□劉世鵬

(黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院黑龍江哈爾濱150000)

試析創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式——以民辦高校國(guó)貿(mào)專業(yè)為例

□劉世鵬

(黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院黑龍江哈爾濱150000)

根據(jù)國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和教育部下發(fā)的《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示和全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神的通知》兩個(gè)文件的精神，引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)舉辦本科職業(yè)教育。根據(jù)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的精神，實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”，各高校開(kāi)始開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。如何開(kāi)展本科的職業(yè)教育，如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入到人才培養(yǎng)中，是值得探索的課題。

人才培養(yǎng)；理論教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)

1　人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題分析

1.1高校人才培養(yǎng)跟不上時(shí)代潮流，無(wú)法滿足企業(yè)需求

2008年金融危機(jī)使全球經(jīng)濟(jì)陷入困境，外貿(mào)發(fā)展舉步維艱，催生了新型的外貿(mào)發(fā)展模式——跨境電子商務(wù)，如果說(shuō)傳統(tǒng)外貿(mào)是做批發(fā)，那么跨境電子商務(wù)則是做零售，即借助國(guó)內(nèi)外的電子商務(wù)平臺(tái)將中國(guó)的商品賣給國(guó)外的直接用戶，國(guó)內(nèi)的消費(fèi)者借助平臺(tái)直接購(gòu)買國(guó)外的商品。隨著相關(guān)政策的完善及國(guó)家政策的支持，跨境電子商務(wù)以年平均30%的增長(zhǎng)速度迅速發(fā)展，在我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易中所占的比重逐年增加。但是，從事跨境電商業(yè)務(wù)的人才需求缺口巨大，缺口達(dá)86%，跨境電商企業(yè)選擇人才70.1%來(lái)源于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，可是全國(guó)本科院校國(guó)貿(mào)專業(yè)點(diǎn)有785個(gè)，高職院校國(guó)貿(mào)專業(yè)點(diǎn)有270個(gè)，開(kāi)設(shè)跨境電商人才培養(yǎng)的寥寥無(wú)幾。社會(huì)所需的跨境電商人才78%由跨境電商平臺(tái)和企業(yè)自己培訓(xùn)，11%由商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，8%由政府培訓(xùn)，大學(xué)培訓(xùn)僅占3%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了企業(yè)的需求。

1.2人才培養(yǎng)目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)

大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，大學(xué)培養(yǎng)的人才要緊跟時(shí)代潮流，滿足社會(huì)用人單位的需求。我國(guó)多數(shù)企業(yè)大量缺少的是真正能夠具備綜合能力從事具體操作業(yè)務(wù)的人才，比如能正確報(bào)價(jià)、能將單據(jù)填制正確、完整，能夠在電商平臺(tái)上傳商品，會(huì)PS圖片、能順利與國(guó)外客戶溝通等，技術(shù)含量不高，但要求學(xué)生具有一定的綜合能力、實(shí)操能力，鑒于此確定培養(yǎng)技能性人才，但是很難實(shí)現(xiàn)。很多民辦本科高校一直強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，但往往做不到，主要是實(shí)驗(yàn)設(shè)施落后、校企合作無(wú)法落實(shí)、實(shí)踐教學(xué)師資無(wú)法滿足，不能徹底擺脫理論教學(xué)的束縛等多種原因。

2　創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

適應(yīng)我國(guó)外貿(mào)發(fā)展，借鑒廣州潮汕學(xué)院和廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，讓積極向上的一部分人先富起來(lái)，建議國(guó)貿(mào)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式為：“一公、二平、三富”。“一公”為采用公司化的運(yùn)營(yíng)模式，提升學(xué)生實(shí)踐能力；“二平”為建立兩個(gè)平臺(tái)，即學(xué)業(yè)平臺(tái)和事業(yè)平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供機(jī)會(huì)；“三富”為知識(shí)富、經(jīng)歷富、資產(chǎn)富，此為實(shí)戰(zhàn)的目標(biāo)。按此模式培養(yǎng)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)期間已經(jīng)具備了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生畢業(yè)后可以留在公司發(fā)展，也可就業(yè)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生也可支持其自主創(chuàng)業(yè)。

2.1理論教學(xué)設(shè)計(jì)緊跟時(shí)代潮流

雖然新型的外貿(mào)模式迅速發(fā)展，但是傳統(tǒng)外貿(mào)所占比重依然很大，故課程體系設(shè)計(jì)的內(nèi)容依然以傳統(tǒng)外貿(mào)為主，增加跨境電子商務(wù)方面的理論課程，注重夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合社會(huì)需求及時(shí)修改更新教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)緊跟社會(huì)需求。對(duì)于“經(jīng)管類學(xué)科基礎(chǔ)課程參考表”中的經(jīng)管類學(xué)科需開(kāi)設(shè)的課程，可根據(jù)后續(xù)專業(yè)課程的設(shè)置，有選擇的開(kāi)出，盡量避免重復(fù)設(shè)課。比如Office軟件是日常工作中最常使用的辦公軟件，尤其是Excel軟件幾乎每天都要使用，因此應(yīng)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中加大辦公軟件操作的講授和訓(xùn)練（增加實(shí)踐學(xué)時(shí)）。

2.2實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是一門具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性的學(xué)科，因此，要提升學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，體現(xiàn)國(guó)貿(mào)專業(yè)特色和財(cái)經(jīng)特色，必須注重實(shí)踐教學(xué)，改變實(shí)踐教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度，確立實(shí)踐教學(xué)的主體地位。經(jīng)過(guò)社會(huì)調(diào)研，在實(shí)踐教學(xué)方面的建議有三個(gè)方面，一是采用公司化的運(yùn)營(yíng)模式，成立跨境電子商務(wù)公司，在跨境電商平臺(tái)開(kāi)立店鋪，讓學(xué)生直接真實(shí)演練，做到“教中學(xué)，學(xué)中做，做中進(jìn)”，真實(shí)提升學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；二是軟件教學(xué)，更新教學(xué)軟件，借助軟件模擬教學(xué)，學(xué)生可在真實(shí)的模擬環(huán)境中進(jìn)行演練，值得注意的是軟件的新穎性、實(shí)用性和可操作性；三是建立實(shí)習(xí)基地，與企業(yè)簽訂人才孵化項(xiàng)目和實(shí)習(xí)基地。通過(guò)與企業(yè)的對(duì)接，向?qū)W生傳遞專業(yè)最前沿的知識(shí)，通過(guò)企業(yè)實(shí)習(xí)提升學(xué)生的實(shí)踐技能。有條件的、表現(xiàn)突出的學(xué)生可為其提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和資金支持。通過(guò)以上三個(gè)方面是落實(shí)實(shí)踐教學(xué)，真實(shí)提升學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力和途徑。

1004-7026（2016）11-0137-01中國(guó)圖書(shū)分類號(hào)：G64

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本文10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.11.095