陶金芳

“丁零零”，上課鈴聲響了，精神煥發(fā)的我走進(jìn)了教室。這節(jié)課我準(zhǔn)備充分，信心百倍。課剛開(kāi)始，學(xué)生就被我優(yōu)美的設(shè)計(jì)牢牢地吸引了。正當(dāng)我們沉浸在美妙的課文情境中時(shí)，忽然傳來(lái)了一陣悶雷聲，不一會(huì)兒豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地落下來(lái)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒有些波動(dòng)。怎么辦？我精心設(shè)計(jì)的這節(jié)課不能讓它終止吧！于是我頓了頓，用眼神提醒了一下學(xué)生，教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著。

這時(shí)候，有一些送雨具的家長(zhǎng)陸續(xù)來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)我們正在上課，都站在走廊下等候，有些家長(zhǎng)還忍不住從窗口處尋找自家的孩子。最后一道“防線”終于崩潰了，孩子們?cè)僖沧蛔×?，開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)，偷偷向外看。這時(shí)的我心里很清楚：農(nóng)村學(xué)校，一遇到突然下雨的天氣，附近村莊的家長(zhǎng)基本上都會(huì)給孩子送來(lái)雨具。現(xiàn)在正巧是上課時(shí)間，如果課再上下去，只會(huì)是徒勞無(wú)功。于是，我放下課本，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們的家長(zhǎng)是多么愛(ài)你們，冒雨給你們送傘來(lái)了，快出去接一下吧！”話音剛落，孩子們像一群小鳥(niǎo)飛出了教室?！奥坊⌒膭e摔著。”“別忘了穿上膠鞋?！薄敖o你五塊錢吃飯，中午就別回去了?！薄诩议L(zhǎng)的囑咐聲中，孩子們又很快回到了教室。

盡管只是短暫幾分鐘的“交接儀式”，卻讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的問(wèn)題。于是，我用羨慕的語(yǔ)氣說(shuō)：“你們真幸福，剛才來(lái)送雨具的可能是你們的爸爸媽媽，也可能是你們的爺爺奶奶，但我想問(wèn)一下，有誰(shuí)向他們說(shuō)聲‘謝謝了，請(qǐng)舉手?！蔽覓咭暳苏麄€(gè)教室，竟沒(méi)有一人舉手，同學(xué)們?cè)谀憧次?，我看你?/p>

“為什么竟沒(méi)有人知道要說(shuō)聲‘謝謝呢？家長(zhǎng)們冒雨來(lái)給你們送雨具，是多么關(guān)心你們啊，對(duì)于這份疼愛(ài)，說(shuō)一聲‘謝謝不應(yīng)該嗎？怎么了。開(kāi)不了口？是不是感到他們的關(guān)心是應(yīng)該的，是天經(jīng)地義的，向他們說(shuō)聲‘謝謝覺(jué)得不好意思，不習(xí)慣？”在我的啟發(fā)中，大家都低下了頭，剛才的幸福勁兒一下子減少了許多。這時(shí)我緩和了一下語(yǔ)氣說(shuō)：“也許大家真的不習(xí)慣，認(rèn)為大人關(guān)心孩子是理所當(dāng)然的，說(shuō)不說(shuō)謝謝都無(wú)所謂?？墒?，今天老師要告訴大家，你們的一聲問(wèn)候，一句安慰的話，一聲謝謝，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是他們最大的滿足。如果你們?cè)谄綍r(shí)上學(xué)、放學(xué)時(shí)和家人打聲招呼，起床、睡覺(jué)時(shí)給家人道聲安好，就會(huì)讓家充滿了和諧、溫馨的氣氛。父母為你們播撒了愛(ài)的種子，你們應(yīng)為父母收獲幸福的果實(shí)。老師相信大家一定能做到！”

下課鈴響了，同學(xué)們魚(yú)貫而出，“老師辛苦了！”“謝謝您，老師！”“老師，再見(jiàn)?！薄m然這節(jié)課沒(méi)能完成我預(yù)設(shè)的任務(wù)，但從同學(xué)們這一聲聲道別中，我感到了一種久違的欣慰。

編輯 孫玲娟