程宇瀚

與龔倩時(shí)隔多年的重逢，讓我眼前一亮，從衛(wèi)校畢業(yè)三年的她已成了一家醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)助理。其中，發(fā)生了一段小插曲，一位大媽想跟一位小伙子換床位，雙方僵持不下，鬧到了龔倩這里。龔倩思考一陣，向值班護(hù)士指示了處理方法，最終，事情圓滿解決，滴水不漏。

我喜歡這份君臨天下、臨陣不亂的感覺。

初中時(shí)，龔倩當(dāng)選班長(zhǎng)，意氣風(fēng)發(fā)的開始，卻迎來(lái)噩夢(mèng)般的日子。一個(gè)班級(jí)有三種人，男生，女生，還有班干部。班干部肩負(fù)的神圣使命，讓龔倩悲催地成為第三類人。本著公正的原則，她嚴(yán)格地將班級(jí)狀況事無(wú)巨細(xì)匯報(bào)給班主任，自然也招來(lái)不滿，開始有調(diào)皮的同學(xué)公然諷刺她“假正經(jīng)”。后來(lái)學(xué)乖了一點(diǎn)兒，她開始睜一只眼閉一只眼，放任學(xué)生們肆無(wú)忌憚，卻也得罪了另一批循規(guī)蹈矩的同學(xué)，被扣上了“不作為”的帽子。

龔倩徹底成為孤家寡人，工作的開展變得困難重重?！拔揖烤褂惺裁村e(cuò)？”她曾委屈地向我傾訴。多年后，她已成熟干練?！皠倎?lái)的時(shí)候會(huì)犯很多低級(jí)錯(cuò)誤，”她淡淡地微笑，“我慶幸，這堵南墻，我在初中時(shí)已提前撞過很多次了。”

她這話，觸發(fā)了我的同感。高中時(shí)，我是副班長(zhǎng)，我性格強(qiáng)勢(shì)，不認(rèn)同班長(zhǎng)畏手畏腳的作風(fēng)，漸漸地很多事情不再跟她商量。直到有一天，我組織同學(xué)為老師慶祝生日，班長(zhǎng)歇斯底里地質(zhì)問我：你憑什么不事先跟我商量？

她的淚水，在我心中觸發(fā)一場(chǎng)地震。人們似乎更同情弱者，在全班的竊竊私語(yǔ)中，我的人緣一落千丈。高三，我迫于壓力辭了職，整整一年狼狽地度過。后來(lái)，無(wú)論在哪個(gè)團(tuán)體，那年的受挫時(shí)刻警示著我，無(wú)論大事小事都要充分尊重隊(duì)友的意見，因而，我得以與每一位同事建立起了愉快的合作關(guān)系，一掃當(dāng)年尷尬。

復(fù)而想起了小露，高中時(shí)我們班上的學(xué)習(xí)委員，一位有著濃重地方口音的靦腆女孩。學(xué)習(xí)委員需要在早間領(lǐng)讀英語(yǔ)，那短短二十分鐘，便成了全班的“快樂大本營(yíng)”。她任期一年，這嘲笑，也聽了整整一年。

最近，想理財(cái)?shù)奈壹s見了在理財(cái)公司上班的小露。會(huì)客廳里，身著職業(yè)裝的她一開口就驚住了我——標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，從她微笑的唇齒間生動(dòng)地溢出。后來(lái)，我還是忍不住八卦地問了她標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音從何而來(lái)。她淡淡地說(shuō)，高考結(jié)束后的暑假，她買來(lái)普通話教材和磁帶，一個(gè)月時(shí)間閉關(guān)不出，自然而然地，練就了標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。靠著一口流利的英語(yǔ)和普通話，她得以進(jìn)入這家公司上班。我們感慨著過往，有一件事雙方卻都閉口不提，那就是，如果沒有當(dāng)初鋪天蓋地的嘲笑，小露會(huì)不會(huì)下定決心練好發(fā)音，將人生列車開往春暖花開處？

我想，不會(huì)。

當(dāng)我們還是溫室花朵時(shí)，班干部身份是我們模擬世界的一把鑰匙。作為班干部，老師就是上級(jí)，其他班干部就是同事，而同學(xué)則勉強(qiáng)算是下屬，社會(huì)上隨處存在的三角關(guān)系，班干部率先品嘗。討好張三，就得罪李四；給李四道歉，無(wú)意中就暗傷了王五，忍受“他真偏心”“他不以身作則”等類似的差評(píng)，是很多班干部都曾有過的灰暗經(jīng)歷。

仔細(xì)想想，在你的讀書生涯中，班上是不是也有過這樣的“怪胎”？其實(shí)，他們都是幸運(yùn)兒，從年少的糊涂與青春的淚水中矯正了自己的偏差，然后去了一個(gè)讓他們重新做人的新天地。

如果不是那年失敗的班干部經(jīng)歷，我也許要畢業(yè)很久才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，也就可能會(huì)付出更多的代價(jià)。我慶幸能于年少的挫折中提前撞墻，從而得以及時(shí)更換正確的方向。無(wú)論是龔倩還是小露，我想，她們都和我一樣，會(huì)感激曾遭受過的嘲笑。

那些年，我們都群嘲過一種叫作班干部的“怪胎”，然而他們，正在急劇成長(zhǎng)。