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        綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐

        2016-06-07 00:56:07疏大四
        初中生世界 2016年19期
        關(guān)鍵詞:活動語文

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        綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐

        考點(diǎn)透視 想一想:本節(jié)課應(yīng)抓住哪些要點(diǎn)?

        綜合性學(xué)習(xí)是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》積極提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式。它注重考查考生的探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運(yùn)用能力,重在引導(dǎo)考生開闊視野,發(fā)現(xiàn)并利用生活中的語文學(xué)習(xí)資源,注意對語文知識與能力的綜合運(yùn)用,以及語文課程與其他課程的融合。

        綜合性學(xué)習(xí)試題的主要特點(diǎn)是聯(lián)系生活實(shí)際,真實(shí)性強(qiáng),地方特點(diǎn)明顯,鄉(xiāng)土氣息濃郁,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設(shè)計(jì)欄目、提建議等,與語言的實(shí)際運(yùn)用相比,內(nèi)容更加豐富,覆蓋面更廣,綜合性更強(qiáng)。

        試題的類型有單一式和綜合式兩種。單一式包括如下幾種:

        語言創(chuàng)作類:①編擬、欣賞廣告、宣傳語;②擬寫對聯(lián)及創(chuàng)作賞析;③心愿表述;④主題訪談;⑤話題辯論;⑥景點(diǎn)介紹。

        材料整理類:①語段壓縮;②材料的整合與探究。

        圖表轉(zhuǎn)述類:①表格分析;②圖表理解。

        活動參與類:①擬寫活動方案或計(jì)劃;②設(shè)計(jì)活動主題或主題語;③提出解決問題的建議。

        而綜合式是指多種類型融為一體,在設(shè)置的情境或活動中考查考生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結(jié)概括、觀察理解、聯(lián)想想象、語言表達(dá)等方面的能力。

        備考策略:

        1.實(shí)際操作,貯備技能。語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐性強(qiáng),必須去經(jīng)歷、去探究,有了活動的積累和貯備,就不會擔(dān)心臨場考試,從一定程度上說,考試是對過去語文活動的回顧及梳理總結(jié)。

        2.吃透教材,提煉主題,適當(dāng)歸類。通過對教材的充分掌握,注重在教材所體現(xiàn)的幾大主題(體驗(yàn)成長類、語言文字類、歷史文化類、專題探究類、科技生活類、其他類)上培養(yǎng)認(rèn)知能力和操作能力。

        3.剖析考題,緊抓考點(diǎn)。通過對典型考題的剖析,從中總結(jié)出行之有效的解題規(guī)律。

        4.精選試題,強(qiáng)化訓(xùn)練。選擇典型試題,實(shí)戰(zhàn)演練,將方法規(guī)律內(nèi)化為能力。

        真題回放 試一試:你已經(jīng)掌握得怎樣了?

        1.(2015·江蘇宿遷)綜合性學(xué)習(xí)。

        5月31日是“世界無煙日”,某中學(xué)學(xué)生會決定圍繞“有效勸阻別人吸煙”的主題開展語文實(shí)踐系列活動。請你參加,并完成相關(guān)任務(wù)。

        (1)活動一:擬寫宣傳標(biāo)語。經(jīng)學(xué)校同意,學(xué)生會準(zhǔn)備把學(xué)校那些冷冰冰的“禁止吸煙”標(biāo)志,換成富有人情味和啟發(fā)性的宣傳標(biāo)語。請你擬寫一條這樣的宣傳標(biāo)語。

        (2)活動二:分析數(shù)據(jù)材料。為了開展好這次活動,活動小組從網(wǎng)上查找了某市有關(guān)被動吸煙的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請你分析這組數(shù)據(jù)材料,得出結(jié)論。

        (3)活動三:現(xiàn)場勸阻活動。5月31日,學(xué)生會組織部分同學(xué)到長途車站對吸煙者進(jìn)行現(xiàn)場勸阻。候車室里,一位70多歲的老大爺正在一邊咳嗽一邊吸煙。請你上前對老大爺說幾句勸阻的話。

