文/滕偉亮

“踢”出來的精彩

文/滕偉亮

不同的教育理念決定著人們不同的辦學(xué)方式，也就在很大程度上決定了一個學(xué)校的辦學(xué)模式。如何乘著校園足球發(fā)展的東風(fēng)，結(jié)合山東省青島二十一中學(xué)的歷史傳承、學(xué)校文化特點(diǎn)和辦學(xué)優(yōu)勢，使學(xué)校步入優(yōu)質(zhì)發(fā)展的快車道，最終使全體學(xué)生的共性和個性發(fā)展落到實(shí)處，這是擺在每一名教育工作者面前的現(xiàn)實(shí)思考。

對校園足球工作的再認(rèn)識

校園足球的育人功能蘇霍姆林斯基說：“教育的終極目的應(yīng)該是向人傳遞生命的氣息?！本颓嗌倌陮W(xué)生生命的“氣息”而言，首先應(yīng)該讓他們有一個充滿活力的、身心健康的生命本體，這是任何一所合格學(xué)校所必須承擔(dān)的基本使命；另外，還應(yīng)該使青少年學(xué)生在充分體驗(yàn)生命的生機(jī)勃勃、自由奔放和激情四射的基礎(chǔ)上展現(xiàn)他們的生命個體的明顯特征；同時(shí)，優(yōu)秀的生命個體所表現(xiàn)出的因愛好而帶來的快樂體驗(yàn)、因信念而形成的頑強(qiáng)毅力、因執(zhí)著而造就的生命強(qiáng)大、因無畏而練就的奮勇作風(fēng)、因向群而凝成的團(tuán)隊(duì)精神等也都應(yīng)該盡可能地成為他們生命本體的優(yōu)秀特質(zhì)。足球運(yùn)動就是一個能夠達(dá)成以上目標(biāo)的有效載體。

足球運(yùn)動之所以成為世界第一運(yùn)動，除去和其他運(yùn)動對人的意志品質(zhì)等要求相同之外，是因?yàn)樵谶\(yùn)動的集合度、大眾化、不可預(yù)知性、環(huán)境、自由和激情、普及性和影響力、激烈的競爭、團(tuán)隊(duì)合作等方面具有其他運(yùn)動項(xiàng)目所沒有的優(yōu)勢。

因此，校園足球是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長的基礎(chǔ)性工程，是讓更多青少年學(xué)生熱愛足球、享受足球，使參與足球運(yùn)動成為體驗(yàn)、適應(yīng)社會規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑；同時(shí)，校園足球還是擴(kuò)大我國足球人口規(guī)模、夯實(shí)足球人才根基的重要保證，是培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才，發(fā)展中國足球的必由之路。

校園足球與學(xué)校文化有機(jī)融合20世紀(jì)末到21世紀(jì)初，學(xué)校曾經(jīng)有十余年的以“求真”為校名的改制學(xué)校的歷史。陶行知“教學(xué)做”合一的教育思想深刻印記到學(xué)校的文化之中，探究事物本質(zhì)、把握教育教學(xué)規(guī)律的意識深深地根植于學(xué)校和教師的行為當(dāng)中。目前，學(xué)校的辦學(xué)理念是：成就教師第一，發(fā)展學(xué)生至上。學(xué)生發(fā)展目標(biāo)是：健康身心，良好習(xí)慣，基礎(chǔ)素養(yǎng)，服務(wù)社會。校園足球的育人功能和文化功能與學(xué)校的文化內(nèi)涵高度契合，為校園足球的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

把握校園足球發(fā)展的規(guī)律，做到“四個找準(zhǔn)”

學(xué)校清醒地認(rèn)識到，校園足球工作需要經(jīng)歷從無到有、從單薄到厚重、從特色工作到特色學(xué)校、最終上升到學(xué)校文化的過程，需要經(jīng)歷建設(shè)內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)化、建設(shè)過程的積累化、師生參與的全面化、建設(shè)效果的獨(dú)特化和認(rèn)可的廣泛化的過程。

因此，學(xué)校在開展校園足球工作中，要注意做到“四個找準(zhǔn)”，即找準(zhǔn)落腳點(diǎn)，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，找準(zhǔn)支撐點(diǎn)和找準(zhǔn)生長點(diǎn)。

準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)落腳點(diǎn)校園足球工作不是辦學(xué)的最終目的，最終目的是使學(xué)生得到更好的發(fā)展。因此學(xué)校將校園足球的落腳點(diǎn)放在讓學(xué)校更有朝氣和活力、讓教育更富智慧和創(chuàng)造、讓學(xué)生更加主動和可持續(xù)發(fā)展上。

全員參與、找準(zhǔn)突破點(diǎn)《中國足球改革發(fā)展總體方案》中要求：要推進(jìn)校園足球普及；各地中小學(xué)要把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)時(shí)比重；學(xué)校要把開展普及性的校園足球活動確定為突破點(diǎn)。

開設(shè)足球課，逐步普及校園足球課教學(xué)，開展校長杯足球賽，開設(shè)足球校本課程，都成為了校園足球的突破點(diǎn)。

加強(qiáng)軟、硬件建設(shè)，提高保障水平，找準(zhǔn)支撐點(diǎn)校園足球是以理念引領(lǐng)、制度規(guī)范、評價(jià)導(dǎo)向、師資水平和后勤保障等為有效措施，全方位落實(shí)的系統(tǒng)工程。我校制訂了《青島二十一中學(xué)校園足球?qū)嵤┮庖姟?，保證了學(xué)校校園足球工作的有序開展；通過購買服務(wù)的形式與足球俱樂部合作，引進(jìn)專業(yè)教練；增添了充足的校園足球器材，有效地保證了校園足球工作的開展。

