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我問你答，精彩迸發(fā)

編者按：

在交流互動環(huán)節(jié)，選手們提出了許多關(guān)于寫作的問題，專家評委也逐一做了精彩解答。我們摘編部分內(nèi)容，希望對同學(xué)們的寫作有所啟發(fā)。

問：剛剛聽了評委老師的講話，我有一個問題，評委老師說我們要保持自己的天性，但不論是在家庭、學(xué)校，還是在以后的社會生活當(dāng)中，都有很多條條框框束縛著我們。我們怎樣才能在這些不能變通的規(guī)矩中，繼續(xù)保持自己的天性和個性呢？

祁智：我認為，規(guī)矩是要遵守的。古代的文人想要開始仕途生涯，都要通過科舉考試，“學(xué)而優(yōu)則仕”，科舉考試是步入仕途的起點。

但是遵守規(guī)矩，并不影響我們的思想自由和精神自由，或者說這并不影響我們對思想自由和精神自由的追求。千萬不要強迫自己去遵守那些所謂的規(guī)矩，從而過早地喪失了我們的童心、童真，以及我們自己的生活、語言和思想。一個人，他到老也可以有童心，到老也可以“任性”。不要以必須要遵守規(guī)矩為借口，從而喪失應(yīng)該屬于我們自己的生活。剛才幾位老師所講的個性，包括個人感受等，其實都是希望大家能夠?qū)懗鲎约荷钪泻玫哪且徊糠謨?nèi)容?？傊?，一句話，規(guī)矩和自由，兩者之間是不矛盾的。

問：我喜歡看書，而且什么書都看，所以非常喜歡語文這門學(xué)科。但是進入初中以后，我發(fā)現(xiàn)，語文不只是文學(xué)創(chuàng)作。因為一些“獨樹一幟”、標新立異的作文，在考場中往往并不被閱卷老師欣賞。那么，在考場中，我們到底應(yīng)該是堅持自己的立場，寫自己想寫的文章，還是應(yīng)該“帶著鎖鏈跳舞”呢？

駱冬青：在這個問題中，這位同學(xué)首先給自己設(shè)定了一位對手和一位讀者。曹雪芹寫《紅樓夢》時，他覺得沒有哪一位讀者能夠理解他寫這本書的真實意義。那他為什么還要堅持寫完《紅樓夢》呢？我認為主要是他想要抒發(fā)自己的感情。再來具體談?wù)勥@位同學(xué)的觀點。我們所有的文章都由語文老師批改，中考作文、高考作文的閱卷老師，他們的觀念和想法在很大程度上決定了我們應(yīng)該怎么做。有些同學(xué)覺得閱卷老師的想法和我們自己對作文題目的理解存在很大的出入。我想說，語文它不僅是語文，語文應(yīng)該是包羅萬象的，是把你所學(xué)到的包括數(shù)學(xué)、理化、生物、歷史等學(xué)科知識綜合運用。其實，作文是可以涵蓋很多種學(xué)科的知識的，寫作也運用了很多學(xué)科的思維方式。

對這位同學(xué)，我想說兩點。第一點是要對自己有自信，要相信自己寫的文章。

其次，你應(yīng)該相信老師，相信閱卷老師。我們要勇于表達自己的思想和情感，當(dāng)你勇敢地表達出自己的所想所感時，也為閱卷老師打開了一扇窗戶。他們也許會發(fā)現(xiàn)文章原來還可以這樣寫，還能寫得這么好。儲福金老師之前講過，閱卷老師覺得遺憾的是很多同學(xué)的文章都是相似的。這說明同學(xué)們只有運用不同的寫作方式進行寫作，才能激起閱卷老師閱讀你們文章的欲望。