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        安防行業(yè)校企合作模式初探

        2016-04-15 08:48:28陳聰
        2016年9期
        關(guān)鍵詞:校企我院學(xué)院

        陳聰

        摘要:良好的校企合作模式是助推高職院校發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)。近年來,浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院(籌)充分利用地方政府資源,借鑒企業(yè)一線技術(shù)經(jīng)驗(yàn),利用我院專業(yè)特色,創(chuàng)新性地從三層次分多手段的合作模式對接安防行業(yè),實(shí)現(xiàn)校企合作,產(chǎn)教融合。

        關(guān)鍵詞:高職院校;校企合作

        一、引言

        安防行業(yè)是我國信息化產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)重要分支,在其市場化的過程中,對市場、專業(yè)人才和擴(kuò)大知名度等需求越來越大,但國內(nèi)擁有安防專業(yè)的學(xué)院卻并不多。浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院(籌)就是一所專門以培養(yǎng)安防技術(shù)技能人才的一所公辦高職院校。

        浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院(籌)作為一所由溫州市人民政府主辦的培養(yǎng)公共安全管理和工程類人才的公辦高職院校,充分利用地方政府資源,借鑒企業(yè)一線技術(shù)經(jīng)驗(yàn),利用我院專業(yè)特色,對接安防行業(yè),學(xué)院依托各專業(yè)特色,創(chuàng)新性地分三層次多手段實(shí)現(xiàn)了與安防行業(yè)的校企合作,產(chǎn)教融合。

        二、“三層次多手段”的校企合作模式

        目前,我院開設(shè)有公共安全管理、安全防范技術(shù)、消防工程技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)(交互信息設(shè)計(jì)方向)等五個(gè)專業(yè),五個(gè)專業(yè)各具特色,經(jīng)學(xué)院頂層設(shè)計(jì),與安防行業(yè)深度對接,實(shí)現(xiàn)了從企業(yè)管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品技術(shù)等三個(gè)不同層次與安防行業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的創(chuàng)新性的校企合作模式。

        (一)層次一:安防行業(yè)企業(yè)管理。公共安全管理專業(yè)和消防工程技術(shù)專業(yè)等兩個(gè)專業(yè)依托學(xué)院政府辦學(xué)的資源優(yōu)勢,不僅與浙江宇視科技有限公司、杭州海康威視數(shù)字技術(shù)股份有限公司等安防行業(yè)龍頭企業(yè)建立了校企合作協(xié)議,更與溫州市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、溫州市司法局、溫州市消防職業(yè)培訓(xùn)基地等安全相關(guān)政府機(jī)關(guān)單位建立了校局合作協(xié)議,雙管齊下,使得學(xué)生可以從企業(yè)和政府管理部門兩個(gè)角度出發(fā),多角度深入了解安防行業(yè)企業(yè)管理特別是企業(yè)安全管理方面。

        我院更創(chuàng)新性的與溫州市消防職業(yè)培訓(xùn)基地等單位及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,鼓勵(lì)學(xué)生就讀期間就培訓(xùn)并考取“初級建(構(gòu))筑物消防員”和“安全員證”等職業(yè)技能上崗證,即提高了學(xué)生的行業(yè)理論知識,同時(shí)也增加了未來的就業(yè)競爭力,甚至畢業(yè)即能上崗。

        (二)層次二:安防行業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。任何一個(gè)產(chǎn)品的誕生,都不是一蹴而就的,首先它需要前期的洞察戰(zhàn)略及產(chǎn)品需求,進(jìn)而確定產(chǎn)品功能;再到后面的結(jié)構(gòu)框架元素安排,最后才是采用技術(shù)的手段去實(shí)現(xiàn)、創(chuàng)造產(chǎn)品。而我院的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)(交互信息設(shè)計(jì)方向)就是致力于前期安防產(chǎn)品的調(diào)研、設(shè)計(jì)的,即去解決市場需要怎么的安防產(chǎn)品、什么樣的人需要什么樣的安防產(chǎn)品、怎么樣的產(chǎn)品安防產(chǎn)品能給予人們最佳的使用體驗(yàn)。

