○陳　琳

黨員干部要把握好“兩學一做”的辯證統(tǒng)一性

○陳琳

“兩學一做”學習教育，是黨中央持續(xù)深化黨內(nèi)教育，深入推進全面從嚴治黨的又一次重要實踐，旨在加強黨的思想政治建設(shè)常態(tài)化。習近平指出的“基礎(chǔ)在學，關(guān)鍵在做”，是對學習教育的總要求、總原則、總部署。廣大黨員要堅持學做結(jié)合，以學促做。黨員，尤其是黨員領(lǐng)導干部，只有把學與做辯證統(tǒng)一起來，才能帶頭把“兩學一做”搞好，切實抓出成效。

一、把握好學與學的辯證法

所謂學與學，指的是“兩學”，即學黨章黨規(guī)、學系列講話。黨章是根本，黨規(guī)黨紀是對黨章在實踐活動中的規(guī)范與完善。黨章和黨規(guī)黨紀是全體黨員在建設(shè)社會主義、實現(xiàn)中國夢實踐活動中的具體行為規(guī)范；系列講話是新一代領(lǐng)導集體治國理政的智慧結(jié)晶，是全國人民在黨的帶領(lǐng)下努力實現(xiàn)中國夢的行動指南。“兩學”辯證統(tǒng)一不可分割。

學黨章黨規(guī)可以實現(xiàn)“三個明確”，即明確目標、明確規(guī)矩、明確底線。黨章，是黨的根本大法。黨章如旗，指引方向和奮斗目標；黨章如史，記載著共產(chǎn)黨人英勇奮斗的歷史篇章；黨章如尺，丈量出黨的規(guī)矩方圓。黨的十八大通過的新黨章，集中體現(xiàn)了我們黨的性質(zhì)宗旨、政治主張、奮斗理想和對黨員的基本要求，是全面治黨的總依據(jù)和總遵循，也是全體黨員言行的總依據(jù)、總遵循。黨規(guī)黨紀是對黨章的延伸和具體化，入黨誓詞92字其內(nèi)涵更是勾勒出共產(chǎn)黨員的初心、底線。因此，學黨章黨規(guī)，就是要求我們要理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，銘記黨的宗旨，明白黨員義務(wù)和權(quán)利，謹記黨規(guī)黨紀，熟知黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，通過學習找到目標、明確規(guī)矩、劃出底線，培養(yǎng)時時處處尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章的意識和行為。

學系列講話可以實現(xiàn)“三知”，即知理論、知方向、知擔當。習近平系列重要講話，充分反映了我們黨對自身狀況和所面臨形勢任務(wù)的清醒認識，反映了我們黨對推進全面從嚴治黨的堅定決心和政治定力，是新形勢下馬克思主義建黨學說的創(chuàng)新發(fā)展，是來自實踐又指導實踐的最鮮活的馬克思主義。學習系列講話，讓我們明白黨的創(chuàng)新理論的價值和作用，自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，進一步堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；堅定實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標，以中國風格、中國氣派建設(shè)社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

新黨章、黨規(guī)和習近平系列講話，體現(xiàn)了黨通過“管”和“治”建立一支富有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導隊伍并帶領(lǐng)中國人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的堅定決心。顯然，“兩學一做”中的“兩學”，既在精神實質(zhì)和核心要義上完全一致，又在建黨執(zhí)政上相互促進。因此，學黨章黨規(guī)和學系列講話二者緊密聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一，我們必須全面貫徹，堅持執(zhí)行，狠抓落實。

二、把握好學與做的辯證法

學習教育，“學”是基礎(chǔ)工程，“做”是關(guān)鍵工程?！皩W”與“做”，二者之間互相支撐，必須一并加固、同步發(fā)力，不能搞成“兩張皮”，要做到在“學”中“做”，在“做”中“學”，把“學”和“做”融合為一體來抓。

沒有刻苦地、認真地、系統(tǒng)地、精透地“學”這一基礎(chǔ)性工程，“做”這個關(guān)鍵性工程其要義就難以實現(xiàn)；但若只講“做”，不講“學”，就如盲人摸象，非出亂子不可。在這里，“學”是前提，“做”是根本，脫離“學”的“做”必將失去方向、目標、標準，就會做錯、做歪、甚至走到邪路上去；缺乏“做”的“學”必將成為空學、虛學、偏學，或叫無用之學，終將失去它的作用、價值和意義。因此，要深化“學”與“做”的辯證關(guān)系。

一是務(wù)虛“學”，務(wù)實“做”。學習教育中，一些黨員寧愿敬業(yè)做，不愿刻苦學，認為學習耽誤做事。俗話說“磨刀不誤砍柴工”。任何做，要成功，要出成績、功績、政績，靠的是精神、知識、技能和能力，否則就做不好。但是，精神的樹立、知識的獲得、技能的拓展、能力的提高，這一切的得來完全取決于是否學了，是否學得深入。學，看起來用了一定的時間，下了一番苦工夫，但是這是對知識的積累和沉淀，也是對能力的提高和升華。這個過程中打下的是基礎(chǔ)，扎下的是根基，積蓄的是潛力。由務(wù)虛的“學”轉(zhuǎn)變成務(wù)實的“做”，一切困難、艱險、阻力都會迎刃而解，做才能做得風風火火、蕩氣回腸，創(chuàng)造出人間奇跡。

