周遠(yuǎn)清語錄

● 在我的教育人生中，考慮最多、寫文章最多、話語最多的領(lǐng)域，是教學(xué)與教學(xué)改革。教學(xué)是一塊試金石，是衡量或檢驗(yàn)一屆政府、一屆教育主管、一屆校長是否理解教育，甚至是否懂教育的試金石，不講培養(yǎng)人的教育領(lǐng)導(dǎo)是不合格的領(lǐng)導(dǎo)，不重視教學(xué)的學(xué)校不可能成為高水平的學(xué)校。

● 如果不能很好地把人文教育和科學(xué)教育融合起來，中國教育的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展都要受到很大影響，特別是人才的培養(yǎng)。世界上很多的教育家或教育專家都說過類似的一句話：科學(xué)的成果到了一定程度，如果想要再提高一個(gè)水平，往往是一個(gè)人文的過程。我非常同意這樣的觀點(diǎn)。

● 在我的教育人生中，我很得意的一件事，是我大聲疾呼過“教務(wù)處是學(xué)校的第一大處”。提教務(wù)處是“第一大處”不是要搞排隊(duì)，而是說培養(yǎng)人是學(xué)校的根本任務(wù)、第一大任務(wù)，因?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)人的主要工作都在這個(gè)處。我很欣慰，我的這一提法在全國高校引起反響、傳播至今，并得到各方的認(rèn)同。

● 回顧我的教育人生， 一直沒有離開教育研究，也沒有離開組織開展教育研究，這些研究使我和我的教育工作受益匪淺。高等教育科學(xué)研究的水平，在一定的程度上反映了一個(gè)國家高等教育發(fā)展的水平，所以要十分重視教育科學(xué)研究水平的提高?？梢哉f，我的教育人生得益于教育的科學(xué)研究。