張寧生（特級教師，教授級中學(xué)高級教師）

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緊盯眼前的目標(biāo)

張寧生（特級教師，教授級中學(xué)高級教師）

有這樣一個故事。1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經(jīng)傳的東道主選手山田本一戰(zhàn)勝了眾多身體條件優(yōu)異、速度耐力出眾、天生就擅長長跑運動的非洲運動員，勇奪冠軍，令世人刮目相看。賽后，有記者詢問山田本一奪冠的原因，他說，我是憑借智慧戰(zhàn)勝對手。當(dāng)時，很多人覺得這個矮個子選手在故弄玄虛，因為馬拉松是體力和耐力的運動，只要身體素質(zhì)好，并且有耐力，就可能奪冠，說靠智慧取勝，似乎有些牽強。后來，人們在山田本一的自傳中發(fā)現(xiàn)了這樣一段話：“每次比賽前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，把沿途醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個標(biāo)志是銀行，第二個標(biāo)志是一棵大樹，第三個標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就奮力地向第一個目標(biāo)沖去。到達(dá)后，我又以同樣的速度向第二個目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就被我分解成了這么些個小目標(biāo)輕松地跑完了。”

這個故事的真實性眾說紛紜，姑且不去深究，但對我們的語文學(xué)習(xí)卻很有啟發(fā)。

初中階段的語文學(xué)習(xí)是一個大的目標(biāo)，對每一位同學(xué)而言，都很有難度。因此，同學(xué)們不妨將其按照學(xué)段或?qū)ｎ}劃分成一個個小目標(biāo)，緊緊盯住最近的目標(biāo)，心無旁騖，努力前行。例如，寫作就可以分為書寫訓(xùn)練、糾錯訓(xùn)練、標(biāo)點符號訓(xùn)練、詞句訓(xùn)練、觀察想象力訓(xùn)練、分析思考力訓(xùn)練、快速作文能力訓(xùn)練、求異思維訓(xùn)練等專題；閱讀就可以分為表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、詞句理解與賞析、段落作用、形象分析、理解感悟等專題。將這些專題分散于6個學(xué)期中，有計劃、分目標(biāo)地逐一落實，這樣日積月累，定能有所收獲。

同學(xué)們，只要你們有目標(biāo)意識，并將其合理地細(xì)化，就一定能針對語文學(xué)習(xí)內(nèi)容開展有效的學(xué)習(xí)，暢游在語文的世界中，感受語文世界的美妙！

責(zé)任編輯：薛蓉

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（作者單位：淮安外國語學(xué)校）