文/博羅縣羅陽第一中學(xué)　巫偉忠

吸收社會教育資源，創(chuàng)新法制教育方式

文/博羅縣羅陽第一中學(xué)巫偉忠

法制教育實施進(jìn)程中，學(xué)校教育資源，家庭教育資源和社會教育資源均發(fā)揮著各自的效能，但是一直以來社會教育資源成為比較容易忽視的方面，由此難以保證法制教育的質(zhì)量和效率。

一、社會教育資源運用到法制教育中存在的缺陷和不足

1.社會教育資源運用意識淡薄

在對成長中的學(xué)生開展法制教育的時候，很多情況都是將學(xué)校教育資源和家庭教育資源考慮在先，并沒有在意到社會教育資源能夠在法制教育過程中發(fā)揮效能。簡單來講，當(dāng)前法制教育工作忽視了社會教育資源的效能。具體來講，其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，社會教育資源的運用，需要消耗相應(yīng)的人力物力財力去實現(xiàn)聯(lián)系，存在一定的難度，不利于集中開發(fā)和管理；其二，社會教育資源與學(xué)校教育資源之間存在很多的區(qū)別，學(xué)校缺乏這種教育資源配置的能力和素質(zhì)，難以切實的將其效能發(fā)揮出來。

2.社會教育資源運用素質(zhì)不高

社會教育資源在法制教育方式創(chuàng)新方面的效能是不一樣的，資源更加多樣，行為主體更加廣泛，牽涉面更加多，要保證社會教育資源與其他教育資源之間的融合，還需要專業(yè)化的教育資源管理人員。而當(dāng)前社會教育資源運用經(jīng)驗不足，法制教育方式創(chuàng)新還存在很多限制，僅僅依靠學(xué)校的組織和規(guī)劃，在缺乏社會教育資源配合的背景下，也難以保證社會教育資源能夠切實的發(fā)揮其效能。在社會教育資源融入法制教育方式創(chuàng)新的過程中，由于溝通的不暢，造成實際的教育效果不佳，也是常常會出現(xiàn)的事情。

3.缺乏社會教育資源的運用氛圍

之所以說在法制教育方式創(chuàng)新的過程中，社會教育資源運用氛圍比較缺乏，是因為：其一，社會教育資源難于找到有效的途徑實現(xiàn)與學(xué)校資源，家庭資源之間的溝通，難以達(dá)到相互協(xié)作的局面，也就難以保證社會教育資源能夠發(fā)揮其效能；其二，社會教育資源缺乏積極性去參與到法制教育創(chuàng)新實踐中去，往往也難以保證其教育資源最大效能的實現(xiàn)；其三，社會教育資源在法制教育中的運用經(jīng)驗缺乏，在開展的過程中沒有對應(yīng)的參照，由此很容易出現(xiàn)混亂的局面。

二、社會教育資源運用到法制教育中的實現(xiàn)途徑

吸收社會教育資源，創(chuàng)新法制教育方式，需要尊重社會教育資源的特點，總結(jié)和歸納當(dāng)前法制教育中存在的缺陷和不足，在此基礎(chǔ)上探析社會教育資源運用到法制教育中的實現(xiàn)途徑，是當(dāng)前需要積極面對的問題。

1.注重挖掘法制部門中的教育資源

我國法制部門眾多，擔(dān)負(fù)著法制教育的責(zé)任和義務(wù)，是我國法制教育中社會教育資源的主力軍。為此我們應(yīng)該高度重視法制部門教育資源的挖掘，積極做好與相關(guān)法制部門之間的溝通，以發(fā)揮其在法制宣傳教育中的專業(yè)效能。具體來講，我們可以嘗試著從以下幾個角度入手：邀請轄區(qū)內(nèi)派出所所長擔(dān)任學(xué)校的法制校長，并且對于法制校長的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行明確，形成學(xué)校與法制單位之間對口，定期或者不定期開展法制教育宣傳活動；學(xué)校應(yīng)該積極與法制宣傳部門實現(xiàn)信息交流，一旦法制宣傳部門開展社會法制宣傳活動，應(yīng)該及時告知學(xué)校，鼓勵學(xué)校的學(xué)生參與到實際的宣傳活動中去，以實現(xiàn)學(xué)生法制觀念的提升。如在市區(qū)組織的法制宣傳月活動中，鼓勵學(xué)生參與進(jìn)去。

2.開展多樣化的法制社會實踐活動

社會教育資源的生活性特點，注定了法制教育方式應(yīng)該朝著多樣化的方向發(fā)展和進(jìn)步。為此我們應(yīng)該嘗試做好以下幾方面的工作：其一，以 《未成年人保護(hù)法》和 《預(yù)防未成年人犯罪法》為依據(jù)，積極開展多樣化的宣傳活動，鼓勵學(xué)生參與進(jìn)去，使得自身的維權(quán)意識得以不斷提升；其二，積極利用少年維權(quán)崗，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的契機，對于校園附近的小商小販進(jìn)行清理和規(guī)范，以保證有著良好的法制教育環(huán)境；其三，以消防法律法規(guī)為依據(jù)，積極開展全校的消防預(yù)警演習(xí)工作，以使得學(xué)生的消防意識得以提升；其四，開展法庭進(jìn)校園活動，將當(dāng)?shù)貙徟袡C關(guān)的一些簡單的審判活動遷移到學(xué)校進(jìn)行，讓學(xué)生親身感受法制的權(quán)威。

3.積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源去進(jìn)行夯實

當(dāng)代社會資源中，互聯(lián)網(wǎng)資源是不可或缺的重要組成部分之一，因此，在法制教育實踐中，為提升實效，我們應(yīng)考慮對互聯(lián)網(wǎng)資源的利用。具體來講，應(yīng)該積極做好以下幾個方面的工作：充分重視網(wǎng)絡(luò)的作用。尤其在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)前社會迅速便捷的媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源開展法制教育，不僅僅可以保證法律教育的自由心，還可以保證課堂法制教育效率和質(zhì)量的提高；建設(shè)法制教育網(wǎng)絡(luò)精品課程，以視頻圖片文字的方式展現(xiàn)實際的法律案件，由此使得學(xué)生能夠更加清晰的了解到法律的內(nèi)容；建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源共享體系，實現(xiàn)不同地區(qū)，不同學(xué)校，不同層次的法制教育課程共享，以便學(xué)生可以更加自由的選擇，更加深入的學(xué)習(xí)和探討；充分運用既有新聞和影視教育資源，尤其是國內(nèi)外法制宣傳教育，英模先進(jìn)事跡，法律紛爭解決辦法等新聞報道，電影電視資料，由此形成資料集合，在公眾場合或者網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)播放，使得法制教育效果能夠得到最佳體現(xiàn)。

4.融合社會教育資源與學(xué)校教育資源

上述內(nèi)容提及到社會教育資源與學(xué)校教育資源在融合的過程中存在很多不足的地方。為此，我們應(yīng)該積極采取對應(yīng)的措施進(jìn)行改善：針對不同性質(zhì)教育資源主體積極性不足的問題，應(yīng)該積極開展教育培訓(xùn)活動，使得各項教育主體參與其中，使得其高度重視法制教育方式創(chuàng)新的必要性；結(jié)合社會教育資源和學(xué)校教育資源的特點，找到兩者之間的切合點，由此建立長期有效的教育資源合作體制；總結(jié)和歸納社會教育資源和學(xué)校教育資源融合過程中的缺陷和不足，查缺補漏，為下一次實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置打下夯實的基礎(chǔ)。

責(zé)任編輯邱麗