馬提娜

摘要：中職市場營銷專業(yè)實踐培訓(xùn)過程中，在當(dāng)前還有著一些不足之處有待完善，基于此，本文主要就中職市場營銷專業(yè)實踐培訓(xùn)改革的重要性，以及存在的問題進(jìn)行詳細(xì)分析，然后對問題出現(xiàn)的原因加以詳細(xì)分析，最后結(jié)合實際探究中職市場營銷專業(yè)實踐的策略。希望能夠通過此次理論研究，對中職市場營銷專業(yè)的培訓(xùn)發(fā)展有所裨益。

關(guān)鍵詞：中職市場營銷；實踐培訓(xùn)；重要性

一、引言

處在當(dāng)前的培訓(xùn)改革背景下，我國的中職專業(yè)的培訓(xùn)模式也進(jìn)行著積極轉(zhuǎn)變。以往的培訓(xùn)模式在當(dāng)前的培訓(xùn)發(fā)展下，已經(jīng)不能得到有效的作用發(fā)揮，所以進(jìn)行及時的轉(zhuǎn)變培訓(xùn)模式就比較關(guān)鍵。中職市場營銷專業(yè)主要是培養(yǎng)市場需要人才設(shè)立的專業(yè)，在這一專業(yè)培訓(xùn)過程中，由于受到傳統(tǒng)培訓(xùn)思想觀念的限制，以及在新的培訓(xùn)方法上沒有科學(xué)的實施，所以就出現(xiàn)了諸多問題。通過加強對中職市場營銷專業(yè)的實踐培訓(xùn)理論研究，對實際培訓(xùn)的進(jìn)一步發(fā)展就有著實質(zhì)性意義。

二、中職市場營銷專業(yè)實踐培訓(xùn)的重要性和問題分析

（一）中職市場營銷專業(yè)實踐培訓(xùn)的重要性分析

對于當(dāng)前中職市場營銷專業(yè)實踐培訓(xùn)的改革，已經(jīng)愈來愈重要。實踐培訓(xùn)是職業(yè)教育最為主要的目的，是對市場發(fā)展中的專業(yè)人才需求滿足而開展的培訓(xùn)。實踐培訓(xùn)和理論培訓(xùn)是中職市場營銷專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，但在當(dāng)前的培訓(xùn)現(xiàn)狀方面，培訓(xùn)中對市場營銷的理論培訓(xùn)比較重視，對學(xué)生的實踐培訓(xùn)沒有充分重視，這就使得學(xué)生在未來的就業(yè)過程中，會遇到很大的困難[1]。市場營銷主要就是以實踐為主，所以在當(dāng)前的中職教育過程中，對這一專業(yè)的培訓(xùn)還有著諸多不合理之處。這就需要對中職市場營銷專業(yè)的培訓(xùn)實施進(jìn)一步的改革，要能夠?qū)嵺`培訓(xùn)和理論培訓(xùn)得到相互的補充，并突出市場營銷培訓(xùn)的實踐性。

（二）中職市場營銷專業(yè)實踐培訓(xùn)問題分析

中職市場營銷專業(yè)實踐培訓(xùn)過程中，還有著一些問題有待解決，這些問題主要體現(xiàn)在對實踐培訓(xùn)的規(guī)劃沒有科學(xué)的實施。當(dāng)前一些中職市場營銷實踐培訓(xùn)中，培訓(xùn)流于形式的問題比較突出，在實踐培訓(xùn)方面也是理論培訓(xùn)的一個環(huán)節(jié)，也沒有進(jìn)行實施系統(tǒng)化的培訓(xùn)計劃，也沒有對實踐培訓(xùn)的科學(xué)性展開進(jìn)行思考。所以最后就造成了實踐培訓(xùn)沒有計劃的實施，學(xué)生在市場營銷實踐能力上也得不到有效提升。

