黃也珂●

湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)鐵一中(410000)

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高中生物遺傳學(xué)習(xí)題解題技巧分析

黃也珂●

湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)鐵一中(410000)

高中生物學(xué)習(xí)中，遺傳學(xué)占據(jù)了很大的比例，是很重要的的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在我們高中生物教材中占據(jù)著重要的地位，當(dāng)然，這一部分也是高考的“常客”，是高考的必考題.遺傳學(xué)知識(shí)體系相對(duì)復(fù)雜，小知識(shí)點(diǎn)比較多，思維邏輯方面的考題也比較多，所對(duì)應(yīng)的解題方法也是靈活多變的，由于以上所述的復(fù)雜多樣，導(dǎo)致同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)解題過(guò)程中，沒(méi)法很快的找到對(duì)應(yīng)的解題方法.浪費(fèi)的時(shí)間比較多，影響了整體的學(xué)習(xí)效率.本文根據(jù)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的現(xiàn)狀問(wèn)題，進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并對(duì)解題方法做了相應(yīng)的介紹總結(jié)，希望對(duì)我們學(xué)習(xí)生物遺傳，解題有一定的幫助.

高中生物；遺傳學(xué)；解題方法

一、高中生物遺傳學(xué)

高中生物學(xué)習(xí)課本中，遺傳與進(jìn)化在必修2中，是至關(guān)重要的一本課程.課程包括以下幾個(gè)方面：(1)課本中以孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)介紹了遺傳學(xué)中的相應(yīng)概念：性狀、相對(duì)性狀、顯性性狀DD，隱性性狀dd；雜交與自交；(2)基因與染色體的關(guān)系：減數(shù)分裂，受精作用；基因上的染色體：薩頓假說(shuō)；(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論(4)基因的本質(zhì)：DNA，RNA，煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)；DNA的分子結(jié)構(gòu)，DNA的復(fù)制；RNA的特點(diǎn)；(5)基因?qū)π誀畹目刂疲褐行姆▌t；基因突變的特點(diǎn)與原因；(6)基因重組；(7)染色體變異；(8)人類(lèi)遺傳病的概念、類(lèi)型；(9)雜交育種，基因工程.

以上是高中生物遺傳學(xué)課程中所涉及到的知識(shí)學(xué)習(xí)點(diǎn)，內(nèi)容比較多，且概念性知識(shí)豐富.

二、高中生物遺傳學(xué)習(xí)題類(lèi)型

1.正交與反交實(shí)驗(yàn)

正交和反交實(shí)驗(yàn)在生物遺傳學(xué)習(xí)中是一種較為常見(jiàn)的習(xí)題.習(xí)題的形式，一般是在題目中已經(jīng)給出了正交和反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)，然后同學(xué)們可以根據(jù)已經(jīng)給出的結(jié)果對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析討論，并且能夠?qū)ι婕暗降脑囼?yàn)中生物相對(duì)性狀的遺傳方式進(jìn)行題目的設(shè)置.

2.遺傳的基本規(guī)律

遺傳基本規(guī)律，細(xì)胞分裂的習(xí)題，尤其是涉及到減數(shù)分裂的題目會(huì)比較多.細(xì)胞質(zhì)遺傳和原核生物遺傳是不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的.要著重對(duì)減數(shù)分裂方面的知識(shí)點(diǎn)積極學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí).要牢記減數(shù)分裂的過(guò)程，減數(shù)第一次分裂的周期、方式和行為等.要牢牢記住減數(shù)過(guò)程圖和染色體與基因位置的對(duì)應(yīng)關(guān)系.

3.生物基因與性狀的表現(xiàn)關(guān)系

關(guān)于生物基因與性狀的表現(xiàn)關(guān)系的習(xí)題中，要知道生物自身所具有的基因型與環(huán)境因素影響是決定生物表現(xiàn)型的一個(gè)主要因素.另一方面，控制生物表現(xiàn)性狀的基因是成對(duì)存在的，不能夠單獨(dú)存在，存在的基因由于特性不同所控制的性狀也完全不同.在進(jìn)行例題解析時(shí)，由于知識(shí)點(diǎn)較為復(fù)雜，可以先把生物的基因型和題目所給出的已知條件寫(xiě)下來(lái)，然后根據(jù)題目中已經(jīng)給出的生物子代的某些性狀，來(lái)精確地推斷出生物父本、母本具有的基因型.