        2.(2015·江蘇鹽城)綜合性學(xué)習(xí)。

        學(xué)校正開展“傳統(tǒng)文化伴我成長”的語文實(shí)踐系列活動,請你參與,并完成相關(guān)任務(wù)。

        【活動一】文化論壇?;顒又?,大家對習(xí)近平總書記就古代經(jīng)典的一番講話展開了熱議。請閱讀下面的材料,結(jié)合自己的理解,說說“去中國化”將會帶來怎樣的后果。

        新聞鏈接:2014年9月9日,習(xí)近平總書記在北師大參觀時(shí)說:“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉,‘去中國化’是很悲哀的,應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里,成為中華民族文化的基因。”

        【活動二】謎語擂臺。團(tuán)委組織猜謎語擂臺賽,你看到了下面的四個(gè)謎面,請選擇其中的兩個(gè),猜出謎底。

        圖________,謎底________;圖________,謎底________。

        【活動三】精品點(diǎn)評。閱讀下面的材料,根據(jù)畫線的文字,簡要說說你在表達(dá)技巧上學(xué)到了什么。

        在央視《星光大道》的一期節(jié)目中,面對最后一關(guān)的兩位選手,嘉賓梁宏達(dá)點(diǎn)評說:“我想作一下比較,3號的歌就像老家的東北小燒一樣,喝下以后渾身發(fā)熱;6號的歌跟你老家山西的杏花村汾酒一樣,剛?cè)肟跁r(shí)挺綿的,但是后勁兒挺大。如果說3號是‘亂石穿空,驚濤拍岸’,6號就是‘洞庭波濤連天雪,長島人歌動地詩’?!?/p>

        【活動四】建言獻(xiàn)策。請你就如何更好地傳承文化這個(gè)話題,向?qū)W校李校長提一條建議。你會怎么說呢?

        3.(2015·江蘇泰州)專題與語文實(shí)踐活動。

        2014年10月15日“國際盲人節(jié)”這一天,學(xué)校開展了“情暖盲道”專題實(shí)踐活動,你也參與其中。

        (1)【“展板”再現(xiàn)】請你把“展板二”上漫畫的諷刺意思向新華中學(xué)的學(xué)生代表曉華做一個(gè)解說。

        (2)【宣傳倡議】參觀結(jié)束后,曉華隨即代表自己的學(xué)校草擬了一份倡議書,請你幫他完善。

        關(guān)于建設(shè)和保護(hù)盲道的倡議書

        相關(guān)單位及各位市民朋友:

        盲道是盲人安全出行的保障,但在現(xiàn)實(shí)生活中,它常常被攤販、違規(guī)停放的車輛,甚至是電線桿、消防栓等公用設(shè)施占用,這給盲人朋友的出行帶來了安全隱患。為了還給他們一個(gè)溫暖通暢的盲道,我們向相關(guān)單位及廣大市民發(fā)出如下倡議:

        一、各單位要加大保護(hù)盲道的宣傳力度。

        二、修建盲道要______________________。

        三、單位及個(gè)人要做到不占用、不破壞盲道。

        讓我們立即行動起來,建設(shè)和保護(hù)好盲道!

        ①結(jié)合“展板三”上漫畫的寓意,補(bǔ)全倡議書中的第二項(xiàng)條款。

        ②根據(jù)倡議書的格式要求,按序補(bǔ)全缺漏的兩個(gè)項(xiàng)目的具體內(nèi)容。

        A._________________________________

        B._________________________________

        ③在“展板四”圖片中,兩句標(biāo)語的結(jié)構(gòu)形式不一致,根據(jù)“關(guān)心他人奉獻(xiàn)愛心”一句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),“行人請勿占用盲道”可修改為:______________________。

        反饋評析 聽一聽:你一定會深受啟發(fā)!

