文/袁 紅

▎北京市房山區(qū)閻村鎮(zhèn)社區(qū)成人職業(yè)學(xué)校成人教育發(fā)展紀(jì)實(shí) ▎

堅(jiān)守“平民教育”理念續(xù)寫“平民教育”傳奇

文/袁 紅

四川省雙流縣永安中學(xué)校長龍清明同志簡介

龍清明 中學(xué)物理高級教師，四川省特級教師后備人員。1986年參加工作， 2011年8月任雙流中學(xué)永安校區(qū)黨支部書記、校長。先后被評為四川省勞動模范、四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、成都市群教活動先進(jìn)典型、成都市勞動模范、市先進(jìn)教育工作者、雙流縣“見證小康雙流、我的幸福生活”十大優(yōu)秀人物、雙流縣身邊好人、雙流縣優(yōu)秀教師、雙流縣德育先進(jìn)個人。曾任四川省物理教學(xué)委員會中學(xué)物理委員。

堅(jiān)持“平民教育”理念，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，求真務(wù)實(shí)，保證每一位學(xué)子享受公平、公正和優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，是永中人的鄭重承諾。近年來在校長龍清明為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，四川省雙流永安中學(xué)結(jié)合現(xiàn)代教育理念，倡導(dǎo)“現(xiàn)代平民教育”，營造良好育人環(huán)境，以精品化辦學(xué)模式借智借力，助推發(fā)展，積極探索創(chuàng)新課堂模式，提高教育質(zhì)量，贏得了群眾的稱贊。

深挖歷史資源，堅(jiān)守“現(xiàn)代平民教育”

原永安鄉(xiāng)（現(xiàn)雙流區(qū)永安街道辦）“鄉(xiāng)村教育”博士傅葆琛1941年回家鄉(xiāng)創(chuàng)辦樂育中學(xué)（永安中學(xué)前身），提倡“鄉(xiāng)村教育要為改善鄉(xiāng)村人民的生活，培養(yǎng)鄉(xiāng)村各項(xiàng)人才，發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)村美德服務(wù)，通過發(fā)展鄉(xiāng)村教育，縮小城鄉(xiāng)差別的思想”。從此，“平民教育”的理念便深深地植根在永安人的心底，地處農(nóng)村的永中人追溯前人的步伐，結(jié)合現(xiàn)代教育特點(diǎn)，提出“辦現(xiàn)代平民教育 促學(xué)生成人成才”，培養(yǎng)集“勤奮、智慧、自強(qiáng)、自信”于一身的“四維”學(xué)子目標(biāo)。

一方面，永安中學(xué)需要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)“平民教育”的精髓，以國家興衰為己任，以大胸懷辦學(xué)，弘揚(yáng)傅葆琛的個人優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)奮進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，愛國奉獻(xiàn)，回饋家鄉(xiāng)。另一方面，永安中學(xué)要在自身“平民教育”的基礎(chǔ)上不斷融合先進(jìn)的教育理念，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)方法?；诖?，龍清明校長在傳承中推陳出新，給出了新時代對“平民教育”的全新詮釋：平民教育就是公平教育，沒有教育的公平，就沒有整個社會的公平；平民教育是“實(shí)用”教育，學(xué)以致用；平民教育是“法制”教育，理性中保證法律和社會法制的公平性。

作為一名老教育人，龍清明校長身上有著濃得化不開的教育情結(jié)：要為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，對學(xué)生一生幸福負(fù)責(zé)。這是他對教育的理解，也是對學(xué)生的承諾。在他看來，平民教育體現(xiàn)了教育的人文性、大眾性，而其核心，應(yīng)該是公民教育，是強(qiáng)調(diào)人的德行的培養(yǎng)和行為規(guī)范、

讓學(xué)生知書達(dá)理的博雅教育，是讓全校職工以平民情感、平民志向、平民素質(zhì)來做教育的教育。這是龍清明的堅(jiān)守，也是所有永中人的堅(jiān)守。就是在這樣一位心系教育之人的帶領(lǐng)下，全體永中人始終將“關(guān)注每個學(xué)生的未來發(fā)展”作為核心理念，在悄無聲息中感染熏陶著一屆屆莘莘學(xué)子。

完善學(xué)校硬軟件，營造和諧文化氛圍

多年來，永安中學(xué)在龍清明校長的帶領(lǐng)下，創(chuàng)造性地將文化建設(shè)應(yīng)用于辦學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)了學(xué)校的長足發(fā)展。學(xué)校高度重視環(huán)境育人功效，現(xiàn)如今，漫步校園，四季常青、鳥語花香。教學(xué)綜合大樓傲然屹立，氣勢恢宏；實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、多功能學(xué)術(shù)演講廳等有序分立，猶如鯤鵬展翅，翱翔天宇，又恰似書簡初啟，油墨飄香?，F(xiàn)代化的運(yùn)動設(shè)施為廣大師生提供了健康的生活學(xué)習(xí)場所。校園在自然環(huán)境中又融入了人文精神，假山池沼，相映成趣；水榭曲橋，一步一景。和諧的環(huán)境陶冶著每一位永中人的情操，讓人流連駐足。

