吳 蕾

（安徽警官職業(yè)學院，安徽 合肥 230031）

計算機網(wǎng)絡實習實訓系統(tǒng)設計與實現(xiàn)

吳 蕾

（安徽警官職業(yè)學院，安徽 合肥 230031）

計算機網(wǎng)絡實習實訓系統(tǒng)可以讓學生在校期間就可以獲得豐富的計算機網(wǎng)絡管理實踐經(jīng)驗，這對完善學生的計算機網(wǎng)絡理論學習和學生步入社會后的工作發(fā)展都有非常重大的意義。

計算機網(wǎng)絡；實習實訓系統(tǒng)；J2EE技術

1 計算機網(wǎng)絡實習實訓系統(tǒng)需求

1.1 系統(tǒng)需求概述

①涵蓋應用服務器配置、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡基礎協(xié)議、網(wǎng)絡信息安全、計算機組網(wǎng)技術、網(wǎng)絡故障診斷與排除等基本的網(wǎng)絡管理知識。②計算機網(wǎng)絡實訓實驗的設計要具有層次性，以滿足不同計算機網(wǎng)絡基礎的用戶需求。③能夠提供自定義的實驗功能，以滿足用戶的個性化需求。④不僅要提供網(wǎng)絡“實踐”機會，也要包含一些“理論”內(nèi)容，做到“實踐”和“理論”平衡。⑤對用戶在實驗過程中的操作過程進行記錄和對比，并在實驗后提交實驗報告和輔助用戶進行復習。

1.2 功能需求分析

計算機網(wǎng)絡實習實訓系統(tǒng)的設計主要包括：

（1）實驗基礎介紹：對用戶此次所進行的計算機網(wǎng)絡實訓實驗名稱、目的、內(nèi)容等信息進行簡單介紹。（2）實驗原理分析：在實驗原理部分為用戶介紹一些此次實驗的理論基礎，做到理論與實踐的結合，以取得更好的實訓實驗效果。（3）實驗步驟設計：用戶可在這個步驟中，根據(jù)所選擇的實驗，進行具體網(wǎng)絡實訓實驗設計。（4）思考問題設置：系統(tǒng)根據(jù)用戶實驗步驟的操作過程，提出一些問題讓用戶進行思考和反思，同時也會提供讓用戶更深刻理解實驗操作原理的知識[1]。

2 計算機網(wǎng)絡實訓系統(tǒng)設計

2.1 總體結構設計

計算機網(wǎng)絡實訓系統(tǒng)更主要由主控中心平臺、智能網(wǎng)絡設備、組控設備、分組切換器、網(wǎng)絡互連設備等內(nèi)容過組成。

2.2 拓撲結構設計

為了能夠讓用戶在計算機網(wǎng)絡實習實訓系統(tǒng)中能夠在不同網(wǎng)絡結構中得到訓練，同時為了避免用戶再切換網(wǎng)絡結構過程中進行網(wǎng)線的插拔，為了減少用戶實習以外的網(wǎng)絡維護操作，在系統(tǒng)中通過組控設備和智能網(wǎng)絡設備實現(xiàn)網(wǎng)絡拓撲結構的切換。計算機網(wǎng)絡實習實訓系統(tǒng)的物理拓撲結構設計如圖1所示。

圖1 計算機網(wǎng)網(wǎng)絡實訓系統(tǒng)物理拓撲結構設計

（1）小組間協(xié)作樹狀結構。通過組控設備對其中一些主機進行組網(wǎng)，最終形成小組組網(wǎng)協(xié)作網(wǎng)絡邏輯結構。（2）環(huán)形網(wǎng)絡結構。通過組控設備的設置，將主機和網(wǎng)絡設備組成環(huán)狀網(wǎng)絡邏輯結構。

3 計算機網(wǎng)絡實訓系統(tǒng)實現(xiàn)

計算機網(wǎng)絡實訓系統(tǒng)總體界面如圖2所示。

圖2 計算機網(wǎng)絡實訓系統(tǒng)總界面

3.1 實驗基礎介紹功能實現(xiàn)

如圖3所示，實驗基礎介紹功能主要介紹的信息有：練習名稱、實驗目的、實驗內(nèi)容等。

圖3 實驗基礎介紹功能界面

3.2 實驗原理分析功能實現(xiàn)

為了實現(xiàn)用戶在系統(tǒng)中實習實訓時理論與實踐的結合，在進行實習實訓之前，系統(tǒng)會將該次實驗的相關原理和基礎知識進行簡單介紹。實習原理分析功能實現(xiàn)界面如圖4所示。

圖4 實驗原理分析功能界面

3.3 實驗步驟設計功能實現(xiàn)

實驗步驟功能設計是計算機網(wǎng)絡實習實訓平臺的主題內(nèi)容，包含了計算機網(wǎng)絡實習實驗的具體步驟，用戶在虛擬環(huán)境中進行網(wǎng)絡管理操作，達到實習實訓的目的[2]。實驗步驟設計實現(xiàn)界面如圖5所示。

圖5 實驗步驟設計實現(xiàn)界面圖

3.4 思考問題設置功能實現(xiàn)

在實驗步驟設計結束之后，系統(tǒng)會根據(jù)用戶的設計操作步驟提出一些有針對性的意見或建議。同時，提出一些讓用戶進行更深層次思考的問題，讓用戶能夠更加深刻的理解實驗的原理以及相關的知識。

4 總結

計算機網(wǎng)絡的主要功能是實現(xiàn)網(wǎng)絡信息的共享，是信息技術發(fā)展到一定階段之后的產(chǎn)物。從經(jīng)驗角度，計算機網(wǎng)絡實習實訓系統(tǒng)對于計算機網(wǎng)絡實踐教學而言，一方面為實踐教學賦予了可視化的色彩，讓實踐教學真正從理論走向了實踐，另一方面，在計算機網(wǎng)絡實習實訓系統(tǒng)中，在傳統(tǒng)的計算機網(wǎng)教學中，引入了“實驗教學”的概念，為計算機網(wǎng)絡教學提供了新的工具和更好的方法，對于計算機網(wǎng)絡教學模式的改革有著巨大的推動作用。

[1]李行.基于計算機網(wǎng)絡技術實訓基地能力培養(yǎng)需求的混合式學習模式研究[J].職業(yè)，2016，1(15):88.

[2]張昊.校企合作的計算機網(wǎng)絡實訓平臺研究[J].湖南城市學院學報(自然科學版)，2015，9(15):137-138.

Design and implementation of computer network practice training system

WU Lei

(Anhui Vocational College of Police Officers， Hefei Anhui 230031)

Computer network is a practical subject， and the computer network practice training system can let school students get rich management practice experience， which has great significance for improving the students’ computer network theory learning and their career development after entering the society.

Computer network; Practice training system; J2EE technology

TP368.6

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2016.05.027

1672–7304(2016)05–0055–02

（責任編輯：張時瑋）

吳蕾（1980-），女，安徽合肥人，講師，研究方向：計算機應用。