三、高中生物遺傳學(xué)常見(jiàn)的問(wèn)題以及其詳細(xì)的解題技巧

例題 果蠅的紅眼(A)對(duì)白眼(a)是顯性.長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)是顯性.將紅眼的長(zhǎng)翅雌果蠅與紅眼的長(zhǎng)翅雄果蠅進(jìn)行雜交.他們子代的雄果蠅之中，紅眼長(zhǎng)翅：紅眼殘翅：白眼長(zhǎng)翅：白眼殘翅=3∶1∶3∶1.雌果蠅中紅眼長(zhǎng)翅：紅眼殘翅=3∶1.

①親本的基因型是____.判斷出雄性父本的精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型____.

②如果對(duì)雌性親本進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，子代雌性個(gè)體中與雌性親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體占子代總數(shù)

③果蠅的長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)為顯性.但是有一個(gè)問(wèn)題值得考慮：具有純合基因的的長(zhǎng)翅的幼蟲(chóng)，在溫度為35℃的條件下進(jìn)行養(yǎng)殖，長(zhǎng)成后的成體果蠅也是殘翅性狀.這種現(xiàn)象稱(chēng)為“表型模擬”.這種模擬的表現(xiàn)性狀能否遺傳？

現(xiàn)有一只殘翅果蠅，如何判斷它是屬于純合bb還是“表型模擬”？

這個(gè)題的答案是：

①BbXAXa×BbXAY②BXA、bY或bXA、BY

③1/4 ④不能遺傳

為了判斷現(xiàn)有的一只殘翅果蠅是否屬于“表型模擬”，讓這只殘翅果蠅與基因型為vv異性殘翅果蠅交配，并使其后代在25℃的常溫下進(jìn)行生長(zhǎng).如果后代都是殘翅，那么判斷這只果蠅為純合vv；如果它的后代有長(zhǎng)翅果蠅出現(xiàn)，那就可以說(shuō)明這只果蠅為“表型模擬”.

題目解析及解題技巧： ①親本的表現(xiàn)性狀是紅眼長(zhǎng)翅雌性果蠅，紅眼長(zhǎng)翅雄性果蠅，在它們子代的雄果蠅之中，紅眼長(zhǎng)翅：紅眼殘翅：白眼長(zhǎng)翅：白眼殘翅=3∶1∶3∶1.雌果蠅中紅眼長(zhǎng)翅：紅眼殘翅=3∶1.因此可推測(cè)出親本的基因型：紅眼長(zhǎng)翅雌果蠅的基因型為BbXAXa，紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅的基因型為BbXAY；②如果對(duì)雌性親本測(cè)交實(shí)驗(yàn)，就是與具有bbXaY基因的果蠅進(jìn)行雜交，子代雌性的個(gè)體之中，紅眼長(zhǎng)翅為1/4.

綜上所述，解題的方法千變?nèi)f化，靈活多變，但是無(wú)論什么樣的解題技巧，都需要我們高中生有一個(gè)扎實(shí)的基本功.只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)牢牢把握，才能做到活學(xué)活用.同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要加強(qiáng)邏輯思維能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)生物遺傳定律的學(xué)習(xí)掌握，平時(shí)要多注意概念細(xì)節(jié)，多加練習(xí)，學(xué)習(xí)每一個(gè)例題的解題技巧，多思考.運(yùn)用所學(xué)到的理論基礎(chǔ)和解題技巧來(lái)完成對(duì)每一個(gè)題的解答.

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[2]賈莉.解析高中生物的遺傳學(xué)習(xí)題[J].山西青年，2011(3)

[3]葉素紅.初中數(shù)學(xué)解題技巧指導(dǎo)與運(yùn)用探究[J].數(shù)理化解題研究(初中版)，2014年12期

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