二是“學”貴知，“做”貴行。“兩學一做”強調(diào)學與做的結(jié)合，正體現(xiàn)出“知行合一”的中國哲學精神。王陽明說：“知是行的主意，行是知的工夫。知是行之始，行是知之成?！边@里的“知”就是“學”，“行”就是“做”。學的越多，知的就越遠；知的越遠，做的就越大。學與做二者結(jié)合在一起，表明學是牽引，做是務(wù)實。但是，“知之非難，行之惟艱”。知行合一，是一件艱難、艱苦、艱巨的事?！爸毙枰冻龊顾⑿难?、氣力，“行”要發(fā)奮圖強、艱苦奮斗、排除萬難。知與行相統(tǒng)一的做，要以抓鐵留痕、踏石有印、滾石上山的求真務(wù)實作風，堅持既學又做、邊學邊做，學與做結(jié)合，且兩手抓兩手都要硬，互相促進、互相檢驗，知行合一、經(jīng)世致用。

三是“學”得認真，“做”得篤實?！皟蓪W一做”，要把握好“學”與“篤”的辯證關(guān)系。篤就是苦行、就是艱苦地做，撲下身子講實干。把“學”上升到“篤”的高度，就不是一般的做了，就是一心一意、全神貫注，集中精力，專心致志，精益求精。做，有了“篤”行之心、之志、之力，就沒有做不成的事、過不去的火焰山，鮮有失敗之苦。達到和實現(xiàn)“篤”的水準，靠學得認真、刻苦。“兩學一做”中的“學”，不是一般化的學，更不是一知半解的學，也不是推著學、逼著學、強迫學，而是自覺地學、主動地學，沉下心、俯下身，真學、真悟、真信、真用，使“胸中書傳有余香”、“腹有詩書氣自華”，以“篤”行之實，落實“四個全面”和“五大發(fā)展理念”，實現(xiàn)全面建成小康社會。

三、要把握好學與改的辯證法

習近平指出，“學”要帶著問題學，“做”要帶著問題改。學要立足發(fā)現(xiàn)問題、做要立足改正問題，學與改要把解決問題貫穿于全過程之中。習近平在哲學社會科學工作座談會上的講話中指出：“堅持問題導向是馬克思主義的鮮明特點。問題是創(chuàng)新的起點，也是創(chuàng)新的動力源?！眴栴}是客觀存在的，問題是時代的聲音，因此必須突出問題導向。衡量學習教育成效，最根本的就是看解決了什么問題。問題解決得越多，說明成效越大；問題解決得越徹底，說明開展得越扎實。學習教育應(yīng)樹立“發(fā)現(xiàn)問題是能力，解決問題是政績”的觀念。只有帶著問題學，才能學得深入；只有針對問題改，才能改得到位。因此，要明確“學”與“改”的辯證關(guān)系。

一是只有學得明，才能改得準。改是有要求的，這個要求就是對所改問題要把握準確。不能亂改、胡改、瞎改。凡違背人民利益的規(guī)章制度要改，凡影響生產(chǎn)力發(fā)展的條條框框要改，凡違背人民群眾意愿的一切做法要改，凡破壞黨風黨紀的不正之風和腐敗之風要改。正如習近平強調(diào)的“凡是不利于黨和人民事業(yè)的，就堅決改、徹底改、一刻不耽誤地改”。而準確把握住改的問題，要靠學習弄清楚、弄明白、弄準確。學習是顯微鏡，能幫助我們弄清問題的趨向；學習是放大鏡，能幫助我們看明問題的癥結(jié)；學習是透視鏡，能幫助我們抓住問題的要害。黨員尤其是黨員領(lǐng)導干部，要強化問題意識和學習意識，帶著問題學，使改的問題清清楚楚、明明白白、一目了然。

二是只有學得深，才能改得透。抓準問題改，要改得快、改得狠、改得徹底，不留尾巴、不留后遺癥，不搞半截子工程。在改革中，為什么有些單位對一些弊端今天改了，明天又舊戲重演、舊病復發(fā)，原因就在于改得不徹底，搞了形式主義，作了花樣文章。在“兩學一做”中，改要徹底、深透，就要把學習抓深，使學習既有長度，又有深度；既有力度，又有穿透度；既有廣度，又有縱橫度。學的力度加深了，既看得遠，又看得透；既看清局部，又看清全局；既看清眼前，又看清長遠。在解決問題時，不僅現(xiàn)象問題認識得清，本質(zhì)問題也掌握得準，這樣就能在根本上改問題，在要害上解決矛盾，從而改出創(chuàng)新來，改出常態(tài)來，改出風清氣正來。

三是只有學得常，才能改得長。學不是一時，改不止一事，學與改是推動社會前進的“加油站”，必須常改長學。在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，矛盾不斷出現(xiàn)，又不斷解決，是事物發(fā)展的辯證規(guī)律。時代在變化，實踐在發(fā)展，問題在產(chǎn)生，在做中發(fā)現(xiàn)問題，通過學弄清、弄準、分析問題，再返回做的過程去解決問題并未雨綢繆。學無止境，改也無止境，學與改永遠在路上。學與改永遠是一個常學常改常新的課題。只有適應(yīng)和跟上改革潮流的人，才能沐浴改革的“第一縷陽光”。沒有新的思想就沒有新的事業(yè)，不改掉舊的問題就不會有開天辟地的大變化，倘若信奉“從來如此”的守舊思想，不解決現(xiàn)實存在和出現(xiàn)的新問題，就無法擁抱時代、融入時代，談創(chuàng)新、常新、新發(fā)展就是一句空話。舊的矛盾解決了，新的問題又出現(xiàn)了。“兩學一做”中的學與改，要按照思想建黨和制度建黨相結(jié)合的要求，立足于抓常、抓細、抓長，推動黨內(nèi)教育由集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，把思想政治教育融入日常的黨內(nèi)活動，要堅持常學、常改。否則，前進的路就會越走越窄，已經(jīng)取得的成績也會前功盡棄。

（作者單位 河南省三門峽市委黨校）

（責任編輯楚樸）