孫永娟

尊重生命，這是誰都知道的概念。

嗯，的確，誰都知道，目前人們是知道的太多了。

可是我們叩問自己，真的做到了嗎？

有多少次，我們依舊以家長的權(quán)威，去遏制孩子。

有多少次，我們徘徊在規(guī)矩與愛的路口，不知所措。

……

我們努力做到尊重，可是方向卻總是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲覀円恢碧幵趦呻y境地，關(guān)于這一點(diǎn)《孩子：挑戰(zhàn)》這本書一開始就已經(jīng)分析很透徹了：“從獨(dú)裁的階級社會到人人平等的民主社會，現(xiàn)代社會正在經(jīng)歷深刻的變化，民主不僅是一種政治思想，也意味著生活方式、育兒方式的改變。”對于在“獨(dú)裁”中長大的父母，轉(zhuǎn)化曾經(jīng)受過的教育方式面對自己的孩子，這的確是個(gè)挑戰(zhàn)。

對于父母來說，如何做到真正的尊重孩子，這是說不完的話題。

其實(shí)，尊重首要的前提是懂得。懂得是人類的最高級情感，歷史上有多少動(dòng)人的心有靈犀的故事，至今讓人回味無窮。懂得是春天的雨，潤物無聲，卻讓人愜意、欣喜。春雨適時(shí)出現(xiàn)，是大自然的節(jié)奏。父母恰當(dāng)?shù)慕逃?，就要蹲下去，懂得孩子。懂得，是父母要對生命有感受力，要對生命心懷慈悲。有了這樣的能力，父母就會體察這小小生命內(nèi)在的動(dòng)力、動(dòng)機(jī)、需要、期待。

曾經(jīng)看過這樣一個(gè)小故事：

有個(gè)孩子問爸爸：“為什么同桌考第一名，我才考了第二十一名？”爸爸聽了兒子的話，感受到兒子開始有了自尊心，而這種自尊心正被學(xué)校的排名傷害著。他望著兒子，沒有回答；又一次考試后，兒子又問爸爸同樣的問題。爸爸依然沒有回答兒子的問題。但爸爸一直在思考怎樣為兒子的問題找到一個(gè)完美的答案。

兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比同桌刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進(jìn)步表示贊賞，爸爸帶著兒子看了一次大海。就在這次旅行中，爸爸回答了兒子的問題。

兒子高考結(jié)束了，以全校第一名的成績考取了清華大學(xué)。寒假歸來，母校請兒子給同學(xué)及家長作個(gè)報(bào)告。兒子念了那次看海后的日記：“我和爸爸坐在沙灘上，他指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的小鳥，當(dāng)海浪打來的時(shí)候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打了兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時(shí)間，然而，真正能飛越大海、橫過大洋的還是它們?！?/p>

這位父親尊重了兒子的慢速度成長，用心感受到孩子的自尊心正在悄然成長，保護(hù)了兒子的“心”。這就是最好的尊重。看來懂得的根本，還是父母看要有敏銳的生命洞察力，聽起來很抽象，其實(shí)做起來也很簡單。父母放下自以為是的思想、控制的欲望、武斷的行為，蹲下身子，慢慢的和孩子一樣高，靜靜的處在和孩子一樣的位置，你就會洞察了孩子的世界。

懂得了孩子，就會真正的尊重孩子，大方向?qū)α耍?xì)枝末節(jié)就很好處理，即時(shí)出現(xiàn)偏差，也會及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正。

還有更重要的一點(diǎn)，父母一定要清楚：對孩子的尊重不是妥協(xié)，而是讓孩子尊重規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任、贏得合作。要做到這一點(diǎn)，父母的態(tài)度尤為關(guān)鍵，而態(tài)度是由心發(fā)出的，《圣經(jīng)》說：“你要保守你心，勝過保守一切。因?yàn)橐簧墓?，是由心發(fā)出。”人的一生的是由心發(fā)出的，何況是教育孩子呢。父母內(nèi)心是否有尊重，是否堅(jiān)定堅(jiān)持原則，孩子是能敏感的捕捉到的。父母必須修煉自己的心，而如何做到尊重孩子遵守規(guī)則、有責(zé)任，會合作，在《孩子：挑戰(zhàn)》這本書中，父母們會找到想要的。

《孩子：挑戰(zhàn)》這本書既有很好的理念，又有很好的方法，讓父母瞬間就能抓住問題的核心，找到解決問題的方法。這本書被美譽(yù)為“兒童心理學(xué)奠基之作”，的確名副其實(shí)，它沒有冗長的理論，直接面對問題，簡練，有力量。目前很流行的正面管教都是受其影響的。這是一本做家長不可錯(cuò)過的好書。

書摘：

1. “成熟”指的是心智得到完全成長，潛力得到充分發(fā)展。而只有少數(shù)人能認(rèn)知體會這種快樂。完美的成熟，需要用一生來完成。怎么能用“成熟”來要求孩子或是年輕人呢？

2.沒有所謂的完美關(guān)系，我們需要有所進(jìn)步而不是完美。

3.尊重孩子的需要和意愿完全必要。我們需要培養(yǎng)出敏銳的洞察力，判斷孩子的要求是他的需求還是冒出來的怪念頭。

4. 堅(jiān)定就是我們拒絕孩子提出的過分要求，不是孩子要什么就給什么。當(dāng)我們做出合理的規(guī)則和決定時(shí)，需要有堅(jiān)定的態(tài)度，孩子很快就會從我們的態(tài)度和行為中理解情況。

5. 孩子生活在這個(gè)世界里，需要學(xué)習(xí)尊重自然法則。我們無法通過說教讓孩子學(xué)會怎么保持自行車的平衡，他只能從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。所以，在任何需要尊重秩序和規(guī)律的領(lǐng)域，孩子都需要從實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)—從行為中，而不是從語言中學(xué)習(xí)。

6.我們想要強(qiáng)調(diào)的是，現(xiàn)在的家庭是團(tuán)隊(duì)，而不再是一人領(lǐng)導(dǎo)，其他服從，團(tuán)隊(duì)會激發(fā)每位成員為整體利益而努力。每位成員都會關(guān)注家庭的整體需求。合作的意思，就是每個(gè)成員各自努力，共同完成對全體最好的事情。

7.任何人在被強(qiáng)迫時(shí)都不會通情達(dá)理，把我們的想法強(qiáng)加給別人，是無法贏得合作的。

事實(shí)上，所有的人際關(guān)系中都有合作的存在，只是我們很少仔細(xì)研究。有的時(shí)候，父母需要重新調(diào)整這個(gè)人際關(guān)系。