值得一提的是，學(xué)校還與北京華澳體育科技有限公司合作，引進(jìn)了該公司的校園足球教學(xué)與管理評價(jià)系統(tǒng)。該系統(tǒng)內(nèi)容豐富，功能強(qiáng)大，通過教師人手一臺手掌電腦，獲取關(guān)于足球課教學(xué)的微視頻，實(shí)現(xiàn)了教師備課的智能化；該電腦同時(shí)又具備強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析功能，在極大地便捷了教師進(jìn)行足球課備課的同時(shí)，又可以指導(dǎo)非足球?qū)I(yè)的教師進(jìn)行足球課教學(xué)，很大程度上緩解了開展校園足球?qū)I(yè)教師的不足的現(xiàn)狀。

實(shí)行中、小學(xué)銜接，培養(yǎng)足球后備人才，找準(zhǔn)增長點(diǎn)目前，青島市北區(qū)教育局推行“大學(xué)區(qū)”制辦學(xué)試點(diǎn)。學(xué)區(qū)內(nèi)的初中、小學(xué)、和幼兒園在各自發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢的同時(shí)，互相助力，共同發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)資源等方面的共享以及教育教學(xué)、辦學(xué)水平等的共同提高，這也給校園足球的開展提供了有利條件。

舉行學(xué)區(qū)班際足球賽。2015年10月，青島市北區(qū)成功舉行了學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)班際足球比賽。班際足球賽的舉行有效地推動了各學(xué)校足球活動的開展，對足球活動的普及、提高學(xué)生對足球的興趣具有積極的意義。

搞好學(xué)校足球隊(duì)建設(shè)，使小學(xué)有足球特長的孩子留得住、練得好、有出路。學(xué)校下大力氣抓好學(xué)校球隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練。一是狠抓足球隊(duì)的思想建設(shè)，建立了嚴(yán)格的行為規(guī)范要求和退出制度；二是狠抓作風(fēng)建設(shè)，杜絕松垮懶散現(xiàn)象，確保訓(xùn)練時(shí)全力以赴；三是加大硬件投入，新建了較高標(biāo)準(zhǔn)的更衣室、淋浴室、室內(nèi)訓(xùn)練房、榮譽(yù)室等設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生的業(yè)余訓(xùn)練提供了較好的物質(zhì)基礎(chǔ)；四是與俱樂部合作，引進(jìn)專業(yè)教練與學(xué)校教師組成教練組，密切配合，共同進(jìn)行校足球隊(duì)的訓(xùn)練工作。學(xué)校足球隊(duì)在2015年4月獲得青島市“市長杯”初中組第三名；在2015年10月青島市“誰是球王”五人制足球比賽中獲青少年組冠軍；2015年11月獲得中國足協(xié)舉辦的“誰是球王”五人制全國西南賽區(qū)第四名；2016年獲得青島市五人制比賽第一名；2016年暑假，學(xué)校有四名學(xué)生代表青島市參加了由教育部舉辦的中學(xué)生全國足球總夏令營，其中三名學(xué)生被評為優(yōu)秀隊(duì)員，占全國總夏令營初中優(yōu)秀隊(duì)員總?cè)藬?shù)的5%；2016年，學(xué)校有八名學(xué)生被青島市五所重點(diǎn)高中以足球特長生資格錄取，占當(dāng)年學(xué)校初三足球特長生的90%。

以校園足球?yàn)樽ナ?，推進(jìn)學(xué)校體育工作步入快車道

已故南開大學(xué)創(chuàng)始人，著名教育家張伯苓一直以體育為教育之根本。他說：“要實(shí)現(xiàn)教育救國的目的，首先要重視體育。第一是鍛煉學(xué)生要有強(qiáng)健的體魄，第二是培養(yǎng)學(xué)生要有濃厚的國家觀念。二者兼?zhèn)?，然后方能?dān)負(fù)起救國救民復(fù)興御侮的重任?！?/p>

扎實(shí)開展校園體育活動認(rèn)真搞好體育教學(xué)工作。體育課是學(xué)校體育的主陣地，必須全力以赴。學(xué)校專門出臺了關(guān)于上好體育課的相關(guān)規(guī)定，通過制度的形式規(guī)范體育教師的課堂行為，有效提高體育課的質(zhì)量，提高學(xué)生的參與度和興趣，為學(xué)校體育的扎實(shí)推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。

開展全員性的校園體育活動。學(xué)校一直堅(jiān)持每學(xué)年兩次全校運(yùn)動會（每學(xué)期一次）的傳統(tǒng)，一次是運(yùn)動嘉年華，一次是學(xué)校體育節(jié)。這些活動已經(jīng)成為全體學(xué)生期盼的校園節(jié)日。學(xué)生自創(chuàng)入場式，服裝獨(dú)樹一幟，激情四射的助威、忘我的參與，無不展現(xiàn)出體育的神奇和魅力。學(xué)校還定期舉行全校學(xué)生參加的跳繩、踢毽等比賽，豐富學(xué)生的課余生活。進(jìn)入冬季后，以班級為單位的跑步和跳繩已經(jīng)成為所有班級的“標(biāo)配”項(xiàng)目。

普及與提高相結(jié)合，為學(xué)生特長發(fā)展搭建平臺在認(rèn)真開展群體性校園體育活動的同時(shí)，學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)動競賽成績節(jié)節(jié)攀升。2016年，學(xué)校排球隊(duì)獲得山東省運(yùn)動會初中男子組第五名。

如今，有著“世界第一運(yùn)動”美譽(yù)之稱的運(yùn)動項(xiàng)目，已在校園里生根發(fā)芽。展望未來，在黨中央重視足球的大背景下，學(xué)校師生必將“踢”出一個更加絢麗的明天。

（作者單位：山東省青島二十一中學(xué)）