劉秀英

【病文呈現(xiàn)】

田 野

周末下午，我隨外婆來到田野里，發(fā)現(xiàn)田野很美麗。

你瞧，一個個蘿卜長得粗粗的，白白的；蘿卜旁邊是一棵棵綠油油的青菜，還有成片地豆莢都成熟了，發(fā)出嘩啦啦的笑聲。再往前走，是一片山芋地，山芋長得很大，都露到地面上來了，真是可愛極了！這時我還看見天上有幾只蝴蝶在飛來飛去，地上有幾條蚯蚓在爬來爬去的，可調(diào)皮了。

我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)遠處是一大片的稻田，稻子成熟了，一個個低著頭彎著腰，好像害羞的小姑娘。一陣風兒吹過，稻子都動了起來，我被深深地吸引住了。稻田邊的路上還有著許許多多野菊花，五顏六色的，真是美麗極了。

啊，田野真美呀！

【入院就診】

這篇習作通過描寫田野里的風景來展示田野的美麗，表達對田野的喜愛和贊美之情。小作者在描寫的過程中，能細心地進行觀察，并抓住主要景物來進行描寫，這點值得肯定，但在具體描寫的過程中，存在著以下不足：

1.描寫景物時要抓住景物特點寫具體。

此篇習作的小作者描寫景物時只是點到為止，沒能抓住各個景物的特點。我們在描寫景物時，要抓住景物的形狀、顏色、大小等進行細致觀察，并運用恰當?shù)男揶o手法，比如比喻、擬人、對比等進行具體的描寫。寫作過程中還可以既寫靜態(tài)，又寫動態(tài)，做到動靜搭配。

2.描寫景物時要做到有詳有略。

小作者因觀察的景物比較多，在習作中就一一描述，平均用力，面面俱到，讓讀者覺得比較乏味。我們在描寫的過程中，可以選擇自己比較感興趣的兩三種景物作為重點，仔細觀察，具體描寫，而其他景物可以簡單地加以概述，這樣才能做到詳略得當，給讀者留下更深刻的印象。

3.描寫景物時要按一定的順序，兩種景物之間的過渡和銜接要自然。

小作者在景物描寫時可以按照觀察的順序，運用恰當?shù)姆轿辉~把景物自然而又巧妙地銜接在一起。比如“緊挨著蘿卜的是……”“走過青菜地，聽見……”“再往前走”這樣的過渡句比原文中“還有”“還有”這樣的詞顯得更準確生動。

【康復出院】

田 野

江蘇省丹陽市正則小學

三（9）班 呂陳昊

周末下午，風和日麗，天氣晴朗。我隨外婆來到田野里，發(fā)現(xiàn)田野真美麗。

你瞧，菜地的一角長滿了蘿卜，蘿卜的葉子像一把把綠色的降落傘，葉子下面或雪白或通紅的蘿卜調(diào)皮地探出了腦袋，好像在和我玩捉迷藏。緊挨著蘿卜的是肥美的青菜。一棵棵青菜挺直了腰桿，像在比誰的個子高、誰的身板壯。走過青菜地，聽見豆莢發(fā)出了嘩啦啦的笑聲，低頭一看，小巧的綠豆、紅紅的赤豆和圓圓的黃豆在太陽的照耀下彈之欲出。再往前走，一邊是綠得發(fā)亮的大蒜葉，另一邊是拖著長長尾巴的山芋葉，還有鼓圓了肚皮的大白菜、曬黃了臉的大南瓜……一個個把鄉(xiāng)間菜園打扮得熱鬧非凡。

遠處是一望無邊的稻田，稻子成熟了，一個個低著頭彎著腰，好像害羞的小姑娘。一陣風兒吹過，沉甸甸的稻穗在風中搖曳，仿佛在向我點頭微笑。欣賞著這如金色海洋般的稻田，我不由得發(fā)出贊嘆：“好一派豐收的喜人景象啊！”

稻田邊的田埂上盛開著金燦燦的野菊花，好似天邊的云霞，在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。我順著田埂向前走去，一路上欣賞著生機盎然的野菊，情不自禁地彎腰湊到一朵菊花前，用力一吸，一股幽香頓時在胸間蕩漾，令人神清氣爽。忽然，幾只白蝴蝶飛過來，在花叢中翩翩起舞。在這個時節(jié)，竟然還能看到蝴蝶的身影，一定是它們也被美麗的野菊迷住了，舍不得離開！

田野真美麗呀！在這如畫的美景里走一走，看一看，聞一聞，嘗一嘗，怎能不令人心曠神怡呢？

【跟蹤復查】

小作者抓住田野里景物的特點，運用了比喻、擬人的修辭手法，描繪出了景物的美麗迷人。每個自然段之間銜接都非常自然，讓人暢游其間，感受到了田野的美好。同時，小作者在列舉田野里的景物時，能突出自己感興趣的代表性景物，對于其他的景物則用排比句，通過簡潔的短句進行表述，做到了詳略得當。習作字里行間透露出對田野的喜愛和贊美之情，是難得的一篇佳作。