        為了培養(yǎng)這樣的產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才,我院與浙江宇視科技有限公司、杭州??低晹?shù)字技術(shù)股份有限公司等安防行業(yè)龍頭企業(yè)和杭州跨界科技有限公司等產(chǎn)品設(shè)計(jì)企業(yè)都建立了合作互助協(xié)議,深入發(fā)展校企合作、校校合作模式。

        我院積極邀請其他前輩高校校校合作,探索專業(yè)人才培養(yǎng)新模式。如2015年9月24日,我院就特邀江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院副院長張凌浩教授來我院參加“交互設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)研討會”,并為我院2015級新生舉辦“信息交互設(shè)計(jì)的10個(gè)關(guān)鍵問題”學(xué)術(shù)講座。同時(shí)我院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)已與7家相關(guān)企業(yè)建立了校企合作協(xié)議,并正在與其他10家企業(yè)洽談,建立校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地,為本專業(yè)學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)踐、預(yù)就業(yè)等的機(jī)會,并可校外專業(yè)技術(shù)工程師授課,培養(yǎng)適合更合符合社會和市場需求的高技術(shù)型人才。

        (三)層次三:安防行業(yè)產(chǎn)品技術(shù)。一個(gè)產(chǎn)品的誕生——技術(shù)是核心生產(chǎn)力,我院的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和安全防范技術(shù)專業(yè)這兩個(gè)專業(yè)則是側(cè)重安防行業(yè)產(chǎn)品技術(shù)方面。物聯(lián)網(wǎng)和安全防范專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能依據(jù)特定需求完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)、設(shè)備選型、工程安裝及維護(hù)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),校企合作、產(chǎn)學(xué)研合作則是最佳的一個(gè)途徑。

        首先,學(xué)院在教學(xué)過程中,不僅把企業(yè)引進(jìn)來,更把學(xué)生送出去。如我院2015年6月邀請深圳景陽科技公司召開校企合作暨“智慧城市”新品技術(shù)交流會。讓全校師生都經(jīng)歷了一場高新科技的盛宴。2015年暑期,學(xué)院組織本專業(yè)學(xué)生赴宇視科技、??低暋⑻K柏科技、匯昌科技、奧樂智能化、手掌信息科技、市局科通等幾個(gè)行業(yè)內(nèi)名列前茅的企業(yè)進(jìn)行暑期專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),大大提升了同學(xué)們的實(shí)踐動(dòng)手能力。

        其次,我院積極鼓勵(lì)教師參與合作企業(yè)的科技創(chuàng)新活動(dòng),培育雙師型教師團(tuán)隊(duì)。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教師與天地人科技有限公司正在積極研發(fā)“起臥狀態(tài)檢測器”項(xiàng)目(起臥狀態(tài)檢測器是為了體現(xiàn)對老人的關(guān)愛而設(shè)計(jì),滿足子女對老人睡眠及健康狀況的隨時(shí)監(jiān)控和掌握。)、與公安聯(lián)合研發(fā)“公安雙網(wǎng)雙平臺標(biāo)準(zhǔn)制定”等等。

        再次,學(xué)院在校企合作訂單班上也做了初步嘗試,2015年國內(nèi)安防龍頭企業(yè)宇視科技合辦了宇視科技班,經(jīng)過層層選擇,最終選拔了6人,創(chuàng)新性地在本院老師進(jìn)行授課的同時(shí)邀請宇視科技的高新專業(yè)技術(shù)工程師來校給予指導(dǎo),聯(lián)合培養(yǎng)更合符合社會和市場需求的高技術(shù)型人才。

