趙雪華

剛剛結(jié)束《報(bào)酬》一文的講讀教學(xué)，而我的眼前卻久久揮之不去孩子們那興奮、余興未盡的眼神。耳邊也時(shí)時(shí)回響孩子們振振有詞、慷慨激昂的討論。并表明他們今后將如何去讀書(shū)，以及要讀怎樣的書(shū)之類(lèi)的話。

聽(tīng)了這些不免讓我大吃一驚，一篇課文竟有如此神功？朝夕相處了兩年多，每每要求孩子們?nèi)绾稳プx書(shū)時(shí)，他們都表現(xiàn)出很被動(dòng)、很無(wú)奈的樣子。而這次提到讀書(shū)他們的目光和語(yǔ)氣里充滿了無(wú)限熱情，就像他們說(shuō)的那樣：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話；不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止；書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師；書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

《報(bào)酬》一文講的是作者14歲那年，為鄰居修整草坪，巴羅先生以一本書(shū)作為報(bào)酬補(bǔ)償給他，后來(lái)正是因?yàn)榘土_先生送給他的這本書(shū)，使他走上了成功之路。全文蘊(yùn)含了書(shū)籍是最寶貴的財(cái)富，一本好書(shū)可以改變一個(gè)人命運(yùn)的道理。

在孩子的世界里，再?zèng)]有什么能比這樣一個(gè)真情故事使之愛(ài)上讀書(shū)更有說(shuō)服力。

于是，我明白了鼓勵(lì)孩子讀書(shū)不能光靠單純地說(shuō)教，不妨試試以下方法。

一、用真摯的故事打動(dòng)他們

孩子幼小的心靈最容易被打動(dòng)，他們經(jīng)常為一句詩(shī)歌所感動(dòng)。他們熱衷于名人小時(shí)候勤學(xué)上進(jìn)的榜樣力量；凡是課本中出現(xiàn)真情故事篇目，我都會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，抓住契機(jī)，激發(fā)孩子讀書(shū)的熱情。在孩子每每被感動(dòng)的同時(shí)，我們不免發(fā)出共同的慨嘆：多可憐的小動(dòng)物啊，如果有人傷害了媽媽?zhuān)麄兙蜎](méi)有家了；失去自由的鳥(niǎo)兒，是多么不幸??；原來(lái)名人、偉人小時(shí)候也是普通人，只是他們比常人更勤奮、更努力——

課后，他們積極地拿起課外書(shū)主動(dòng)閱讀起來(lái)。

二、用理想的火花指引他們

每個(gè)孩子都有自己的理想，隨著老師的啟發(fā)，理想會(huì)越來(lái)越具體化、清晰化。我安排了每節(jié)課前三分鐘，都有一個(gè)人與大家分享讀書(shū)樂(lè)趣，并向同學(xué)們推薦好書(shū)。正如“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋”說(shuō)的那樣，孩子心中有了理想就等于努力有了方向。在我們班課間讀書(shū)是特色；相互借閱是常事；交流心得是美事——

三、用進(jìn)步的意識(shí)感召他們

課堂上，孩子們最羨慕那些回答問(wèn)題出口成章、滿腹經(jīng)綸、妙語(yǔ)連珠的人了，我就趁機(jī)引導(dǎo)他們，這都是博覽群書(shū)的結(jié)果。雖然劉××功課不好，可是提起恐龍他就能滔滔不絕；王××雖然不愛(ài)學(xué)習(xí)，可是一談到電子時(shí)代，他所描述的未來(lái)書(shū)包能讓大家耳目一新；趙××不但語(yǔ)出驚人，寫(xiě)作更是精彩連連。

這些都讓孩子們無(wú)不感受到了讀書(shū)的好處，于是進(jìn)步的意識(shí)在感召他們愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)。

劉××學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，正好我發(fā)現(xiàn)他在讀一本雜志，于是我就此事告訴孩子們：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。反之不然?！蓖瑢W(xué)們也特別明理，知道一個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣不好就是和他愛(ài)看的書(shū)有關(guān)，于是都能適當(dāng)取舍和區(qū)分。

在讀書(shū)方面，我覺(jué)得自己就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的受益者。因此，我敢說(shuō)，讀書(shū)會(huì)讓孩子更多地認(rèn)識(shí)世界，更快地掌握本領(lǐng)，更好地表情達(dá)意。

作為一名教師，我愿意把這條捷徑指給我的孩子們，讓他們的童年過(guò)得更充實(shí)、更有意義。

編輯 魯翠紅