曲培棟

在國家高度注重人才培養(yǎng)的今天，學(xué)生該如何發(fā)展成為國家、社會及家庭關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)生的發(fā)展與學(xué)生個人、老師、父母等有直接的關(guān)系，但我們要清楚認(rèn)識到，校長在其中重要的間接關(guān)系。因此，作為一名校長，應(yīng)認(rèn)真承擔(dān)起自己的責(zé)任。

校長是一校之魂。在當(dāng)前中國教育界，有這樣一個已經(jīng)廣受采納的觀點(diǎn)：校長的責(zé)任意識，會直接關(guān)系著一所學(xué)校的興旺與衰敗。什么叫責(zé)任？簡而言之，有兩個方面的含義：其一，應(yīng)該履行的義務(wù)，也就是個人分內(nèi)應(yīng)當(dāng)去做的事；其二，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。在對待責(zé)任態(tài)度上，分為三種情況：第一種情況，工作中坦坦蕩蕩、勤勤懇懇，認(rèn)真履行自己的責(zé)任，這是好的；第二種情況，工作中失誤是難免的，只要善于反思，總結(jié)教訓(xùn)，知恥而后勇，敢于自己去承擔(dān)責(zé)任，這是較好的；第三種情況，對工作的失誤，麻木不仁，甚至推諉，千方百計去尋找借口怨領(lǐng)導(dǎo)、怨同志、怨客觀因素等等，這是不好的。作為一名校長，要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，要勇于承擔(dān)責(zé)任，這體現(xiàn)著一名校長的素質(zhì)高低。

校長的責(zé)任，簡而言之，是質(zhì)量與穩(wěn)定。校長要清醒地認(rèn)識到自己的職責(zé)是什么，并果敢地去擔(dān)當(dāng)起這一責(zé)任，努力做到無論是對自己，還是對社會都要于心無愧。

質(zhì)量也就是教育教學(xué)質(zhì)量。教育與教學(xué)，既有聯(lián)系又有區(qū)別。教育是一個較為寬泛的概念，教育質(zhì)量的提高主要靠的是全面貫徹落實(shí)國家的教育方針，真正的實(shí)施素質(zhì)教育。這必然要求校長應(yīng)圍繞著學(xué)生的終身成長做文章。學(xué)校的一切文化建設(shè)（包括制度文化、組織文化、環(huán)境文化、課堂文化、學(xué)生文化及教師文化等等），都要著眼于學(xué)生的終生發(fā)展。這就要求校長辦出自己學(xué)校的特色，走特色強(qiáng)校之路，提升辦學(xué)品味，提高辦學(xué)效益，辦好人民滿意的教育。

教學(xué)質(zhì)量，一般是指學(xué)生的文化知識能力水平的測試成績。在大多數(shù)人看來，應(yīng)試教育既然可以存在到今天，那必然有它存在的市場。學(xué)生的考試成績，仍然是社會和家長非常關(guān)注的一個熱點(diǎn)問題，是社會和家長評價一所學(xué)校的主要標(biāo)桿，任何校長都不能回避這一焦點(diǎn)問題，只能勇敢地去面對它。如何提高教學(xué)質(zhì)量，一是要充分地調(diào)動每位教職工的教學(xué)積極性，建立科學(xué)的、行之有效地激勵機(jī)制和制約機(jī)制。在實(shí)際工作中，既要注重人文關(guān)懷，又要明確地獎勤罰懶；二是要感情管理、榜樣管理、制度管理三者并用，發(fā)揮情感、榜樣和制度三者的合力；三是要認(rèn)真創(chuàng)建和開展高效率的課堂活動。“質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線”，校長要清楚認(rèn)識到提升質(zhì)量是義不容辭的責(zé)任。

穩(wěn)定的含義是平穩(wěn)、安定，是一種環(huán)境狀態(tài)。一所學(xué)校要健康發(fā)展需要和諧相處、積極向上、愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流的狀態(tài)。在國家提出以人為本、和諧構(gòu)建和諧社會的今天，學(xué)校的穩(wěn)定工作非常之重要，作為校長必須要做好這項工作。構(gòu)建和諧的校園環(huán)境是每位校長的責(zé)任。和諧校園的建構(gòu)是一所學(xué)校穩(wěn)定的前提，更是一所學(xué)校持久、健康向前發(fā)展的重要保證。要做好學(xué)校的穩(wěn)定各項工作，首先，無論對教職工的管理、還是對學(xué)生的管理都要體現(xiàn)人性化，這是社會發(fā)展的要求；其次，校長要發(fā)揮能動性，做好表率，起到榜樣示范的作用。榜樣的力量是無窮的?，F(xiàn)如今，單一說教育早已蒼白無力，一味地批評更只能是無濟(jì)于事，校長應(yīng)做到的是言傳身教；第三，要處理好班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)與同志之間、同志與同志之間的關(guān)系，要處理好學(xué)校與學(xué)生、學(xué)校與家長、學(xué)校內(nèi)部與外部社會的關(guān)系。教職工要有學(xué)生平等和學(xué)生主體性的意識，要堅決反對師道尊嚴(yán)、體罰或變相體罰學(xué)生；第四，要加強(qiáng)學(xué)校安全知識的培訓(xùn)教育，認(rèn)真制定安全預(yù)案，嚴(yán)防安全事故發(fā)生；第五，堅持依法治校、依法執(zhí)教，堅決杜絕亂收費(fèi)用和亂發(fā)資料等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

換句話講，校長的職責(zé)就是提高質(zhì)量，保持穩(wěn)定。質(zhì)量和穩(wěn)定二者相輔相承。質(zhì)量是穩(wěn)定的基礎(chǔ)，穩(wěn)定是質(zhì)量的保證。校長在這兩個方面要多動腦筋，多下功夫，多想辦法， 切實(shí)做好工作，爭做優(yōu)秀校長，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

責(zé)任，從本質(zhì)上講，是一種與生俱來的使命。責(zé)任感是一個人走向社會的關(guān)鍵品質(zhì)，是一個人在社會上立足的重要資本。身為中小學(xué)校長，就應(yīng)該不惜一切代價和甘冒一切風(fēng)險地遵從職責(zé)的召喚，這是校長最高尚的文明生活的本質(zhì)體現(xiàn)，更是學(xué)校健康發(fā)展的根本保證。

（作者單位：河南師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院）