記。

你與“你”的差距

我們心里，常常有另外一個自己，在白日夢中變得圓滿——她有著偉大的夢想，她每天都在為步步接近自己的夢想而奔波。

風景園林是一個美麗的專業(yè)，也是—個辛苦的專業(yè)。你一定要堅持下去。勿忘初心，勿負良辰?？朔切├щy，你會驚嘆自己走過了多美的一條路，會覺得自己的大學四年，過得更精彩。

[相關(guān)院校]北京林業(yè)大學

編輯/黃書滿