□　吳娟　趙常云　楊彩虹

新媒體時(shí)代下高校的教育宣傳建設(shè)——以微信公眾號(hào)為例

□吳娟趙常云楊彩虹

自媒體時(shí)代以來(lái)，論壇、博客、微博以及新興的視頻網(wǎng)站構(gòu)成了自媒體現(xiàn)存的主要表達(dá)渠道，由于其多元化裂變的信息時(shí)態(tài)，受眾與傳播之間的定位不明確，公民表達(dá)權(quán)范圍的日益擴(kuò)大，驅(qū)使更多人開始走入自媒體時(shí)代。微信作為新生的自媒體軟件更是在大學(xué)生之中被廣泛接受和普遍應(yīng)用。本文通過(guò)研究微信公眾號(hào)對(duì)大學(xué)生的影響，從而更好地把握他們的思想動(dòng)態(tài)和價(jià)值取向，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)微信公眾號(hào)給大學(xué)生帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇等問(wèn)題，提出建議。

微信公眾號(hào)；高校思想政治教育

一、微信公眾號(hào)與思想政治教育的概述

微信公眾號(hào)是開發(fā)者或商家在微信公眾平臺(tái)上申請(qǐng)的應(yīng)用賬號(hào)，該帳號(hào)與QQ賬號(hào)互通，通過(guò)公眾號(hào)商家可在微信平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語(yǔ)音的全方位溝通互動(dòng)，是一個(gè)線上線下微信互動(dòng)營(yíng)銷的開放應(yīng)用平臺(tái)。

思想政治教育是高校不可或缺的一個(gè)重要部分，思想政治教育的過(guò)程是思想政治教育者通過(guò)某些手段、形式向教育對(duì)象傳播符合社會(huì)主義主流的價(jià)值觀、人生觀、教育觀，使其具備良好的思想道德素質(zhì)的過(guò)程。

二、微信公眾號(hào)傳播的特點(diǎn)

（一）熟人網(wǎng)絡(luò)，小眾傳播，傳播有效性更高

2016年微信用戶數(shù)量統(tǒng)計(jì)顯示微信注冊(cè)用戶數(shù)量突破9.27億。公眾號(hào)是微信的主要服務(wù)之一，能在短時(shí)間內(nèi)被大眾所接受，因?yàn)槠浣⒃谝环N熟人網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)之上，高校通過(guò)微信公眾號(hào)發(fā)布相關(guān)信息，受眾能在短時(shí)間內(nèi)了解。

（二）營(yíng)銷和服務(wù)的定位更精準(zhǔn)

通過(guò)微信公眾平臺(tái)可對(duì)用戶進(jìn)行分組，并且通過(guò)“超級(jí)二維碼”特性，可準(zhǔn)確獲知關(guān)注人的屬性，從而使高校思想政治教育可以個(gè)性化、精準(zhǔn)化。

（三）富媒體內(nèi)容，便于分享

新媒體相比傳統(tǒng)媒體的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，通過(guò)手機(jī)等終端可以隨時(shí)隨地瀏覽資訊、傳遞消息，碎片化的時(shí)間得以充分利用。高校學(xué)生可以隨時(shí)瀏覽學(xué)校發(fā)布的信息，還可以分享到朋友圈，使大多數(shù)同學(xué)觀看。

（四）微信公眾平臺(tái)，一對(duì)多傳播，信息達(dá)到率高

微信公眾平臺(tái)實(shí)現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語(yǔ)音的全方位溝通和交流，屬于一對(duì)多的傳播，直接將消息推送到手機(jī)，因此到達(dá)率和被閱讀率都相對(duì)較高。高校微信公眾號(hào)推送優(yōu)質(zhì)內(nèi)容而擁有數(shù)量龐大的粉絲群體，借助于微信公眾號(hào)進(jìn)行思想政治教育。

（五）便利的互動(dòng)性，信息推送迅速實(shí)時(shí)更新

便利的互動(dòng)性是區(qū)別于其他網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì)所在。高校通過(guò)微信公眾號(hào)可以即時(shí)向?qū)W生推送信息，迅速更新。