        1.這道綜合性學(xué)習(xí)題包含的內(nèi)容豐富。第一小題考查標(biāo)語的擬寫,要注意擬寫的標(biāo)語應(yīng)符合要求,即體現(xiàn)人情味和啟發(fā)性。第二小題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)先要讀懂表格,將相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,注意不要出現(xiàn)具體的數(shù)字。第三小題考查口語交際。要注意說話的對象、說話的語氣,還要符合說話時(shí)的情境。

        答案示例:(1)示例一:有時(shí)候相愛是一種無奈,有時(shí)候離開是另一種安排。為了愛你和你愛的人,請不要吸煙。示例二:現(xiàn)在吞云吐霧,以后病痛纏身。示例三:提神不妨清茶;消愁不如朋友;若吸煙,又何苦?示例四:讓你的肺清亮一點(diǎn)。(2)近年來,在被動吸煙人數(shù)逐年遞減的同時(shí),青少年被動吸煙的人數(shù)卻逐年遞增。(3)示例:“大爺,您都咳嗽成這樣了,還是別吸煙了吧,何況這里是公共場所呢?!?/p>

        2.答案示例:【活動一】中華民族的優(yōu)秀文化得不到有效的傳承和發(fā)揚(yáng),青少年的成長就缺少營養(yǎng)豐富的文化食糧,中華民族的文化基因就會有所缺失。【活動二】圖1:巖;圖2:老舍;圖3:勢如破竹;圖4:新浪【活動三】示例:在說話或?qū)懽髦?,要恰?dāng)?shù)匾迷娢拿?,使語言富有內(nèi)涵和美感?!净顒铀摹渴纠豪钚iL,您好!我建議學(xué)校開展“傳承文化,伴我成長”主題征文活動,這對同學(xué)們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化會有促進(jìn)作用,您看行嗎?

        3.(1)標(biāo)題中的第一個(gè)“盲”指少數(shù)攤販缺少關(guān)于盲道的知識,第二個(gè)“盲”指過路的盲人。

        答案示例:曉華:你看這幅畫中,個(gè)別攤販缺乏對盲道知識的了解,隨便在盲道上設(shè)攤,甚至還對過盲道的人大聲訓(xùn)斥。對這種“盲”對盲現(xiàn)象,需要好好治理!

        (2)①盲道的設(shè)計(jì)原則是盡量利于盲人出行。圖中彎彎曲曲的盲道,讓過路的盲人拐來拐去,像“也喝醉啦”一樣,就是對這種彎彎曲曲的盲道的諷刺。②倡議書中缺少落款和日期,可根據(jù)上文來補(bǔ)。

        答案示例:①盡量減少曲折,以方便盲人出行。(意思對即可)②新華中學(xué)2014年10月15日

        (3)“關(guān)心他人”與“奉獻(xiàn)愛心”是并列結(jié)構(gòu)(聯(lián)合結(jié)構(gòu)),它們內(nèi)部又各是動賓結(jié)構(gòu)。

        答案示例:吁請行人勿占盲道(結(jié)構(gòu)一致、意思正確即可)

        總之,語文綜合性實(shí)踐題目無論是從內(nèi)容上還是從形式上,都體現(xiàn)了對字詞句篇、聽說讀寫綜合能力的考查,是語文知識與實(shí)踐能力的整合。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,考生要擴(kuò)大閱讀面,積累更多的語文知識和語文常識,還要關(guān)注自然、關(guān)注社會,更要重視能力積累,邊學(xué)邊習(xí)。

        專題強(qiáng)化 練一練:只要努力就會成功!

        1.閱讀下面的材料,按要求回答各題。

        有關(guān)部門對兒童接觸和使用電子科技產(chǎn)品的現(xiàn)狀進(jìn)行了一次調(diào)查,數(shù)據(jù)顯示:67.28%的孩子接觸過類似iPad的平板電腦;84.14%的孩子每天都會使用QQ;80.08%的孩子每天都會上網(wǎng)看視頻;71.21%的孩子每天都會玩網(wǎng)游;42.02%的孩子每天都會使用騰訊微博;50.41%的孩子擁有屬于自己的手機(jī),或與父母爭奪手機(jī)玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

        (1)請用一句話概括上述材料所反映的主要內(nèi)容。(不超過40個(gè)字)