同時，學(xué)校通過多項(xiàng)舉措，提升師資水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。通過引進(jìn)七中優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，外派教師交流學(xué)習(xí)，邀請教育界著名專家到校講座，引進(jìn)國內(nèi)名牌大學(xué)生和優(yōu)秀教師，來提升教師專業(yè)水平，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍；各學(xué)科扎實(shí)開展教研活動，在全校范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)研討氛圍，為實(shí)施“平民教育”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

借力借智凝聚力，校長示范樹榜樣

“精品化”辦學(xué)是永安中學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量的響亮品牌。近年來，學(xué)校充分利用區(qū)位優(yōu)勢，努力打造質(zhì)量品牌，形成了永安“精品化”辦學(xué)的特色發(fā)展之路。

一是得益于雙流中學(xué)教育集團(tuán)的重視支持。曾經(jīng)的永安中學(xué)，由于學(xué)校遠(yuǎn)離城市，優(yōu)質(zhì)生源外流嚴(yán)重，陷入了發(fā)展危機(jī)。2009年學(xué)校加入到雙流中學(xué)教育集團(tuán)，更多的農(nóng)村孩子享受到了優(yōu)質(zhì)的教育資源，學(xué)校在各個方面的發(fā)展有了很大提升。

二是得益于一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。近年來，學(xué)校通過“走出去、請進(jìn)來”、送優(yōu)秀教師出去深造等方式不斷加大教師培訓(xùn)力度，還面向縣內(nèi)外公開引進(jìn)招聘優(yōu)秀教師，打造了一支名師團(tuán)隊(duì)。

三是得益于以人為本的創(chuàng)新管理機(jī)制。在永中有一條不成文的規(guī)定，所有提升的干部都必須是各科業(yè)務(wù)骨干。對于各學(xué)科帶頭人，學(xué)校加大管理、引導(dǎo)力度。干部走進(jìn)課堂聽課是每個人每周的必備功課。領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)帶一個年級、負(fù)責(zé)一門學(xué)科已成為學(xué)校一項(xiàng)基本制度，形成了同舟并進(jìn)、相互競爭的局面。學(xué)校還開展了“百名教師千家訪”“一名行政包一村”等活動，走進(jìn)群眾家里，傾聽家長們對學(xué)校的需求，真正把教育辦到群眾的心坎里。

四是得益于一位身體力行的好校長。2011年龍清明“臨危受命”，接手永安中學(xué)。教師眼中的他，是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作認(rèn)真、管理得力的有為領(lǐng)導(dǎo)者，和他在一起總是能領(lǐng)悟到別樣的思想；學(xué)生眼中的他，是一位平易近人、真誠儒雅、寬和仁厚的長者，和他在一起總有探究不完的物理奧秘。

融合時代元素，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

當(dāng)今社會信息技術(shù)快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+時代悄然來臨，這給“平民教育”提供更加便利的條件。近年來，學(xué)校引入成都七中優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，創(chuàng)辦初中錄播班和高中直播班，與七中同步教學(xué)測試，同步考試評析，讓學(xué)生享用優(yōu)質(zhì)資源，讓教師快速成長。

教育教學(xué)改革是學(xué)校發(fā)展不懈動力，永中正積極探索翻轉(zhuǎn)課堂、一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，引入平板進(jìn)教室，加強(qiáng)對學(xué)生知識掌握過程的及時反饋，提高教學(xué)的有效性。學(xué)校聘請專家做專題講座，積極探索翻轉(zhuǎn)課堂，講述微課制作、視頻和音頻錄制編輯等技巧；率先在高一年級使用數(shù)字化終端設(shè)備，現(xiàn)代教育技術(shù)真正進(jìn)入課堂。同時，學(xué)校成立“未來課堂”研修班，引導(dǎo)教師積極探索，分解課堂教學(xué)內(nèi)容，重組各種優(yōu)質(zhì)資源，探索適合全體學(xué)生的課堂教學(xué)模式。

教育是一個長期積累與耐心守候的過程，它終將以累累碩果回饋那些精心灌溉的人。近年來，永安中學(xué)在各方面都取得了突破性進(jìn)展，不斷地探索、改革，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛越與提升，創(chuàng)造著“平民教育”的傳奇與輝煌！