三、微信公眾號(hào)的類型

微信公眾平臺(tái)現(xiàn)在已分成訂閱公眾號(hào)和服務(wù)公眾號(hào)兩種類型。公眾平臺(tái)服務(wù)號(hào)是公眾平臺(tái)的一種帳號(hào)類型，旨在為用戶提供服務(wù)；公眾平臺(tái)訂閱號(hào)是公眾平臺(tái)的一種帳號(hào)類型，為用戶提供信息和咨訊。

高校微信公眾平臺(tái)立體化、形象化的教育內(nèi)容深受學(xué)生喜歡。如“南得時(shí)光”作為校園媒體類公眾號(hào)，推送內(nèi)容具有較高的可讀性；除了推送校園新聞，還有活動(dòng)專區(qū)以及掌上師院，質(zhì)量較高，深受同學(xué)們的喜歡。

四、以微信公眾號(hào)為代表的新媒體給高校思政教育帶來(lái)的機(jī)遇

（一）創(chuàng)新傳統(tǒng)思政教育方式，激發(fā)高校教育活力

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校的思想政治教育者都是輸出型教學(xué)，即以教育者為主導(dǎo)，學(xué)生作為受教育的對(duì)象，被灌輸各種權(quán)威的、嚴(yán)肅的，甚至是一板一眼、遠(yuǎn)離其生活的“高大上”的思想政治教育內(nèi)容。這種教學(xué)忽視了學(xué)生的主體性地位，使學(xué)生群體易產(chǎn)生抵觸情緒，教育效果往往也不盡如人意。而以微信公眾號(hào)為代表的新媒體本身就植根于網(wǎng)絡(luò)，具有去權(quán)威性、實(shí)時(shí)性、互動(dòng)性的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生和傳者是平等的溝通關(guān)系，傳統(tǒng)的向?qū)W生說(shuō)教轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自由瀏覽，課堂上面面相覷的尷尬也轉(zhuǎn)化為屏幕前有趣的雙向互動(dòng)。利用微信公眾號(hào)進(jìn)行思想政治教育，通過(guò)文字、圖片、視頻、語(yǔ)音的多種方式結(jié)合，對(duì)傳播內(nèi)容進(jìn)行精心的組織和編排，使傳播的內(nèi)容也更加人性化，將傳統(tǒng)的思政硬新聞通過(guò)巧妙轉(zhuǎn)化為寓教于樂(lè)的軟新聞，緊跟時(shí)代潮流的同時(shí)更貼近學(xué)生的生活，學(xué)生們的可接受程度也大大提高。通過(guò)創(chuàng)新教育方式，更好地激發(fā)思想政治的教育活力，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的缺陷。

（二）整合教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享

微信的傳播范圍較廣，受眾數(shù)量多，而對(duì)于高校的微信公眾號(hào)而言，其訂閱者幾乎都是本校的教育工作者和在校學(xué)生，受眾分布較為集中。在普及相關(guān)的思想政治教育過(guò)程中，相對(duì)于教師要在校定期授課的傳統(tǒng)教學(xué)方法，微信公眾號(hào)一鍵就可以完成課堂的推送，減少了思想政治教育者的工作壓力，學(xué)生也可以隨時(shí)隨地安排自己的閑暇時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)大學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)中的自主性和積極性。線上課堂的開放和使用，避免了對(duì)高校教室的不必要的占用和對(duì)老師與學(xué)生寶貴時(shí)間的擠壓。如今，新媒體的功能已經(jīng)打破了高校的“圍墻”，微信公眾號(hào)的使用不僅整合了校內(nèi)的資源，更是溝通連接了校內(nèi)與校外資源的雙向傳播，傳者可以吸收借鑒其他高校的思政教育優(yōu)秀成果并為我所用，學(xué)生也可以自發(fā)地訂閱相關(guān)微信公眾號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí)，依托于網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育，可以很好地實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。