再者，中職市場營銷專業(yè)在培訓(xùn)的內(nèi)容更新上沒有及時的進(jìn)行，有的一些中職市場營銷實踐培訓(xùn)，已經(jīng)和實際的營銷實踐相脫軌，培訓(xùn)還只是圍繞著教材。由于教材的更新速度和市場化的發(fā)展速度沒有跟上，造成了教材內(nèi)容比較陳舊，營銷實踐的策略和實際的需求已經(jīng)不能有效契合[2]。這樣在學(xué)生學(xué)習(xí)的營銷策略上就不能在就業(yè)過程中得到作用的發(fā)揮，無用功的問題就比較普遍化。

另外，中職市場營銷實踐培訓(xùn)中的實踐培訓(xùn)方法還比較單一化問題較為突出。由于受到傳統(tǒng)的培訓(xùn)思想觀念影響，一些教師在培訓(xùn)過程中，還是通過口述為主，采用灌輸式的培訓(xùn)方式來開展培訓(xùn)。在這一培訓(xùn)方式下，學(xué)生還是處在被動的學(xué)習(xí)地位，對營銷實踐的學(xué)習(xí)興趣很難得到有效激發(fā)。學(xué)生在對實際問題的理解能力以及解決能力方面也就相對比較缺乏，對學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)也有著很大的影響。

最后是中職市場營銷專業(yè)實踐培訓(xùn)過程中，在實踐培訓(xùn)的資源層面還比較缺乏。營銷實踐的資源主要分為校內(nèi)的實踐基地以及校外實踐基地，在當(dāng)前的中職學(xué)校在經(jīng)費的投入上主要是將工科類的專業(yè)比較重視。在對市場營銷專業(yè)的時間資源投入上相對比較少，在當(dāng)前主要的資源還是局限于電子商務(wù)模擬運作軟件等，由于市場環(huán)境的多邊形，這些資源就很快的被淘汰，由于學(xué)校對資金比較看重，所以在這一專業(yè)的資金支持上就比較缺乏[3]。

三、中職市場營銷專業(yè)實踐培訓(xùn)問題成因和解決策略

（一）中職市場營銷專業(yè)實踐培訓(xùn)問題成因分析

從目前我國的中職市場營銷專業(yè)的實踐培訓(xùn)問題的成因來看，存在于多個方面，其中的人才培養(yǎng)缺少特色是比較重要的。一些中職學(xué)校在市場營銷實踐專業(yè)課程設(shè)置過程中，沒有對學(xué)科的系統(tǒng)性以及學(xué)科性得到突破，在培訓(xùn)的特色上就比較缺乏。

再有是在培訓(xùn)的理念上沒有得到及時的更新，學(xué)校在市場營銷專業(yè)實踐培訓(xùn)中，還是將理論培訓(xùn)作為主要的方式，這對學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)就有著很大的影響。培訓(xùn)理念沒有及時的更新和教師自己的思想觀念也有著直接關(guān)系，一些教師在傳統(tǒng)培訓(xùn)思想上已經(jīng)禁錮化，對新的培訓(xùn)時代發(fā)展跟不上，甚至有排斥的傾向，這就很難將專業(yè)的實踐課程得到良好的效果呈現(xiàn)[4]。

對市場營銷實踐培訓(xùn)的培養(yǎng)方向沒有得到明確化，在目標(biāo)上沒有明確。培訓(xùn)理念的誤區(qū)就使得在實踐培訓(xùn)的目標(biāo)上不能準(zhǔn)確的確定，在當(dāng)前的中職學(xué)校還是將系統(tǒng)化以及全面化的知識培訓(xùn)作為主導(dǎo)培訓(xùn)方式，不能和市場的發(fā)展相結(jié)合。從而就在實際培訓(xùn)的效果上產(chǎn)生了負(fù)面作用，對學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)也得不到有效促進(jìn)。