        (2)針對上述材料所反映的內(nèi)容,請你給家長或孩子提兩條建議。

        2.綜合性學(xué)習(xí)。

        參與還是拒絕?沉默還是制止?請你結(jié)合下面材料,完成后面的習(xí)題。

        材料一:2014年11月13日晚,一則數(shù)名學(xué)生毆打一名同學(xué)的視頻被發(fā)到網(wǎng)上。視頻中,至少有4名女生對一名女生扇巴掌、腳踢達(dá)2分鐘以上,周圍不時(shí)傳來一陣陣哄笑聲。整個(gè)視頻中,旁邊站了不少女生,大家都無動于衷。該視頻由一個(gè)男生笑著拍完全程。據(jù)其中一位女生說,主謀因?yàn)榭床粦T那位女生的衣著,才“邀請”她們教訓(xùn)該女生。

        材料二:1962年6月1日,猶太人大屠殺負(fù)責(zé)人阿道夫·艾希曼被執(zhí)行絞刑。在此前的庭審中,艾希曼為自己辯護(hù)說:“我只是在執(zhí)行命令……我不做,也會有別人去做。”漢娜·阿倫特在觀摩了庭審后提出了“平庸之惡”這個(gè)詞。它指的是正常普通人自以為無力左右大局,于是麻木、順從,淪為極端之惡的幫兇。

        材料三:有些事情你知道是錯的,但是你接到權(quán)威的指令,或是朋友邀請你參與,你會怎么辦?右圖是這一問題的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。

        (1)請為“材料一”擬一則新聞標(biāo)題。

        (2)請閱讀“材料三”,對統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行解說。

        (3)班上準(zhǔn)備以“拒絕平庸之惡”為主題召開班會,請結(jié)合你的生活實(shí)際,寫一段發(fā)言稿,100字左右。

        3.“魯迅作品復(fù)習(xí)”綜合實(shí)踐活動。

        初中新課的學(xué)習(xí)結(jié)束了,老師將三年所學(xué)的魯迅作品列成一張表(見下),并布置了三項(xiàng)學(xué)習(xí)活動,請你參與。

        (1)活動一:經(jīng)典重溫

        讀完經(jīng)典文學(xué)作品,總有一些場景、一些情節(jié)、一些人物的言行,留在我們的心里揮之不去。請你選擇下表中的任一篇作品,就你最難忘的內(nèi)容,仿照示例,續(xù)寫一句話,并寫出相應(yīng)的課文題目。

        七年級上冊 《風(fēng)箏》七年級下冊 《從百草園到三味書屋》《社戲》八年級上冊 《阿長與〈山海經(jīng)〉》八年級下冊 《藤野先生》《雪》九年級上冊 《故鄉(xiāng)》九年級下冊 《孔乙己》

        示例:一件長衫,盡顯迂腐落魄。(《孔乙己》)

        仿寫:______________________________

        (2)活動二:觀點(diǎn)爭鳴

        活動過程中,為了讓同學(xué)們進(jìn)一步了解魯迅,老師摘引了三句話(見下),組織大家探討魯迅是“絕望而反抗者”還是“希望而戰(zhàn)斗者”。請你也來發(fā)表觀點(diǎn),并結(jié)合材料②③陳述理由。

        ①我以為絕望而反抗者難,比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛,更悲壯。(《致趙其文,一九二五年四月十一日》)

        ②希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。(《故鄉(xiāng)》)

        ③什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的,從只有荊棘的地方開辟出來的。(《生命的路》)

        (3)活動三:薪火相傳

        在魯迅剛剛?cè)ナ赖臅r(shí)候,不少青年學(xué)生自發(fā)地來到魯迅墓前,揮淚宣誓:“先生,沒有死;青年,莫彷徨!花謝,種子在,撒播在青年的腦海。”本周班級要出一期主題為“花謝,種子在”的黑板報(bào),請你也來供稿。要求:結(jié)合上表中的任意兩篇文章,用凝練的語言談?wù)勽斞缸髌吩谀阈闹胁ト鱿碌摹胺N子”。

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        責(zé)任編輯:朱明明

        email:2536195187@qq.com

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