據(jù)美國《華盛頓郵報》2016年10月7日報道，面對經(jīng)濟需求的變化，大學最好的出路是將傳統(tǒng)課堂學習與職業(yè)訓練相結(jié)合。雇主希望畢業(yè)生不僅擁有所獲證書以外的工作經(jīng)驗和競爭力，而且希望他們擁有良好的溝通能力和寫作技巧。滿足所有這些需求對高等教育來說是一種挑戰(zhàn)，但并不是不可以實現(xiàn)。羅伯特·莫里斯大學新任校長佩恩（Penn）指出，高等院校必須尋找一種合適的培養(yǎng)方式，培養(yǎng)社會精英和勞動力市場中的高效能人士。

佩恩表示，在阿勒格尼，未來10年內(nèi)將有29萬名工人退休。醫(yī)療保健、網(wǎng)絡(luò)安全、金融技術(shù)等高需求領(lǐng)域，需要許多擁有大學學歷的新工人。雖說高等教育領(lǐng)域不能完全談?wù)撏顿Y回報，但是必須在各方面向父母、學生和政府證明教育的投資收益。此外，需要證明是什么讓他們與眾不同，而之前常常沒有做到這一點?，F(xiàn)在，有一些積極處理這類問題的例子。比如波士頓東北大學，為4年制學位的學生提供兩次6個月的實習機會，不僅能幫助學生選擇職業(yè)，也為他們提供了就業(yè)競爭優(yōu)勢。在匹茲堡，由雇主、高等院校、政府機構(gòu)和非營利組織組成的能源創(chuàng)新中心，將把研究、教育和職業(yè)培訓作為三大發(fā)展模塊，提振賓夕法尼亞州西部的能源和先進制造業(yè)。

（中國石油大學（北京）高教研究所祝寧、惠文婕編譯）