我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉眼已經6年了。其間耳聞目睹的所謂國家大事，算起來也很不少；但在我心里，都不留什么痕跡，倘要我尋出這些事的影響來說，便只是增長了我的壞脾氣，——老實說，便是教我一天比一天的看不起人。

但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得。

這是民國六年的冬天，大北風刮得正猛，我因為生計關系，不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見人，好容易才雇定了一輛人力車，教他拉到S門去。不一會，北風小了，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來，車夫也跑得更快。剛近S門，忽而車把上帶著一個人，慢慢地倒了。

跌倒的是一個女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊從馬路邊上突然向車前橫截過來；車夫已經讓開道，但伊的破棉背心沒有上扣，向外展開，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點停步，否則伊定要栽一個大斤斗，跌到頭破血出了。

伊伏在地上，車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒有傷，又沒有別人看見，便很怪他多事，要自己惹出是非，也誤了我的路。

我便對他說：“沒有什么的。走你的罷！”

車夫毫不理會，——或者并沒有聽到——卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定，問伊說：

“你怎么啦？”

“我摔壞了?！?/p>

我想，我眼見你慢慢倒地，怎么會摔壞呢，裝腔作勢罷了，這真可憎惡。車夫多事，也正是自討苦吃，現(xiàn)在你自己想法去。

車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所，大風之后，外面也不見人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。

我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他的背影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。

我的活力這時大約有些凝滯了，坐著沒有動，也沒有想，直到看見分駐所里走出一個巡警，才下了車。

巡警走近我說：“你自己雇車罷，他不能拉你了。”

我沒有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，交給巡警，說：“請你給他……”

風全住了，路上還很靜。我走著，一面想，幾乎怕想到我自己。以前的事姑且擱起，這一大把銅元又是什么意思？獎他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。

這事到了現(xiàn)在，還是時時記起。我因此也時時熬了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來的文治武力，在我早如幼小時候所讀過的“子曰詩云”一般，背不上半句了。獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長我的勇氣和希望。

1920年7月

（選自《吶喊》，有刪節(jié)）

閱讀賞析

魯迅先生善于通過具體事例刻畫人物形象、運用對比手法突出人物形象。《藤野先生》通過敘述“我”與藤野先生交往的幾件事，贊揚他正直熱忱、治學嚴謹、關心學生的品質。本文通過“我”和車夫之間發(fā)生的一件小事，刻畫了一個有愛心、關心他人、勇于承擔責任的質樸的車夫形象?！短僖跋壬分校拔摇迸c清國留學生作對比，凸顯“我”強烈的愛國之心；藤野先生與日本“愛國青年”作對比，藤野先生毫無民族偏見的寬大胸懷自然顯現(xiàn)。本文中，車夫的負責任和“我”的自私形成對比，突出了車夫的偉大。

思考練習

1.請用簡練的語言，概括“一件小事”的起因和結果。

2.文章描寫了 個人物，其中運用外貌、動作、語言描寫的人物是 。

3.“我”說：“沒有什么的。走你的罷！”車夫的反應是（ ）

A.完全沒有聽到

B.聽得清清楚楚

C.或者聽到了，或者沒有聽到

D.聽到了，但不太清晰