寧宇

有這樣一首兒歌，在中國幾乎家喻戶曉：“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……”春暖花開的時節(jié)，最適合呼朋喚友，一起去郊外踏青野餐。

不過，居住在都市水泥叢林里的孩子們很難到山林中去尋找春天。尤其是南方的小朋友們，對于春天的印象更沒有那么深刻，因為這里花草常綠，四季如春。即便是北方的小朋友們，對于自己平時看慣了的城市，是不是也會覺得興趣缺缺呢？

“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！边m當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，有利于孩子更加深入地觀察與體驗生活，而季節(jié)的變化正是感受人與環(huán)境關(guān)系非常好的一個機會。一本好書，猶如一位有經(jīng)驗的老師跟在孩子身邊，為孩子擦亮尋找美的眼睛。與生活的直接體驗不同，閱讀是一種間接體驗，能夠促進思考，幫助人們反思自己的直接體驗，更能激發(fā)人們對于藝術(shù)欣賞的興趣，學(xué)習(xí)從更全面的角度來觀察、欣賞生活。

下面，讓我們先在圖畫書里，看看藝術(shù)家、作家筆下的春天是什么樣兒的，然后再回到生活中，與孩子一起尋找春天的信息吧！

關(guān)于春天的主題繪本：

1.《春神跳舞的森林》

作者：嚴(yán)淑女 文，張又然 圖，啟發(fā)童書出版

這是由臺灣人氣作家張又然創(chuàng)作的圖畫書，從創(chuàng)作到出版，整整用了六年時間打磨。本書曾入選2001年意大利波隆那國際兒童書插畫展。作者用細(xì)膩的圖畫，將臺灣原住民的神秘記憶，以兒童故事的形式展現(xiàn)出來，讓讀者跟隨小男孩阿地的腳步，去阿里山尋找春神，對自然敬畏與順應(yīng)的環(huán)保命題暗合其中。本書作者的另一本圖畫書—《再見小樹林》—更是透過人類對自然的破壞，以及自然強大的修復(fù)和生命力，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。

2.《春天的兔子》

作者：（英）喬伊斯·頓巴 文，（蘇）蘇珊·沃莉 圖，吳小紅 譯，江蘇少年兒童出版社出版

春天是生命的季節(jié)，也是自然界萬物生長繁殖的季節(jié)。小兔子對于弟弟妹妹的期盼，有沒有讓你想起自己的孩子對于“有個伴兒”的心愿呢？這本書對于想要再來個寶寶的家庭來說，可以說是向孩子介紹小寶寶的最好方式之一啦！這本書的文字作者已經(jīng)為孩子們寫了六十本書，包括圖畫書、短篇小說、長篇小說，作品被翻譯成多種語言介紹到國外；插畫作者蘇珊曾經(jīng)獲得母天鵝獎“最受歡迎的新一代兒童讀物畫家”稱號。

3.《是誰喚醒了春姑娘》

作者：（加）黛比·奧利特 文，（意）妮可萊塔·切科利 圖，21世紀(jì)出版社出版

黛比·奧利特的父姓是Robins，而知更鳥的英文也是robins，所以她對知更鳥情有獨鐘。在這本書里，她講述了一個知更鳥喚醒春姑娘的故事，雖然故事情節(jié)看似是個簡單的民間故事，其實巧妙地將一些真實存在的自然現(xiàn)象和知識融入故事情節(jié)里：冬天與春天的季節(jié)交替，冬眠的熊和臭鼬，冬天會分泌糖漿樹液的楓樹，還有知更鳥胸口的那一抹火紅……而圖畫部分則是由意大利插畫作家妮可萊塔·切科利所作的，她曾榮獲2001 年“國際安徒生獎畫家獎”和2006年“紐約插畫家協(xié)會”銀獎。

4.《遇見春天》

作者：（日）原京子 文，秦好史郞 圖，蒲蒲蘭童書譯，21世紀(jì)出版社出版

這是一本非常適合低幼小朋友學(xué)習(xí)關(guān)于春天的圖畫書。那兩只毛茸茸的雙胞胎小熊，不就像不諳世事的小朋友嗎？它們從來沒有見過春天，迫不及待地想知道春天是什么樣兒的。最后，書中傳達(dá)給孩子的不僅僅是自然知識，更多的是友情的溫暖和快樂。

5.《小牛的春天》

作者：（日）五味太郎，新星出版社出版

喜歡看圖畫書的小朋友和家長們，應(yīng)該聽說過五味太郎的名字。蒲蒲蘭童書翻譯引進的這本圖畫書，與五味太郎創(chuàng)作的其它圖畫書一樣，都洋溢著單純的喜悅和吸引力。這本書的圖畫部分與文字部分并行交叉，一同講述了關(guān)于季節(jié)變遷與生命生長的故事。其中的奇思妙想，非讀書不能體會。

關(guān)于春天的童書還有很多很多，您不妨親自去書店、圖書館或者網(wǎng)上書店找找看，然后與孩子一起，重溫發(fā)現(xiàn)春天的快樂吧！