文/劉值兵

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教育，就是為師生的幸福服務(wù)

文/劉值兵

四川省綿陽市第十一中學(xué)始建于1970年，它以現(xiàn)代化的管理和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，躋身于綿陽市示范初中、四川省校風(fēng)示范學(xué)校之列。學(xué)校共有23個教學(xué)班，948名學(xué)生，92名專任教師。

40多年來，學(xué)校為上一級學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，為區(qū)域教育素質(zhì)的提高做出了突出貢獻。學(xué)校先后獲得“綿陽市文明單位”“綿陽市未成年人思想道德建設(shè)先進集體”等榮譽。

很多人問筆者學(xué)校建設(shè)的秘訣，其實很簡單，就是“服務(wù)”。所謂的“服務(wù)”是學(xué)校對社會的承諾，“幸福”是學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，更是學(xué)生健康發(fā)展的好伙伴。學(xué)校如何服務(wù)學(xué)生和老師，經(jīng)營幸福的呢？

校長要懂得自修

筆者常說：“我作為一名校長，所能做的就是盡可能地讓老師們有一種強烈的歸屬感。”所以在這個基礎(chǔ)上，筆者盡己所能讓學(xué)校的師生都享受到幸福和快樂。就教師而言，首先要讓他們有歸屬感、有幸福感。只有快樂、幸福的老師，才能夠帶出快樂、幸福的學(xué)生。

如何讓學(xué)生也快樂和幸福？其實，學(xué)生在這個階段有一定的約束和壓力是很正常的，但筆者會盡可能地減輕他們的壓力，每天學(xué)生在學(xué)校上課時間穩(wěn)定，基本不會出現(xiàn)加課情況，學(xué)生的自主時間相對比較多，老師也能按正常點上下班。就時間而言，學(xué)校師生的自由度還是很高的。

此外，想要服務(wù)好學(xué)校師生，作為校長還要儲好自己的那“一桶水”。筆者從師范學(xué)校畢業(yè)后，沒教幾年書就開始接觸管理工作了，然后就逐漸當(dāng)上了校長。在一線做任課老師時，筆者就發(fā)覺過去讀的專業(yè)方面的書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，所以當(dāng)校長之后筆者開始讀管理方面的書，讀哲學(xué)、史學(xué)類的書等等。如今，筆者又在看名教師、教育家的著作等。

其實，除了讀書外，還要“ 讀人”——讀學(xué)校的老師。當(dāng)校長就要去讀老師、讀懂老師。筆者一有時間就走到老師們中間去，跟他們交流，然后把老師的一些想法整合起來，從中篩選最切實可行的點子來做進一步研究與思考。讀書、讀人—思考—實踐—讀書、讀人……這樣反復(fù)下來，自然就有了很多積累。

引領(lǐng)教師自我提高

筆者認(rèn)為學(xué)校的每一位教職工都很重要，每一個人都會發(fā)揮他的作用，每一位教師都能為學(xué)生和學(xué)校帶來變化。怎樣讓每一個人為學(xué)校發(fā)展做貢獻，發(fā)揮每個人的作用，這就應(yīng)該是學(xué)校要思考的問題。因此，學(xué)校的做法是要讓每一位老師感到在這里工作的尊嚴(yán)和價值。學(xué)校不放棄任何一個發(fā)掘每位老師的潛能，幫助老師認(rèn)識到自身優(yōu)勢。

學(xué)校有位語文老師，他多才多藝，思想活躍，又勤奮好學(xué)，但是教學(xué)效果卻不夠理想。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究，決定結(jié)合這位老師的特點，揚長避短，給他派了一個新任務(wù)——組織國際象棋小組。當(dāng)然，這位老師也不負(fù)眾望，在2014年全國學(xué)生國際象棋比賽中，學(xué)校代表四川省初中隊獲得了團隊第五名。

蘇霍姆林斯基曾說：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確指導(dǎo)?！睂τ诶蠋煻裕瑯尤绱?。近年來，在全校師生的共同努力下，學(xué)校為上一級學(xué)校輸入大批優(yōu)秀的田徑運動員。與此同時，學(xué)校教學(xué)成績始終是名列前茅的。很多人說教育是偉大的事業(yè)，筆者覺得其實教育只是一群平凡的人在做“平凡”的事，想要做好這“平凡”的事其實并不難，只要心中始終保持服務(wù)于人的意識，給人以快樂和幸福，便是自己最大的快樂和幸福了。

（作者單位：四川省綿陽市第十一中學(xué)）