說(shuō)起新西蘭，第一個(gè)蹦到你腦海里的關(guān)鍵詞是什么呢？長(zhǎng)白云之鄉(xiāng)？毛利人？幾維鳥(niǎo)？《魔戒》拍攝地？還是那無(wú)數(shù)的羊咩咩？靚女紙我呀，對(duì)毛利人最感興趣啦，因?yàn)槲矣X(jué)得他們真的好有魔性、好有魅力！但是今天，我先帶大家去看看那里的小學(xué)吧，據(jù)說(shuō)那的小學(xué)生沒(méi)有作業(yè)、沒(méi)有考試，簡(jiǎn)直任性得一塌糊涂，讓小編羨慕得不要不要的！

任性一：一定要說(shuō)英語(yǔ)？不！

新西蘭小學(xué)的有些教室中完全沒(méi)有歐洲學(xué)生，有些學(xué)生只會(huì)講一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)，還有專為穆斯林教徒、學(xué)習(xí)中文的學(xué)生或毛利族學(xué)生預(yù)留的教室。

例如，在亨德森中學(xué)（Henderson Intermediate），問(wèn)一句“你來(lái)自哪里”，你會(huì)聽(tīng)到諸如這樣的回答：“我生于新西蘭，但是我爸爸是湯加族人，我媽媽來(lái)自薩摩亞群島，所以在家里這三種語(yǔ)言我們都說(shuō)?，F(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)中文，因?yàn)槲覌寢屢簿哂幸话氲闹袊?guó)血統(tǒng)?！?/p>

所以，在新西蘭的任何一所學(xué)校，學(xué)生們都不會(huì)強(qiáng)烈要求用英語(yǔ)交流。那里的每一個(gè)孩子，都為自己的出生感到驕傲，也不會(huì)覺(jué)得種族是什么特殊的問(wèn)題。豐富多彩的多元化是這個(gè)國(guó)家一直以來(lái)的追求。

任性二：書包，沒(méi)有課本，只有零食

在新西蘭，無(wú)論是讀小學(xué)，還是讀中學(xué)，學(xué)生們是沒(méi)有課本的?！皼](méi)有課本？那新西蘭孩子們的書包里都裝些什么呢？”答案是：“好吃的！”新西蘭的孩子每天清晨去上學(xué)時(shí)，書包里總是塞滿了各種好吃的，比如水果、吐司、巧克力等。每天的早茶時(shí)間，孩子們就坐在一起從包里拿出便當(dāng)，交換美食，分享快樂(lè)。

任性三：絕不死記硬背

在新西蘭，孩子們的主要學(xué)習(xí)方式，不

是死記硬背，而是閱讀有趣的故事卡通書，或看電影等。他們的教室里，放有很多的卡通故事書，這些卡通故事書依據(jù)內(nèi)容的難易，單詞量的多少，而被劃分為不同的等級(jí)。然后，每個(gè)孩子依據(jù)其閱讀能力來(lái)揀選“卡通書”閱讀。那些卡通書都有著很吸引人的小故事，諸如，怎樣和自己的小寵物相處，遇到了外星人之類的科幻小故事等。

任性四：每個(gè)人都是小小演說(shuō)家

新西蘭的孩子沒(méi)有那煩人的考試，取而代之的是學(xué)校對(duì)于每個(gè)孩子演講能力的考查。演講的內(nèi)容不限，低年級(jí)的時(shí)候只是描述性的演講，諸如，孩子們說(shuō)說(shuō)太空、橄欖球運(yùn)動(dòng)、自家的貓、狗，甚至連做夢(mèng)都可以是他們演講的話題；而到了高年級(jí)，他們則需要對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，例如，捕鯨是好事還是壞事；男女生分校上學(xué)，你贊同還是不贊同，等等。為了做好一次演講，孩子們從圖書館借閱很多相關(guān)的書籍，有的還從網(wǎng)上查找相關(guān)的資料，再寫出一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的文章，反復(fù)進(jìn)行刪減。然后，在家不斷練習(xí)諸如如何控制演講的時(shí)間，如何吸引聽(tīng)眾的注意等。

其實(shí)，準(zhǔn)備演講的過(guò)程，對(duì)于新西蘭的孩子來(lái)說(shuō)，是一種綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，所以那里每個(gè)孩子的口才都特別棒！

任性五：全校都是好朋友

新西蘭的學(xué)生，每年要重新進(jìn)行分班，每年的學(xué)期末，每個(gè)人會(huì)收到一張下年度的同學(xué)名單。學(xué)校認(rèn)為每個(gè)學(xué)生，都應(yīng)該有機(jī)會(huì)跟更多的同學(xué)相處，而不是小學(xué)那么多年，來(lái)來(lái)去去都只有原來(lái)那幾個(gè)好朋友。學(xué)校這樣做，可以讓孩子們學(xué)習(xí)怎么跟不同的人相處，這也是他們?cè)谛W(xué)中學(xué)到的除了課本之外的知識(shí)。

小結(jié)：

新西蘭學(xué)生的壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)比國(guó)內(nèi)孩子的要小，孩子們都在快樂(lè)地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，每個(gè)國(guó)家的教育制度都有其優(yōu)缺點(diǎn)。我們盲目地贊揚(yáng)別人或者貶低自己都是不恰當(dāng)?shù)摹Ｖ挥袑W(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，然后反思自己的不足，才會(huì)有進(jìn)步、有發(fā)展。