（三）擴(kuò)大思想政治教育影響力，開創(chuàng)高校教育新局面

新媒體對(duì)社會(huì)的影響，尤其對(duì)高校教育的影響是非常突出的。微信公眾號(hào)在高校教育中的使用，不僅促進(jìn)了高校教育觀念的更新、教育方式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容的豐富和教育方法的完善，還使得受教育的人在數(shù)量上、層次上和范圍上都有所提高，思想政治的教育影響力得到進(jìn)一步的擴(kuò)大，高校教育在新媒體的推動(dòng)下開創(chuàng)新的局面。

五、面臨的挑戰(zhàn)

我國(guó)高校當(dāng)下在應(yīng)用類似微信公眾號(hào)這樣的新媒體上還面臨著很多挑戰(zhàn)。我國(guó)高校進(jìn)行思想政治教育的主要方式是依賴教師的課堂教學(xué)，這種課堂教學(xué)方式是單向傳播，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，再加上教學(xué)內(nèi)容多以枯燥的理論為主，更會(huì)引發(fā)學(xué)生的抵觸心理。微信公眾號(hào)這種新型的思想教育宣傳渠道，與網(wǎng)絡(luò)接軌，學(xué)生愿意主動(dòng)接受信息，但是由于微信公眾號(hào)申請(qǐng)要求低，任何人都可以自行申請(qǐng)注冊(cè)，而且微信公眾號(hào)推送的內(nèi)容無(wú)需審核，只要關(guān)注者關(guān)注就可以接收到推送的消息。大學(xué)生與社會(huì)接觸少，微信公眾號(hào)可能會(huì)傳遞一些與國(guó)內(nèi)思想道德教育相悖的國(guó)外觀念，這些思想可能會(huì)影響大學(xué)生正常價(jià)值觀的形成。微信公眾號(hào)在高校思想道德建設(shè)中的應(yīng)用，開始挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育者在思想道德建設(shè)中的地位。在以往的高校思想道德建設(shè)中，教師總是占據(jù)著主導(dǎo)地位，為學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”，但隨著新媒體的興起和推廣，傳統(tǒng)教育者的權(quán)威也受到了挑戰(zhàn)。微信公眾號(hào)在高校中的廣泛應(yīng)用，削弱了高校中專家學(xué)者的教育影響力。

六、應(yīng)對(duì)措施

解決微信公眾號(hào)在高校應(yīng)用中的問(wèn)題可以從以下方面入手：

（一）重視對(duì)推送內(nèi)容的審核

高校在運(yùn)用微信公眾號(hào)向訂閱學(xué)生推送消息前，要對(duì)推送的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的確認(rèn)，以保證達(dá)到預(yù)期的思想道德教育的效果，這就需要學(xué)校成立一個(gè)專業(yè)的審核小組，經(jīng)過(guò)多層審核，以便使推送的內(nèi)容可以進(jìn)行正確的觀念引導(dǎo)，促使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生需求的了解

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)新興事物的接受能力強(qiáng)，微信公眾號(hào)作為新媒體的代表之一，自然應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系時(shí)下熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才會(huì)最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生接受思想道德教育的積極性。了解學(xué)生需要什么，對(duì)癥下藥，才能達(dá)到高校最初開通微信公眾號(hào)的目的，真正做到思想道德教育。

（三）嘗試對(duì)老師進(jìn)行專業(yè)化的培養(yǎng)

絕大部分高校對(duì)于微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)并沒(méi)有足夠重視，只是選出一批老師或?qū)W生監(jiān)管，他們大多數(shù)都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，而這對(duì)于創(chuàng)建一個(gè)有影響力的微信公眾號(hào)是十分不利的。所以高校應(yīng)該選出一批教師，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)化培養(yǎng)，成立一個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，使微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)專業(yè)化，做到與日常教學(xué)相輔相成，合力打造一個(gè)完善和諧的高校思想道德建設(shè)體系。

1.陳君.新媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新研究[D].太原科技大學(xué),2014.

2.齊晨辰.自媒體視闕下高校思想政治教育載體創(chuàng)新研究——以微信公眾平臺(tái)為例[J].浙江旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào), 2015(2).

3.季明,高明.新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響研究——以微信公眾號(hào)為例[J].江蘇高教,2015(4).

（作者單位：南陽(yáng)師范學(xué)院；指導(dǎo)教師：王中國(guó)）