小溪流有一首歌，是永遠唱不完的。

一條快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里總是不斷響著他歌唱的回聲。太陽出來了，太陽向著他微笑；月亮出來了，月亮也向著他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的東西都像他自己一樣新鮮，快樂。他不斷向他所遇到的東西打招呼，對他們說：“你好，你好！”

小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草。他一會兒讓那些漂浮著的小樹葉打個轉(zhuǎn)兒，一會兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害怕，輕輕轉(zhuǎn)了兩個圈兒，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游；長了小腿的蝌蚪還學青蛙媽媽慌張地蹬開了腿。

小溪流笑著往前跑。有巨大的石塊攔住他的去路，他就輕輕跳躍兩下，一股勁兒沖了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷響著的回聲也是清脆的，叫人聽了就會忘記疲勞和憂愁。

小溪流在狹長的山谷里奔流了很久，后來來到了一個拐彎的地方。那里有一截枯樹樁，還有一小片枯黃的草。枯樹樁年紀很老，枯黃的草也不年輕。他們天天守在一起，就是發(fā)牢騷。他們覺得什么都不合適，什么都沒有意思。后來連牢騷也沒有新的了，剩下來的只有嘆氣。他們看著活潑愉快的小溪流奔流過來，覺得很奇怪，就問他：“喂，小溪流！這么高興，到哪兒去呀？”

小溪流回答：“到前面去，自然是到前面去呀！”枯樹樁嘆口氣說：“唉，唉！忙什么呀，歇會兒吧！”枯黃的草也嘆口氣說：“唉，唉！累壞了可不是玩兒的，就在這兒呆下來吧，這兒雖然不太好，可也還不錯?！?/p>

小溪流看著他們笑了笑：“為什么呀？就不！不能夠停留！”

一轉(zhuǎn)眼小溪流就把他們丟在后面了，他又不住地往前奔流。前面出現(xiàn)了村莊，村莊里有水磨等著他去轉(zhuǎn)動。

小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸又有些旁邊的小溪流來同他匯合在一起，小溪流就長大了。

我叫劉沁洋，是南京市小營小學四年級的學生。七歲那年，我走入了語言的藝術(shù)大門，從此徜徉在平仄韻律、吐字歸音的“殿堂”里。日復一日，勤勉刻苦，我做到了字正腔圓、言辭流利，從此踏上小主持人的夢想之路?！吧砼R其境，感同身受”，這是老師對我的要求。在朗誦的世界里我學著感受語言的魅力，感受著她給我?guī)淼南才?。朗誦改變了我，讓我變得更加快樂自信，更加勇敢堅強。

《小溪流的歌》真的宛如一首歌，一首充滿正能量的歌。

看，這是一條多么可愛的小溪流！他日夜不停地向前流淌，歡快跳躍，穿越阻力，一路歡歌，催人奮進。讀著嚴文井爺爺生動而美妙的文字，我們看到的就是這樣一條樂觀向上、不斷追求的小溪流。那么，“小溪流的歌”又是一首什么樣的歌呢？我們體味一番便不難悟出，“小溪流的歌”就是一首歡快昂揚的歌，一首勇往直前的歌，一首積極進取的歌，一首永不懈怠的歌。

讀懂了文字，怎么才能繪聲繪色地讀好呢？我們來欣賞劉沁洋同學的朗讀。沁洋同學的基本功很棒，普通話純正，音色圓潤，對文章感情基調(diào)的把握也很準確，讀出了對小溪流的敬佩和贊揚之情。給我印象尤深的有幾處：第1、2兩小節(jié)，她飽含感情，使小溪流一出場便不同凡響，讓人喜愛；讀第4小節(jié)，她巧用重音，讀出了小溪流的堅定；而第6、7、8三小節(jié)，她利用語速的變化，讓枯草、枯樹樁與小溪流形成了鮮明的對比，突出了小溪流的可愛。當然，若想更上一層樓，可以將語速放得略快一點，語調(diào)再歡暢一點，這樣就能更好地表現(xiàn)小溪流的活潑、樂觀、歡快、向上了。假如再換上一首歡快一點的背景音樂，那就更棒啦！

你一定想試一試了，對嗎？

點評人：王向東（《七彩語文》副總編）