（二）中職市場營銷專業(yè)實踐培訓(xùn)問題解決策略

針對中職市場營銷專業(yè)的實踐培訓(xùn)問題的解決，要能從多方面考慮，最為基礎(chǔ)的是要能夠在培訓(xùn)觀念上及時的轉(zhuǎn)變，將先進(jìn)的培訓(xùn)思想和理念在實踐培訓(xùn)中得以融入。這就要對專業(yè)教師自身的素質(zhì)進(jìn)行強化，從思想上進(jìn)行改造。中職市場營銷專業(yè)的實踐培訓(xùn)是最為關(guān)鍵的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，而這一培訓(xùn)目標(biāo)的實現(xiàn)和老師自身的專業(yè)素質(zhì)就有著直接的關(guān)系，對此就要能夠積極的對教師自身的思想觀念進(jìn)行改變。教師需要不斷對自己的能力得以強化，將市場營銷專業(yè)的實踐培訓(xùn)能力不斷的加強，將專業(yè)知識要及時更新，和市場的發(fā)展相同步。

要能將市場營銷實踐培訓(xùn)的認(rèn)識進(jìn)一步深化，將先進(jìn)的培訓(xùn)方法進(jìn)行引進(jìn)，從而來實現(xiàn)實踐培訓(xùn)的多樣化方法目標(biāo)。實踐培訓(xùn)和理論培訓(xùn)要能得到充分重視，通過理論的知識學(xué)習(xí)對實踐加以指導(dǎo)，學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)對實踐能力的培養(yǎng)要能充分重視，確保市場營銷專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)。在這一專業(yè)的培訓(xùn)方法上也要能積極的引進(jìn)，要以市場為主導(dǎo)，通過及時的觀察市場的營銷變化環(huán)境，來在課堂上進(jìn)行應(yīng)用[5]。培訓(xùn)中要在培訓(xùn)的方法上綜合性的運用，將啟發(fā)性以及實踐性和分析性的方法得以應(yīng)用。

例如：通過角色扮演的培訓(xùn)方法，在市場營銷專業(yè)實踐培訓(xùn)中加以應(yīng)用。對推銷學(xué)以及消費心理學(xué)課程培訓(xùn)中，老師給出相應(yīng)的案例，讓學(xué)生能夠按照案例中的角色進(jìn)行模擬案例情境。這樣學(xué)生就能在比較輕松有趣的場景進(jìn)行中，找到問題的應(yīng)對方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也能加深學(xué)習(xí)的印象。

將市場營銷實踐培訓(xùn)的規(guī)劃要能進(jìn)行及時的優(yōu)化，明確校內(nèi)以及校外的實踐基地，在培訓(xùn)的課時以及開設(shè)的時間等方面，都要有詳細(xì)的規(guī)劃。學(xué)校對市場營銷實踐培訓(xùn)的資金投入層面也要能得到保持，并要在相應(yīng)的設(shè)備方面加以完善。只有從多方面進(jìn)行考慮，才能真正的保證市場營銷專業(yè)實踐培訓(xùn)水平的提升。

四、結(jié)語

總而言之，對于中職市場營銷專業(yè)的實踐培訓(xùn)的實施，要能夠和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及市場的變化，和教材的內(nèi)容等多方面的考慮。此次主要從中職市場營銷專業(yè)實踐培訓(xùn)的改革重要性，以及培訓(xùn)的現(xiàn)狀和原因進(jìn)行了相應(yīng)分析，然后結(jié)合實際探究了實踐培訓(xùn)的問題解決策略，希望能通過此次理論研究對實際培訓(xùn)發(fā)展起到促進(jìn)作用。（作者單位：運城市信息工程學(xué)校）

參考文獻(xiàn)：

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[3]周梅華，昌濤.市場營銷專業(yè)實踐培訓(xùn)模式的構(gòu)建與實施[J].黑龍江高教研究.2014（06）

[4]黃嘉濤.市場營銷專業(yè)互動式培訓(xùn)探討：情景培訓(xùn)的觀點[J].市場周刊（理論研究）.2015（12）

[5]王衛(wèi)紅.“項目培訓(xùn)法”在市場營銷專業(yè)的應(yīng)用[J].廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報.2014（03）