        三、“三層次多手段”的校企合作模式的初步成效

        我院雖然只籌建三年,但我院現(xiàn)有的五個(gè)專業(yè)就積極探索三層次——企業(yè)管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品技術(shù),多手段——校外專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐、專業(yè)考級考證、企業(yè)進(jìn)校園和頂崗實(shí)習(xí)等的方式,統(tǒng)籌整合全院資源,與安防行業(yè)實(shí)現(xiàn)了多層次的校企合作模式,并取得了一定的成效。

        (一)校企合作,學(xué)生得到了發(fā)展

        1、通過校外專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐、專業(yè)考級考證、企業(yè)進(jìn)校園和頂崗實(shí)習(xí)等形式的校企合作,使學(xué)生在校求學(xué)期間能進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉,按照企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)和服務(wù)要求參加工作實(shí)踐,獲取工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)把理論知識和實(shí)踐能力融為一體,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得以真正提高,更重要的是,學(xué)生的動(dòng)手能力、綜合分析能力、獨(dú)立完成工作的能力和應(yīng)變能力等這些職業(yè)崗位能力得到了很好的培養(yǎng)和鍛煉,這是崗位實(shí)踐活動(dòng)以外任何形式無法完成的。

        2、校企合作及時(shí)幫助學(xué)生掌握就業(yè)信息,實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)和企業(yè)用工的順利對接。目前,應(yīng)屆畢業(yè)生在謀求就業(yè)遇到的障礙之一是信息不對稱,不能獲得必要、及時(shí)的就業(yè)信息。通過校企合作,極大地增加學(xué)生接觸企業(yè)等用人單位的機(jī)會,使他們在實(shí)際生產(chǎn)和服務(wù)過程中,熟悉企業(yè)對人才素質(zhì)的要求,了解企業(yè)聘用新員工的意向,直接或間接獲得有用的就業(yè)信息。同時(shí),通過校企合作,把握了行業(yè)發(fā)展趨勢,掌握了企業(yè)用人需求,將會大大有益于畢業(yè)生的就業(yè)。

        (二)校企合作,教師得到了發(fā)展。校企合作,搭建了教師鍛煉、提升的平臺。通過廣泛的校企合作,我校各個(gè)專業(yè)都建立了校外實(shí)習(xí)基地,這些實(shí)習(xí)基地不僅解決了學(xué)生的實(shí)習(xí)問題和就業(yè)問題,而且還為各專業(yè)教師提供了學(xué)習(xí)鍛煉、提升素質(zhì)的機(jī)會。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間,學(xué)校采取參觀考察、和企業(yè)聯(lián)合開發(fā)項(xiàng)目等方式,有計(jì)劃、有目的地組織教師到企業(yè)學(xué)習(xí)、了解企業(yè)的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù),同時(shí)了解企業(yè)用人規(guī)格,便于學(xué)校調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo),提高教學(xué)實(shí)效。部分教師還考取了專業(yè)技術(shù)等級證書,使學(xué)?!半p師型”教師不斷增加。

        總之,我院在校企合作方面雖然已經(jīng)取得了些許的成效,但是還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,下一步我院將會把校企合作作為專業(yè)建設(shè)的工作重點(diǎn),加強(qiáng)校企合作的廣度和深度,培養(yǎng)更多適應(yīng)社會要求的實(shí)用型人才。(作者單位:浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院(籌))

        參考文獻(xiàn):

        [1]教育部等六部委.現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)(教發(fā)[2014]6號).

        [2]易新河,文益民,陳智勇.我國校企合作研究二十年綜述[J].高教論壇,2014,(2):36-40.

        [3]宋建華,徐愛民.安防職業(yè)教育“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合發(fā)展研究.黑龍江省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),No.2,2014(SumNo.107).

        [4]易啟明,侯建軍.“政行企校,四輪驅(qū)動(dòng)”校企合作辦學(xué)模式初探——以湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院為例.文教資料,2015年第13期.

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